21我最好的老師教案課件-資料下載頁
2025-11-12 00:00本頁面
【導(dǎo)讀】自學(xué)生字，新詞，理解詞意。課文主要講了一件什么事？駁倒論證權(quán)威糊弄。出人意料目瞪口呆。饒有趣味侃侃而談。課文主要講述了“我”（六年級(jí)）的（科。學(xué)）老師的故事。一次測(cè)驗(yàn)，我們按照課堂筆記回答的每一題，都被畫上了紅叉叉，我們都得了零分；希望我們多去發(fā)現(xiàn)問題，大膽提出來；科學(xué)課對(duì)于我們來說就成了一種“冒險(xiǎn)”。懷特森老師有個(gè)性，教學(xué)方法獨(dú)特，使“我們逐漸增長了見識(shí)，法，要敢于懷疑。書本、權(quán)威代表的是已有的、被大多數(shù)人。認(rèn)可和接受的知識(shí)。蜜蜂發(fā)聲靠的是翅膀振動(dòng)——這個(gè)被列入我國小。賽銀獎(jiǎng)和高士其科普專項(xiàng)獎(jiǎng)。這個(gè)事例告訴我們什么道理呢？判斷的能力和科學(xué)懷疑的精神。我們才會(huì)擁有善于發(fā)現(xiàn)、探求真知的能力?！段铱磻烟厣壬贰！队?lt;我最好的老師>所想到的》。《怎樣看待書本和權(quán)威》
【正文】 被列入我國小學(xué)教材的生物“常識(shí)”，被一位名叫聶利的 12歲小學(xué)生用實(shí)驗(yàn)推翻。聶利為此撰寫的論文 《 蜜蜂并不是靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲 》 榮獲全國青少年科技大賽銀獎(jiǎng)和高士其科普專項(xiàng)獎(jiǎng)。 ? 據(jù) 《 人民日?qǐng)?bào) 》 報(bào)道，聶利的發(fā)現(xiàn)過程并不復(fù)雜：她先是偶然發(fā)現(xiàn)翅膀不振動(dòng)（或被剪下的雙翅）的蜜蜂仍然嗡嗡叫個(gè)不停，然后用放大鏡觀察了一個(gè)多月，終于找到了蜜蜂的發(fā)聲器官。 這個(gè)事例告訴我們什么道理呢？ ? 科學(xué)需要懷疑，需要“冒險(xiǎn)”，需要挑戰(zhàn)，我們每一個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷的能力和科學(xué)懷疑的精神。只有這樣我們才會(huì)擁有善于發(fā)現(xiàn)、探求真知的能力。 小練筆：任意選擇下面的一個(gè)題目寫一寫： ? 《 我看懷特森先生 》 ? 《 由 我最好的老師 所想到的 》 ? 《 假如我是懷特森先生的學(xué)生 》 ? 《 怎樣看待書本和權(quán)威 》 謝謝，再見
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