【總結(jié)】2020/12/23江西省鷹潭市第一中學(xué)桂耀榮1江西省教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃2020年度課題《基于網(wǎng)絡(luò)的高中化學(xué)課件庫的建設(shè)與應(yīng)用研究》(課題編號:GDK-2020-G-72883)主持人:桂耀榮2020/12/23江西省鷹潭市第一中學(xué)桂耀榮2第二章化學(xué)反應(yīng)與能量第一節(jié)化學(xué)能與熱能第1課
2024-11-16 22:09
【總結(jié)】2020/12/251第一章物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律第一節(jié)元素周期表第2課時(shí)新課標(biāo)人教版高中化學(xué)課件系列化學(xué)必修22020/12/252(一).堿金屬元素【科學(xué)探究】+321+11281+192881+37281881+5528181881LiN
2024-11-18 07:26
【總結(jié)】第二章化學(xué)物質(zhì)及其變化第一節(jié)物質(zhì)的分類(一)授課班級課時(shí)教學(xué)目的知識與技能1、能根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)對物質(zhì)進(jìn)行分類,并嘗試按不同的方法對物質(zhì)進(jìn)行分類。2、知道膠體是一種常見的分散系過程與方法1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)抽象、概括整理、歸納總結(jié),準(zhǔn)確系統(tǒng)地掌握知識規(guī)律的方法。情感態(tài)度價(jià)值觀1、通過幻
2025-06-08 00:12
【總結(jié)】第2課時(shí)●三維目標(biāo)知識和技能(1)掌握金屬單質(zhì)(鐵)的化學(xué)性質(zhì)。(2)掌握鐵的化合物的性質(zhì)。過程和方法采用圖表、比較、討論、歸納、綜合的方法進(jìn)行教學(xué)。情感、態(tài)度和價(jià)值觀(1)培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、綜合的能力。(2)通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、社會活動能力和互助合作能力?!窠虒W(xué)重點(diǎn)金屬單質(zhì)(鈉、鎂、鋁)及其化合物的化學(xué)性質(zhì)?!窠虒W(xué)難點(diǎn)化合物之
2025-06-07 23:56
【總結(jié)】2020/12/261第一章物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律第一節(jié)元素周期表第3課時(shí)新課標(biāo)人教版高中化學(xué)課件系列化學(xué)必修22020/12/262氦原子三、核素2020/12/263原子學(xué)說發(fā)展史1、公元前5世紀(jì),希臘哲學(xué)家德謨克利特等人認(rèn)為:萬物是由大量的不可分割的微粒構(gòu)成的,即
2024-11-19 18:23
【總結(jié)】2020/12/241第一章物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律第一節(jié)元素周期表第1課時(shí)新課標(biāo)人教版高中化學(xué)課件系列化學(xué)必修22020/12/2421869年門捷列夫在繼承和分析了前人工作的基礎(chǔ)上,對大量實(shí)驗(yàn)事實(shí)進(jìn)行了訂正、分析和概括,成功地對元素進(jìn)行了科學(xué)分類。將化學(xué)性質(zhì)相似的元素放在一個(gè)縱行制出了第一張?jiān)刂芷诒?/span>
2024-11-17 13:18
【總結(jié)】第2課時(shí)酚目標(biāo)要求。,體會不同基團(tuán)之間的相互影響。一、酚1.概念______和______直接相連而形成的化合物。2.苯酚的結(jié)構(gòu)簡式:__________。二、苯酚1.物理性質(zhì)(1)純凈的苯酚是____色、有______氣味的晶體。(2)常溫下苯酚在水中溶解度___
2024-12-05 01:59
