【正文】 。用指南針確定方向。教學(xué)重點利用指南針確定方向，認識東、南、西、北、東北、東南、西南、西北等八個方向。教學(xué)難點利用指南針確定方向，認識東、南、西、北、東北、東南、西南、西北等八個方向。教學(xué)具準備指南針。有關(guān)指南針歷史的影像資料（課件），不同樣式的指南針等。課時計劃1課時教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動預(yù)習(xí)感知了解指南針的歷史、用途和構(gòu)造：大家見過指南針嗎？說說在哪兒見過？關(guān)于指南針都知道些什么？學(xué)生回答。大家知道的真不少，關(guān)于指南針還想了解它的哪些方面的知識？小朋友們頭腦中有這么多問題，這需要我們自己來研究尋找答案。下面根據(jù)自己課外搜集的資料，以小組為單位，尋找答案吧！學(xué)生閱讀討論。情景引入：結(jié)果反饋（放課件、課件的內(nèi)容是從最早古代人民利用太陽和北極星來辨別方向、司南、指南車、指南魚、各種各樣的羅盤及現(xiàn)在發(fā)明的各種各樣的指南針等方面的知識，也可以介紹書本知識。）指導(dǎo)了解指南針用途和構(gòu)造：教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動精講點撥通過剛才的閱讀資料和觀看影片，我們對指南針有了更深的了解。那么在生活中指南針到底為我們帶來了哪些方便呢？它又是如何使用的呢？學(xué)生回答。觀察教學(xué)用的指南針。 用指南針定方向。用指南針定方向：鞏固、總結(jié)今天我們一起了解了指南針的歷史，此時此刻大家最想說些什么？（希望學(xué)生能說出人類的偉大；應(yīng)為勞動人民的創(chuàng)新精神所感動；指南針給人類帶來了方便、我也想做一個指南針等。指導(dǎo)總結(jié)延伸：板書設(shè)計（指南針）知道指南針的歷史，學(xué)會正確使用指南針，利用指南針確定方向。教學(xué)反思課題做一個指南針教學(xué)目標用磁鐵摩擦鋼針的方法做磁針。判斷自制磁針的南北極。合作設(shè)計制作指南針。教學(xué)重點判斷自制磁針的南北極。教學(xué)難點判斷自制磁針的南北極。教學(xué)具準備強力磁鐵、鋼針、吹塑紙、線，剪子、小水槽、盒式指南針。課時計劃1課時教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動預(yù)習(xí)感知好多小朋友也想親自制作一個指南針，要制作一個指南針，一般需要哪些材料？ （學(xué)生回答，教師選擇性板。）要制作一個指南針，首先需要什么材料？（磁鐵），如何得到一個磁鐵呢？講解磁化現(xiàn)象。學(xué)生磁化鋼針。怎樣知道這根磁針的南極和北極呢？學(xué)生分析并做相關(guān)實驗，確認兩極（可作記號，也可默記）回顧導(dǎo)入上節(jié)課我們研究了指南針，知道它是由哪幾部分組成的嗎？結(jié)果反饋我們的指南針能否準確地指示方向？試一次能表明制作成功嗎？我們需要反復(fù)的實驗，才能提高準確性。用自制的指南針辨認方向。指導(dǎo)制作指南針教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動精講點撥制作一個指南針學(xué)生分析并做相關(guān)實驗，確認兩極尋找能讓磁針水平旋轉(zhuǎn)的方法。驗證自己的方法。我們的指南針能否準確地指示方向？我們需要反復(fù)的實驗，才能提高準確性。、指導(dǎo)交流展示自制指南針：鞏固、總結(jié)同學(xué)們的指南針已經(jīng)制作成功，那么除了這種方法外，大家想一想還有別的方法可以制作指南針嗎？大家想不想也試一試當(dāng)發(fā)明家的感覺，請小組之間進行討論，將你們設(shè)計的指南針樣式畫下來。指導(dǎo)拓展延伸：板書設(shè)計設(shè)計制作指南針用磁鐵摩擦鋼針的方法做磁針，發(fā)現(xiàn)能讓磁針水平旋轉(zhuǎn)的方法。教學(xué)反思用磁鐵摩擦鋼針的方法做磁針，發(fā)現(xiàn)能讓磁針水平旋轉(zhuǎn)的方法。課題教學(xué)目標教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)具準備課時計劃教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動預(yù)習(xí)感知結(jié)果反饋教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動精講點撥鞏固、總結(jié)板書設(shè)計教學(xué)反思課題教學(xué)目標教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)具準備課時計劃教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動預(yù)習(xí)感知結(jié)果反饋教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動精講點撥鞏固、總結(jié)板書設(shè)計教學(xué)反思課題教學(xué)目標教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)具準備課時計劃教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動預(yù)習(xí)感知結(jié)果反饋教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動精講點撥鞏固、總結(jié)板書設(shè)計教學(xué)反思課題教學(xué)目標教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)具準備課時計劃教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動預(yù)習(xí)感知結(jié)果反饋教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動精講點撥鞏固、總結(jié)板書設(shè)計教學(xué)反思課題教學(xué)目標教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)具準備課時計劃教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動預(yù)習(xí)感知結(jié)果反饋教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動精講點撥鞏固、總結(jié)板書設(shè)計教學(xué)反思課題教學(xué)目標教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)具準備課時計劃教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動預(yù)習(xí)感知結(jié)果反饋教