我最好的老師教學(xué)案例-資料下載頁(yè)
2025-06-08 00:46本頁(yè)面
【正文】 師：同學(xué)們看看這是什么呀？（教訓(xùn)）這個(gè)教訓(xùn)讓學(xué)生刻骨銘心。但這就是他的個(gè)性所在，這就是他的魅麗所在。這真是一個(gè)?（很有個(gè)性的人）。：如果你是懷特森老師的學(xué)生，面對(duì)這種種出人意料的舉動(dòng)，你會(huì)怎么想？四、探究“最好”，邊讀邊想：懷特森老師有個(gè)性，教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的舉動(dòng)，除了給我們帶來(lái)驚訝，帶來(lái)不可思議之外，對(duì)學(xué)生會(huì)有什么好處呢？。 引導(dǎo)學(xué)生圍繞課文句子來(lái)回答：（1）“有時(shí)，為了駁倒他的一個(gè)貌似正確的‘觀點(diǎn)’，我們常常會(huì)在課后花好幾個(gè)小時(shí)甚至幾天的時(shí)間去思考和論證”；（2）“我們逐漸增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也逐漸懂得如何去接近真理”；（3）“懷物森先生讓我還有我的同學(xué)明白了一個(gè)重要的道理：不要迷信書(shū)本，也不要迷信權(quán)威”。（ ，結(jié)合這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，隨機(jī)組織學(xué)生討論：如何去接近真理？為什么不要迷信書(shū)本，也不要迷信權(quán)威？從中讓學(xué)生體會(huì)到懷特森老師的良苦用心。五、總結(jié)收獲，拓展延伸？學(xué)生自由暢談。（為課后小練筆作語(yǔ)言訓(xùn)練。）。六、作業(yè)：你喜歡這樣的老師嗎？寫一寫你的看法。
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