【正文】 哪幾個月是31天？哪幾個月是30天？31天： 30天： 二月有多少天？ 一年有多少天？ 記憶大、小月習(xí)慣上有31天的月份叫大月，有30天的月份叫小月，2月稱為特殊月。那么怎樣記住一年中的大月和小月呢？（1）課本上介紹了一種好方法，可以在左拳上數(shù)，怎么數(shù)呢？請同學(xué)們看書本48頁最上面一段話。（2）再介紹一首兒歌，幫你記住一年中的大月。教師講解兒歌，讓學(xué)生自由記憶兒歌。（3）游戲練習(xí)。老師任報一個月份，是大月就請男生起立，是小月就請女生起立，誰站錯，站慢就算輸了。認(rèn)識平年和閏年。1）、二月有多少天？一定是28天嗎？ 2）、講解：二月有28天的那一年叫平年，有29天的那一年叫閏年。3）、閱讀課本第49頁有關(guān)平年、閏年的那段文字，了解確定閏年的方法：4）、讀一讀：經(jīng)過科學(xué)家的測定，地球繞太陽轉(zhuǎn)一周的時間是365天5小時48分46秒，大約是355天6小時。一年以365天計算比較簡便，這樣一年少算了大約6小時，四年就少算了大約24小時，即一天。因此，每四年就要增加一天，增加這一天的那一年便是閏年。又因為4年中大約少算的24小時實際上并不是24小時，如果長年累月也要造成誤差，所以遇到整百年，必須是400年的倍數(shù)才是閏年。5）、用公歷年份除以4，能整除的一般是閏年。如1981981992年都是閏年。強調(diào)：公歷年份是4的倍數(shù)的一般都是閏年；但公歷年份中是整百年的，必須是400的倍數(shù)，才是閏年。如2000年是閏年，但2100年不是閏年。三、鞏固練習(xí)、達(dá)標(biāo)檢測一年有（ ）個大月，有（　　　　）小月。9月1日開學(xué)的前一天是（　　）月（　?。┤?；12月30日的后一天是（　?。┰拢ā　。┤?；你的生日是（　?。┰拢ā　。┤?；你還能提出什么樣的問題來考考同學(xué)們？ 下列年份中，哪些是平年，哪些是閏年？1605 1840 1902 1944 19552100 1976 1987 1994 2400四、總結(jié)競猜： 師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你獲得了哪些知識？ 猜謎語。師：同學(xué)們一節(jié)課學(xué)會了這么多的知識，真了不起！老師想給同學(xué)講一個古老的謎語，想不想再猜？出示：最長又最短，最多又最少，最慢又最快，最便宜又最寶貴的是什么？ 既然時間這樣珍貴，那我們應(yīng)該怎樣對待時間呢？（珍惜時間） 【課后反思】 2. 24時計時法主備人： 使用人： 授課時間： 年 月 日學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會24時計時法，并用24時計時法來表示時刻。能對知識進(jìn)行遷移，培養(yǎng)善于思考、發(fā)現(xiàn)的能力。注意聯(lián)系實際，意識到時間的寶貴，培養(yǎng)珍惜時間的意識。重點難點：24時計時法，學(xué)會時間的計算，理解時間與時刻的含義。學(xué)習(xí)用具：鐘表面模型、電子表、學(xué)校作息時間表。學(xué)習(xí)過程一、引入課題看課本52頁圖，問：你們看到了什么？21：00表示幾時？今天我們就來學(xué)習(xí)一個新的計時法。板書：24時計時法二、小組合作學(xué)習(xí)、探索新知今天上午第一節(jié)課是從什么時間開始的？中午幾點放學(xué)？下午幾點上第一節(jié)課，幾點放學(xué)？ 把前面提到的幾個時刻在鐘表上撥出來。（認(rèn)識時針和分針的作用）我們的鐘面時針走一周要幾小時？一天要轉(zhuǎn)幾周？一天一共有幾個小時呢？（引出24計時法） 所以我們把從0到24時的計時方法叫做24時計時法。我們以前學(xué)的上午幾時、下午幾時就叫普通計時法用24時計時法：早上從1時到12時就用1——12時來表示。但從中午12時開始，下午1時我們用24時計時法又該怎么表示呢？同學(xué)們討論一下？ 那下午2時用24時計時法又怎么表示呢？晚上9時 用24時計時法又怎樣表示？ 小結(jié)方法：同學(xué)們怎么樣很快的知道我們通常習(xí)慣的表示時間的方式，改成用24時計時法來表示？小組討論，指名回答 重點點撥：下午以后的時間只要用12加上我們通常說的幾時就可以得到24時計時法表示的時間比如：晚上9時 就用12＋9＝21 所以就時21時。 