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動精講點撥鞏固、總結(jié)板書設(shè)計教學(xué)反思課題教學(xué)目標教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)具準備課時計劃教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動預(yù)習(xí)感知結(jié)果反饋教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動精講點撥鞏固、總結(jié)板書設(shè)計教學(xué)反思課題教學(xué)目標教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)具準備課時計劃教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動預(yù)習(xí)感知結(jié)果反饋教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動精講點撥鞏固、總結(jié)板書設(shè)計教學(xué)反思課題教學(xué)目標教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)具準備課時計劃教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動預(yù)習(xí)感知結(jié)果反饋教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動精講點撥鞏固、總結(jié)板書設(shè)計教學(xué)反思課題教學(xué)目標教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)具準備課時計劃教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動預(yù)習(xí)感知結(jié)果反饋教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動精講點撥鞏固、總結(jié)板書設(shè)計教學(xué)反思課題教學(xué)目標教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)具準備課時計劃教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動預(yù)習(xí)感知結(jié)果反饋教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動精講點撥鞏固、總結(jié)板書設(shè)計教學(xué)反思課題教學(xué)目標教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)具準備課時計劃教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動預(yù)習(xí)感知結(jié)果反饋教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動精講點撥鞏固、總結(jié)板書設(shè)計教學(xué)反思課題教學(xué)目標教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)具準備課時計劃教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動預(yù)習(xí)感知結(jié)果反饋教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動精講點撥鞏固、總結(jié)板書設(shè)計教學(xué)反思課題教學(xué)目標教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)具準備課時計劃教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動預(yù)習(xí)感知結(jié)果反饋教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動精講點撥鞏固、總結(jié)板書設(shè)計教學(xué)反思課題教學(xué)目標教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)具準備課時計劃教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動預(yù)習(xí)感知結(jié)果反饋教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動精講點撥鞏固、總結(jié)板書設(shè)計教學(xué)反思課題教學(xué)目標教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)具準備課時計劃教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動預(yù)習(xí)感知結(jié)果反饋教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動精講點撥鞏固、總結(jié)板書設(shè)計教學(xué)反思課題教學(xué)目標教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)具準備課時計劃教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動預(yù)習(xí)感知結(jié)果反饋教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動精講點撥鞏固、總結(jié)板書設(shè)計教學(xué)反思課題教學(xué)目標教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)具準備課時計劃教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動預(yù)習(xí)感知結(jié)果反饋教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動精講點撥鞏固、總結(jié)板書設(shè)計教學(xué)反思課題教學(xué)目標教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)具準備課時計劃教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動預(yù)習(xí)感知結(jié)果反饋教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動精講點撥鞏固、總結(jié)板書設(shè)計教學(xué)反思