西師版小學六年級上冊語文教案-資料下載頁
2025-06-07 22:45本頁面
【正文】 是……就……”等，體會青花梧桐餐具的美。然后找出描寫青花玲瓏餐具構(gòu)造特別和質(zhì)地美的句子，劃出重點詞，如“明凈剔透”“細致精巧”“明晰優(yōu)雅”等，體會青花玲瓏餐具的惹人喜愛。再品讀本段，找出可概括本段段意的中心句，體會這兩種餐具“最受中外人士歡迎，遠銷海外”的原因，并作旁批?！ ?. 讀第5段，抓住“有趣”和“神技”兩個重點詞，體會裝飾瓷的受人歡迎?！ 》磸推纷x欣賞具體描寫薄胎瓷“神技”的句子。 找出本段中心句，并作旁批。 6. 齊讀最后一段，強調(diào)“多次”“不少”兩個重點詞，讀出自豪感。 四、品讀課文，深化情感 有感情地朗讀描寫景德鎮(zhèn)瓷器的美的段落或句子。 五、練習與拓展 1. 摘抄你喜歡的四字詞語?！ ?. 小練筆：學習本課結(jié)構(gòu)，選一種自己喜歡的物品，寫一篇簡單的小說明文。第三十二課《將相和》教學目標： 學習本課生字新詞?！ ∽x通、讀熟課文，理清文脈?！ ±斫庹n文內(nèi)容，分清事情的前因后果，體會人物的個性特點，從人物的好品質(zhì)中受到啟示和教育?！ 褪鋈齻€故事中的一個，并自由組合進行排練，在班上演一演。教學重點：以秦、趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為主線，通過三個相對獨立而又緊密聯(lián)系的故事，寫出了將相之間由失和到和好的過程，文中人物形象栩栩如生，因果關(guān)系錯綜復雜。教學難點：抓住“騙”、“逼”、“避”三個字引導學生體會人物性格，理解三個故事的因果和了解三個故事之間的聯(lián)系。教學過程： 一、導入新課，審清題目?！ “鍟n題：11 將相和 出示課題練習，讓學生板演： （1）“將”的讀音有（ ）（ ）。這里應讀（ ），“將”指的是（ ）?！ 。?）“相”的讀音有（ ）（ ）。這里應讀（ ），“相”指的是（ ）?！ 。?）“和”的讀音有（ ）（ ）。這里應讀（ ）。既然講“和”，說明他們原來（ ）?！ 《⒃O(shè)疑激趣、理清文脈，初步了解三個故事之間的關(guān)系。 由題目里的“和”引出不“和”。那么，是什么原因?qū)е滤麄兊氖Ш?？又是什么原因?qū)е滤麄冄詺w于好的呢？要求學生帶著問題默讀課文，邊讀邊思考，同桌討論完成填空： 將相不“和”的原因是（ ），后來“和”了，“和”的原因是（ ）?！ 〗處熞罁?jù)學生回答板書：完璧歸趙澠池之會負荊請罪 三、抓住“騙”字教學“完璧歸趙”： 自由讀課文1——10自然段，討論完璧歸趙的起因是什么？（以城換璧、秦國騙璧``````）結(jié)果怎樣？（完璧歸趙）要求答案的內(nèi)容用四字加以概括。教師依據(jù)學生的回答引導教學?！ ∏貒鳛楫敃r最強的國家，以城換璧是誠心誠意的嗎？你從那里可以看出來？ “秦國騙璧”，你是從哪里看出來的？`````` 藺相如識破了秦國的騙局，他是怎么做的？從中你體會到藺相如是個怎樣的人？（不畏強暴、機智勇敢、深謀遠慮``````）對于這環(huán)節(jié)教師要引導學生抓住人物的動作（上前一步、后退幾步，靠著柱子站定。），神態(tài)（理直氣壯、大大方方），語言進行充分的討論。并指導學生演一演。四、抓住“逼”字教學“澠池之會”?！ 巴觇禋w趙”之后，秦國兩次打敗趙國，在這種情況之下年，秦王約趙王在澠池相會。澠池之會上發(fā)生了一件什么事情？結(jié)果怎么呢？ 默讀課文，相互討論，答案用四個詞語概括。（侮辱趙王、沒占便宜``````） ★ 秦王是如何侮辱趙王的？（逼趙王鼓瑟）對于秦王的侮辱，藺相如是如何反應的？（逼秦王擊）藺相如為什么逼？如何逼？（出示句子：藺相如說：“您跟我現(xiàn)在只有五步遠。您不答應，我就跟您拼了！”指導朗讀。）逼的結(jié)果怎樣？ ★ 從這個故事中你體會到藺相如又是一個怎樣的人？說說理由。（突出藺相如為了維護國家的尊嚴，對敵人寸步不讓。） 五、抓住“避”字教學“負荊請罪”： 過渡：藺相如為了國家的尊嚴，國家的利益，對敵人寸步不讓，相反，對于居功自傲的廉頗老將軍，他的態(tài)度又是怎樣的呢/ 學生自由讀課文第三個故事，找出關(guān)鍵詞“避”，圍繞下面三個問題并體會藺相如的為人。（為了國家的利益，對友寬容大度）和廉頗的性格特點。 ?。?）藺相如是如何設(shè)法避開廉頗，不跟廉頗見面的？ ?。?）藺相如的手下是怎樣看待他的避讓態(tài)度的？ ?。?）藺相如是怎樣向手下人說明避讓原因的 六、品讀賞析，了解三個故事之間的關(guān)系： 這三個故事的順序能否顛倒？為什么？（進一步分清事情的因和果） 七、布置作業(yè)： 引導課外閱讀：既然將相和同心協(xié)力保趙國，最終趙國為什么還是被秦國滅亡了？ 寫一件發(fā)生在同學、朋友之間的團結(jié)友愛的故事，要寫清楚故事的前因后果?！?
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