下午4時 晚上7時 小組完成課本53頁做一做，并說說為什么這樣連？三、合作學(xué)習(xí)，交流體會教學(xué)例3下午2時40分從北京坐火車，17時45分到達(dá)石家莊。路上用了多少時間? 小組討論： 匯報展示：你們組是怎么計算的？（要講清楚兩個時刻用的是什么計時法，應(yīng)該先怎么辦）？小組有不同的可作補充。小組討論總結(jié)計算時間的方法。推舉一人匯報1）統(tǒng)一時間表示法。（2）用24時計時法計算經(jīng)過時間，只要到達(dá)時刻減去發(fā)車時刻，就是經(jīng)過時間。 區(qū)分時間和時刻：先小組自己討論，集體總結(jié)。（時間指的是一段時間，而時刻指的是時間點，它們都用“時”表示）四、反饋展示，激勵點撥各小組選擇要展示的內(nèi)容，其他小組認(rèn)真聽，進(jìn)行質(zhì)疑、點評或補充。五、課堂檢測用24時計時法表示下面的時刻上午7時 上午11時 下午4時 晚上9時 晚上12時 凌晨3時 用普通計時法表示下面的時刻6時 14時 19時 22時 24時 完成練習(xí)十三的第1題。哪個符合實際？不符合實際的應(yīng)如何改正？營業(yè)時間 營業(yè)時間8：20——21：00 8：00——9：00六、課堂小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會了哪些東西？板書設(shè)計24時計時法時針轉(zhuǎn)一圈是12時，一天時針轉(zhuǎn)2圈，是24時普通計時法 24時計時法上午9時 9時晚上9時 21時（9+12= 21）時間是一段時間 時刻是時間點 【課后反思】 制作年歷 主備人：王志霞 使用人： 授課時間： 年 月 日學(xué)習(xí)目標(biāo)鞏固對年、月、日的認(rèn)識，加強數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)知識在實際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。通過制作年歷，能鞏固本單元所學(xué)的平潤年的知識，并且知道我國的一些重大節(jié)日，培養(yǎng)愛國意識及動手能力，拓寬知識面。學(xué)習(xí)重點通過制作年歷，培養(yǎng)收集、整理、分析信息的能力，并培養(yǎng)交流借鑒、資源共享的合作意識。學(xué)習(xí)難點理解時間與時刻的含義，掌握有關(guān)時間的計算。學(xué)具準(zhǔn)備： 各種年歷、彩筆、紙教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，回憶舊知我們學(xué)習(xí)了年月日的知識，現(xiàn)在想請大家自己動手來制作今年的年歷，有興趣嗎？誰來說說這單元我們學(xué)習(xí)了有關(guān)年月日的什么知識？介紹不同的年歷展示收集到的年歷，并作簡單的介紹。二、小組合作，共同制作要制作一個年歷有哪些步驟呢？在小組內(nèi)進(jìn)行討論。請每個小組發(fā)表本組討論的結(jié)果，同時各小組也可以根據(jù)小組交流的情況發(fā)現(xiàn)自己的不足，修改本組的制作方案。討論與制作 2011年年歷（1）、首先要確定1月1日是星期幾。獨立計算，小組交流1月1日 2月1日 3月1日 4月1日 5月1日 6月1日星期六 星期二 星期二 星期五 7月1日 8月1日 9月1日 10月1日 11月1日 12月1日星期五 星期四一 星期四 星期六 星期二 （2）、休息日和一些節(jié)日要用其他顏色標(biāo)出。（3）、設(shè)計好一年中12個月，怎樣排列？學(xué)生動手制作。每個小組做2個月。引導(dǎo)他們根據(jù)自己的特長進(jìn)行分工合作，如“誰設(shè)計花邊”“誰寫每一月份的日期”“誰標(biāo)重要節(jié)日”三、展示與交流讓每個小組將自己制作的年歷上臺展示和交流。根據(jù)小組的制作情況進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同小組制作的年歷的優(yōu)點。你覺得哪組的作品好，好在什么地方？四、運用制作的年歷還能做什么？學(xué)生討論與思考。學(xué)生小組內(nèi)交流【課后反思】 40