【總結】第三節(jié)氧化還原反應-*-第1課時氧化還原反應XINZHIDAOXUE新知導學DANGTANGJIANCE當堂檢測ZHONGNANTANJIU重難探究首頁學習目標思維脈絡1.學會利用化合價升降法判斷氧化還原反應。2.能夠從化合價升降和電子轉移兩方面理解氧化劑、還原劑的概念。3.能
2024-11-17 20:45
【總結】第2課時教學設計三維目標知識與技能;了解膠體與其他分散系的區(qū)別;了解膠體的重要性質和實際應用。。培養(yǎng)學生根據實驗現(xiàn)象探究、分析、推理和判斷的能力。過程與方法在膠體的學習中,學會運用觀察、實驗、查閱資料等多種手段獲取信息,并運用比較、分類、歸納、概括等方法對信息進行加工。情感、態(tài)度與價值觀。、勇于探索的科學態(tài)度。教學重點膠體的概念及性質教學難點
2025-06-07 23:39
【總結】復習課●從容說課本章在初中介紹的金屬和金屬材料的基礎上,較深入地探討了三個方面的內容:(1)金屬的化學性質;(2)幾種重要的金屬化合物;(3)用途廣泛的金屬材料。在金屬的化學性質一節(jié)中充分利用:鈉在空氣里緩慢氧化,鈉加熱時氧化,鈉與水的反應,鋁與鹽酸或NaOH溶液的反應,鋁箔在酒精燈上加熱和鐵跟水蒸氣的反應等實驗,將實驗操作與圖片展示相結合,加深實驗的印象,增強實驗的效果。實驗過程中
2025-06-07 23:13
【總結】第三節(jié)氧化還原反應第1課時氧化還原反應氧化還原反應與得、失氧關系如何?1.了解氧化反應、還原反應的概念。2.從化合價升降、電子的得失或電子對偏移角度理解氧化還原反應。3.培養(yǎng)由現(xiàn)象到本質的科學探究意識。氧化還原反應2.特征一種或幾種元素的______發(fā)生變化。3.實質氧化還原反應的實質是電
2025-04-29 12:48
【總結】【新編精品】人教化學必修一《離子反應》教案(第2課時)【溫故知新】1.(回顧、思考)什么是電離?請分別舉例說明酸、堿、鹽的概念。電離時生成的陽離子全部是H+的化合物叫做酸;電離時生成的陰離子全部是OH-的化合物叫做堿;電離時能生成酸根離子與金屬陽離子(含NH4+)的化合物叫做鹽。3.(回顧、思考)舉
2024-12-09 15:12
【總結】第二節(jié)離子反應(第一課時)【教學目標】:1.了解電解質的概念,知道酸、堿、鹽在水中能發(fā)生電離;2.通過實驗事實認識離子反應及其發(fā)生的條件?!窘虒W重點】:離子反應發(fā)生的條件【教學難點】:電離、電解質等概念的建立【教材分析】:本節(jié)包括緊密聯(lián)系的兩個部分“酸、堿、鹽在水中的電離”和“離子反應發(fā)生的條件”。如何引導學生正確而深刻的理解電解質
2025-08-05 17:44
【總結】必修I第一章從實驗學化學第一節(jié)化學實驗基本方法(第3課時)課前預習學案一、預習目標預習第四章第三節(jié)的內容,初步知道液體混合物分離和提純的常用方法—蒸餾和萃取。二、預習內容(二)蒸餾和萃取1、蒸餾(1)原理:利用互溶的液體混合物中各組分的不同,給液體混合物加熱,使其中的某一組分變成蒸氣再冷凝成液體,從而達到分離提純的目的。(2)儀器
【總結】第一篇:高中化學知識點總結氧化還原反應 燕園教育教師培訓手冊 三、氧化還原反應 1、準確理解氧化還原反應的概念 氧化還原反應各概念之間的關系(1)反應類型: 氧化反應:物質所含元素化合價升高...
2024-11-03 22:11
【總結】第一篇:高中化學“氧化還原反應”教學設計與反思 高中化學“氧化還原反應”教學設計與反思 第二章化學物質及其變化第三節(jié)氧化還原反應第一課時氧化還原反應 一、內容及其解析 1、內容:氧化還原反應的...
2024-10-29 06:12
【總結】第5講氧化還原反應考點1有關氧化還原反應的概念氧化還原反應的分析要掌握如下原則:1.從化合價變化入手,準確判斷氧化劑、還原劑、氧化產物和還原產物。2.氧化性、還原性的強弱是判斷反應能否發(fā)生及反應先后順序的依據。3.對于一個氧化還原反應,有化合價升高必然有化合價降低,升高總數等于降低總數。
2025-01-08 13:18
【總結】第二章化學物質及其變化第三節(jié)氧化還原反應一、教學設計思路分析(一)教材分析與處理1、教材分析?、地位和作用高中化學必修1第二章第三節(jié)《氧化還原反應》在教材中的編排有其重要的意義。因為在中學階段的基本概念、基礎理論知識中,《氧化還原反應》占有極其重要的地位,貫穿于中學化學教材的始終,是中學化學教學的重點和難點之一。在中學化學中重要元素及其
2025-04-17 04:35
【總結】必修一第二章第二節(jié)離子反應教學設計(第一課時)一、教材分析《離子反應》是本章教學的一個重點,本節(jié)內容主要是電解質、非電解質的概念,電離方程式的書寫。其中,電解質、非電解質的概念是研究離子反應的基礎,也是第二冊《電離平衡》的基礎。因此,能否理解基本概念將直接影響以后的學習。21世紀教育網二、教學目標1、知識與技能
2024-11-30 03:56
【總結】第三章第二節(jié)第一課時《鈉的重要化合物》學案[學習目標]1、通過實驗探究,掌握過氧化鈉的性質及其用途。2、通過對比實驗,初步掌握碳酸鈉、碳酸氫鈉的性質及其用途。3、了解焰色反應,能用焰色反應判斷某些金屬元素的存在。[教學重點]1、過氧化鈉的性質2、碳酸鈉、碳酸氫鈉的性質[學習過程]一、氧化鈉和過氧化鈉[思考與交流]1.回憶前面做過的實驗,描述氧
2025-06-07 23:53
【總結】【新編精品】人教化學必修一《離子反應》教案(第3課時)【溫故知新】【課堂生成】【課堂研討】⑷硫酸銅溶液中加入氫氧化鋇溶液:Ba2++SO42-=BaSO4↓錯誤,除生成BaSO4外還生成Cu(OH)2。正確的為:Ba2++2OH-+Cu2++SO42-=BaSO4↓+Cu(OH)2↓⑸稀硫
【總結】【新編精品】人教化學必修一《離子反應》教案(第1課時)【學習目標】1.知識與技能:?通過幾組物質的導電實驗了解電離、電解質、非電解質的概念;?知道強電解質、弱電解質的概念;?通過電解質的電離掌握酸、堿、鹽的概念;2.過程與方法:?通過對比實驗“幾組物質的導電實驗”,初步學會形成概念的分析方法;?通過設計實
2024-12-09 03:08