古文兩篇教案西師大版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)教案-資料下載頁(yè)
2024-12-11 06:19本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】《司馬光救友》通過(guò)司馬光砸缸救友的故事，贊頌了司馬光遇事沉著冷靜，肯動(dòng)腦筋的品質(zhì)；事不要前后矛盾。這兩則文言文，篇幅短小精悍，內(nèi)容淺顯易懂，敘述形象生動(dòng)，寓意深刻。文化，有傳統(tǒng)的民族美德，有浩如煙海的文化藝術(shù)瑰寶。古代的很多東西都是以文言文的形式記載。學(xué)習(xí)一點(diǎn)淺顯的文言文，可以提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。今天，我們第一次接觸文言文，文言文具有語(yǔ)言簡(jiǎn)練的特點(diǎn)。文是怎樣敘述《司馬光救友》這個(gè)小故事的。“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”。意思，這樣讀懂每一句話(huà)，自己弄不懂的記下來(lái)，留待小組合作學(xué)習(xí)時(shí)提出與同學(xué)研討。學(xué)生說(shuō)不準(zhǔn)，教師應(yīng)予以點(diǎn)撥。司馬光的這口缸砸得好！同學(xué)們想進(jìn)一步了解司馬光的話(huà)，課后就再去找一些有關(guān)司馬光的故事讀讀
【正文】 課的學(xué)習(xí) 先認(rèn)認(rèn)真真讀課文，多讀幾遍，把課文讀準(zhǔn)確，讀通順，再對(duì)照注釋?zhuān)囍x懂每句話(huà)，然后用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)全文的意思；最后說(shuō)說(shuō)自己讀了以后的感受。 三、讀通課文 先自己讀，再同桌互讀互評(píng)，再在全班交流。 四、精讀課文 1. 結(jié)合插圖再讀課文，邊讀課文邊看課后注釋?zhuān)颜n文讀懂，知道課文講了一件什么事。 2. 四人小組合作學(xué)習(xí)，先借助注釋自由讀懂課文，理解每句話(huà)的意思，找出自己讀不懂的地方在組內(nèi)交流，組內(nèi)不能解答的問(wèn)題由小組長(zhǎng)記下來(lái)，等會(huì)兒在全班交流。 (教師先列舉一句作示范，讓學(xué)生明白怎樣讀懂每一句話(huà)的意思。 ) 3. 組織交流。先由小組長(zhǎng)交流本組不懂的問(wèn)題，再抽幾位學(xué)生說(shuō)說(shuō)整篇文章的大意。 五、自由交談 啟發(fā)學(xué)生談?wù)勛约鹤x了課文后，從文中悟出的道理。 如：說(shuō)話(huà)做事前后要一致，不能夸夸其談，不能自吹自擂，要實(shí)事求是?? 六、布置作業(yè) 1. 背誦課文。 2. 把你讀課文后的感受寫(xiě)下來(lái)。 3. 把這個(gè)故事講給家里人或朋友聽(tīng)。
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