高三詩歌鑒賞形象意境練習(xí)教師版版-資料下載頁
2025-06-07 23:08本頁面
【正文】 ，一般有三個(gè)作用：一，創(chuàng)設(shè)（營(yíng)造）一個(gè)意境（氛圍）；二、為抒情主人公（詩詞中人物）出場(chǎng)提供背景（時(shí)間、地點(diǎn)）；三、表情達(dá)意上的作用，又細(xì)分為景中含情和樂景襯哀（哀景寫樂）【詩詞鑒賞】許庭，宋代詞人，《臨江仙》一詩，體現(xiàn)出詩人復(fù)雜的感情， “不見灞陵原上柳，往來過盡蹄輪”體現(xiàn)了詩人對(duì)家鄉(xiāng)親友的思念、漂泊在外的艱辛；“朝離南楚暮西秦，不成名利，贏得鬢毛新”奔走求仕的辛勞、仕途失意的悲酸；“莫怪枝條憔悴損，一生唯苦征塵”功業(yè)未成的無奈、年華漸老的感傷。韋應(yīng)物（約737－792）早年當(dāng)過唐玄宗的侍衛(wèi)，奇怪的是，他卻在玩樂夠了之后，忽而發(fā)憤讀書，下決心脫胎換骨。后來他做過幾任縣令和刺史，曾經(jīng)嚴(yán)懲不法軍吏，又常感到無力拯救百姓而自愧，寫下了“邑有泳流亡愧俸錢”這樣的名句，終于在文學(xué)史上奠定了自己無可爭(zhēng)辯的地位。他的詩卓然名家，“高雅閑談，自成一家之體”，世以“王孟韋柳”并稱，都繼承陶淵明而各有特色。他的詞不多，僅《三臺(tái)》和《調(diào)笑》共四首。“胡馬”一闋，極寫邊塞的荒涼，全無一字寫人，卻深切地體現(xiàn)了征人遠(yuǎn)戍的孤獨(dú)和煩憂，選唐五代詞沒有不選這一首的。六、閱讀下面這首宋詞，完成第12題。生查子 獨(dú)游西巖①辛棄疾青山招不來，偃蹇②誰憐汝？歲晚太寒生③，勸我溪邊住。山頭明月來，本在天高處。夜夜入青溪，聽讀《離騷》去。[注]①淳熙八年（1181）冬，辛棄疾被誣罷官，長(zhǎng)期閑居于上饒城北的帶湖之畔。西巖就在上饒城南，風(fēng)景優(yōu)美。這首詞是他閑居期間的記游之作。②偃蹇：高聳，傲慢的樣子。③生：語助詞、無義。本詞刻畫了怎樣的詞人形象？請(qǐng)概括回答并結(jié)合詞意加以分析。（5分）有人評(píng)價(jià)這首詞物與我、景與情“融溶親密”，請(qǐng)結(jié)合詞意具體分析。（6分）【答案】：8．本詞刻畫了懷才不遇、憂國憂民、傲岸高潔的詞人形象。（2分，答出任意兩點(diǎn)即可）雖然詞人心懷天下，但遭受排擠，閑居深山，獨(dú)游西巖，無人理解，無人賞識(shí)；夜不能寐，獨(dú)誦離騷，表現(xiàn)出屈子一般憂國憂民的情懷；“偃蹇”的青山，高潔的明月，都與詞人惺惺相惜，心心相印，可見詞人胸懷之磊落高潔。（分析3分；分號(hào)前后三處，答出一處給2分，答出兩處以上給3分）9．青山感念歲暮天寒“勸我溪邊住”，對(duì)我深切關(guān)懷；明月夜夜到青溪陪我“聽讀《離騷》去”，更是視“我”如知己，詞中的青山明月都是人格化的自我，而我亦如青山傲岸、明月高潔，物我之間親密融洽。（3分）歲暮天寒，素月清輝與澄澈的溪水相映，畫面凄清幽獨(dú)，與獨(dú)游西巖的詞人孤寂、憂憤的內(nèi)心情感融合無間。（3分）七、閱讀下面這首元曲，然后回答問題。【雙調(diào)水仙子】重觀瀑布喬 吉天機(jī)織罷月梭閑，石壁高垂雪練寒。冰絲帶雨懸霄漢，幾千年曬未干。露華涼人怯衣單。似白虹饑澗，玉龍下山，晴雪飛灘。請(qǐng)簡(jiǎn)析本詩中瀑布在形狀、色彩、動(dòng)態(tài)上的特點(diǎn)?！氨z帶雨懸霄漢，幾千年曬未干”是元曲中繪景的壓卷，請(qǐng)賞析。答案 (1)運(yùn)用比喻手法，用“練”“絲”“虹”“龍”“高垂”“懸霄漢”等詞語寫出了瀑布修長(zhǎng)高掛的形狀；說它像“雪練”“冰絲”“白虹”“玉龍”“晴雪”，寫出了瀑布潔凈素白的顏色。以“飲澗”“下山”“飛灘”等詞語，寫出了瀑布飛瀉的姿態(tài)、力度和撼人心魄的氣勢(shì)。(2)“冰絲”用比喻修辭手法，作者以大膽的想象，把瀑布比作一幅白練，從陡峭的石壁垂下，跨越千年，那白練的縷縷經(jīng)緯線，濕漉漉的，帶著水汽、絲絲細(xì)雨直從空中飄下，十分形象地描繪了遠(yuǎn)眺瀑布垂掛懸崖的姿態(tài)。
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