我最好的老師1-資料下載頁(yè)
2024-11-23 12:50本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】不迷信書(shū)本、也不要不迷信權(quán)威.道題，都被畫(huà)上了紅叉叉，我們都得了零分；堂筆記也是錯(cuò)誤的信息；希望我們多去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，大膽提出來(lái)；科學(xué)課對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就成了一種“冒險(xiǎn)”。2．懷特森先生是一位怎樣的老師？法獨(dú)特，常常有出人意料的舉動(dòng)，快速默讀課文,在書(shū)中找出。時(shí)甚至幾天的時(shí)間去思考和論證”；使我們“逐漸增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也逐漸懂得如何去接近真理”；使我們明白了一個(gè)道理，被大多數(shù)人認(rèn)可和接受的知識(shí)。說(shuō)法，要敢于懷疑。不斷論證的過(guò)程。在這樣的學(xué)習(xí)中，我。叫聶利的12歲小學(xué)生用實(shí)驗(yàn)推翻。多月，終于找到了蜜蜂的發(fā)聲器官。判斷能力和科學(xué)懷疑的精神?，F(xiàn)、探求真知的能力。生是他“最好的老師”？誤答案，不應(yīng)該得分。
【正文】 翻。聶利為此撰寫(xiě)的論文 《 蜜蜂并不是靠振動(dòng)翅膀發(fā)聲 》榮獲全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽銀獎(jiǎng)和高士其科普專項(xiàng)獎(jiǎng)。 聶利的發(fā)現(xiàn)過(guò)程并不復(fù)雜：她先是偶然發(fā)現(xiàn)翅膀不震動(dòng) (或被剪下的雙翅）的蜜蜂仍然嗡嗡叫個(gè)不停，然后用放大鏡觀察了一個(gè)多月，終于找到了蜜蜂的發(fā)聲器官。 科學(xué)需要懷疑，需要“冒險(xiǎn)”，需要挑戰(zhàn)，我們每一個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷能力和科學(xué)懷疑的精神。只有這樣我們才會(huì)擁有善于發(fā)現(xiàn)、探求真知的能力。 作者為什么說(shuō)懷特森先生是他“最好的老師”？ ? 一、教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的舉動(dòng)； ? 二、對(duì)“我”的影響很大，教育“我”不要迷信書(shū)本、迷信權(quán)威；培養(yǎng)“我”獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷的能力和科學(xué)的懷疑精神。 難道你們根據(jù)錯(cuò)誤的信息得出的錯(cuò)誤答案，還應(yīng)該得分不成？ 反問(wèn)句；改為陳述句： 你們根據(jù)錯(cuò)誤的信息得出的錯(cuò)誤答案，不應(yīng)該得分。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1