【總結(jié)】2020/12/25江西省鷹潭市第一中學(xué)桂耀榮1第四章研究型實(shí)驗(yàn)第一節(jié)物質(zhì)性質(zhì)的研究第2課時(shí)新課標(biāo)人教版高中化學(xué)課件系列選修6實(shí)驗(yàn)化學(xué)2020/12/25江西省鷹潭市第一中學(xué)桂耀榮2實(shí)驗(yàn)4-2金屬鎂、鋁、鋅化學(xué)性質(zhì)的探究金屬鎂、鋁、鋅化學(xué)性質(zhì)的探究2020/12/25江西省鷹潭市第一中學(xué)
2024-11-18 07:24
【總結(jié)】2020/12/25江西省鷹潭市第一中學(xué)桂耀榮1第三章物質(zhì)的檢測第一節(jié)物質(zhì)的檢驗(yàn)第1課時(shí)新課標(biāo)人教版高中化學(xué)課件系列選修6實(shí)驗(yàn)化學(xué)2020/12/25江西省鷹潭市第一中學(xué)桂耀榮2幾種無機(jī)離子的檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)3-1幾種無機(jī)離子的檢驗(yàn)2020/12/25江西省鷹潭市第一中學(xué)桂耀榮3
2024-11-18 07:25
【總結(jié)】第三章物質(zhì)的檢測第一節(jié)物質(zhì)的檢驗(yàn)第3課時(shí)2020/12/23江西省鷹潭市第一中學(xué)桂耀榮2實(shí)驗(yàn)3-2幾種有機(jī)物的檢驗(yàn)幾種有機(jī)物的檢驗(yàn)2020/12/23江西省鷹潭市第一中學(xué)桂耀榮3理論討論部分幾種有機(jī)物的檢驗(yàn)2020/12/23江西省鷹潭市第一中學(xué)桂耀榮4★檢驗(yàn)/鑒別有機(jī)物
2024-11-16 22:15
【總結(jié)】第一節(jié)物質(zhì)的分類(第二課時(shí))二、分散系及其分類分散系:把一種(或多種)物質(zhì)分散在另一種(或多種)物質(zhì)中所得到的體系。被分散的物質(zhì)起容納分散質(zhì)作用的物質(zhì)分散質(zhì):分散劑:1、定義:分散質(zhì)分散劑氣氣液液
2025-08-01 12:45
【總結(jié)】第一節(jié):金屬的化學(xué)性質(zhì)第二課時(shí)、金屬與酸和水反應(yīng)貴州省貞豐中學(xué)李學(xué)友學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握鈉、鐵等金屬與水、酸的反應(yīng)。掌握金屬與水的反應(yīng),通過實(shí)驗(yàn)來分析問題?;顒右唬航饘冁V與HCl反應(yīng)現(xiàn)象:有氣泡產(chǎn)生,是H2反應(yīng)類型:置換反應(yīng)方程式:Mg+2H+=H2↑+Mg2+根據(jù)
2025-01-06 16:07
【總結(jié)】第三章物質(zhì)的檢測第一節(jié)物質(zhì)的檢驗(yàn)第1課時(shí)物質(zhì)的檢測——檢測物質(zhì)的組成元素和結(jié)構(gòu)(官能團(tuán))?!獧z測某組分(元素)的準(zhǔn)確含量?!獪y定物質(zhì)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。定性檢測定量檢測結(jié)構(gòu)測定物質(zhì)的檢驗(yàn)思考與交流2、冬季供暖鍋爐房備有檢測
2024-11-23 01:09
【總結(jié)】第三章物質(zhì)的檢測第一節(jié)物質(zhì)的檢驗(yàn)第4課時(shí)實(shí)驗(yàn)3-3植物體中某些元素的檢驗(yàn)植物體中某些元素的檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?)應(yīng)用已學(xué)和資料提供的檢驗(yàn)離子的反應(yīng),檢驗(yàn)生活里常見物質(zhì)中的某些元素。(2)學(xué)習(xí)利用檢驗(yàn)離子的反應(yīng)探究身邊物質(zhì)組成元素的一般思路和方法。植物體中某些元素的檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)原理許多陰陽離
【總結(jié)】回顧:氧氣的制備方法①哪些儀器可以用來直接加熱?哪些需要墊石棉網(wǎng)?哪些不能直接加熱?加熱固體KClO3或KMnO4制備氧氣②藥品的取用原則:不能、不要、不得;節(jié)約藥品;剩余藥品不能放回原處,也不能隨意丟棄,放入指定容器。③加熱操作:容器外壁不能有水(受熱不均而破裂)給固體加熱——管口略向下傾
2025-01-06 16:12