巨人的花園教案西師大版小學語文六年級上冊教案-資料下載頁
2025-12-03 17:34本頁面
【導讀】正確讀寫“鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、冷酷、愉快、拆除”等詞語。表達上的突出特點。40頁，自由地讀一讀導讀內(nèi)容，一邊讀一邊想，讀了導讀以后，你知道了什么呢？帶入美好的情景，使我們受到真、善、美的熏陶。品位童話的語言。遍，直到讀正確了，讀通順了，才繼續(xù)往下讀。遇到不認識的字、不理解的詞語，做上記號。小男孩讓春天又重新回到了巨人的花園里，他立刻拆除了花園的圍墻，把花園給了孩子們，這個小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開除許多美麗的桃花，幫巨人喚回了
【正文】 ，想到這里， 說： “好容易才派來春天，你們又來胡鬧。滾出去！” 說著 。 （ 3）巨人不解地看看四周，突然發(fā)現(xiàn)桃樹底下站著個小男孩。心里想： ，想到這里， 說：“喂！你趕快滾出去！” 說著 。 同學們想得不錯，試著讀一讀這三句話，讀了這三句話，你有什么感受呢？ 四、小男孩是怎樣說服巨人的？ （ 5分鐘） 過渡：村里的孩子們能夠到巨人的花園里自由自在的玩耍，多虧了那個充滿神秘色彩的小男孩，同學們都對這個小男孩很感興趣，我們來仔細讀一讀重點寫小男孩的第 8自然段。邊讀邊想象：小男孩面對巨人的大聲叱責，可能會說些什么？ 這些話小男孩都沒有說，卻用他那雙會說話的眼睛凝視著巨人。巨人看著他的眼神，心里感到火辣 辣的。這個小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開除許多美麗的桃花，幫巨人喚回了春天，這是多么神奇的事情呀，這種表現(xiàn)手法叫作幻想。 （ 3）課文中還有些地方也用到了這樣的表現(xiàn)手法，你能把它找出來嗎？ 五、從這篇童話中，你懂得了什么？ 朗讀全文。 交流：從這篇童話中，你懂得了什么？
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