蘇教版小學數(shù)學三年級下冊平移與旋轉教案設計-資料下載頁
2025-06-07 21:49本頁面
【正文】 螺旋槳，對平移和旋轉現(xiàn)象再現(xiàn)，讓學生感受平移和旋轉。在此基礎上，促使學生正確區(qū)分平移和旋轉。觀察感知，初步感知平移和旋轉現(xiàn)象，突出了數(shù)學來源于生活。如：在引入“平移和旋轉”時，出現(xiàn)視頻，有學生根據(jù)生活常識來演示這些物體的運動方式，進而講不同的運動方式加以區(qū)分，根據(jù)各自的特點得出什么是平移，什么是旋轉？初步了解了物體的平移和旋轉的運動特征。緊接著有學生先想象再用手勢演示，在頭腦中構建起平移和旋轉的運動方式。教學中我結合學生的生活經(jīng)驗，讓學生觀察生活中常見的動態(tài)的電動、推拉窗、電風扇梯、時鐘、帆船運動，引導學生進行觀察、比較、分類并用手勢比畫各種物體的運動方式，初步感知平移、旋轉現(xiàn)象，從而形成表象，引出課題。學生會發(fā)現(xiàn)數(shù)學就是生活，生活中處處有數(shù)學，從而學會數(shù)學地看問題和解決數(shù)學問題。從而也培養(yǎng)了學生應用數(shù)學的意識?！ 《⒅庇^演示，巧妙突破教學難點。 距離是也是本課教學的一個難點，學生常常為認為兩個圖形中間空了幾格，就是平移了幾格。“對于數(shù)一個圖形平移的格數(shù)，學生是很難想到只要去數(shù)某個部分移動的格數(shù)就可以了。為讓學生主動學習，我創(chuàng)設“當一會小小工程師，引導學習興趣。讓學生動手移一移數(shù)出平移的格數(shù)，然后提出更高的要求，讓學生合作探究——最后交流驗證總結出“找對應點”的方法。讓學生經(jīng)歷“猜想——探究——驗證”的學習過程，在學會知識的同時，也學會了數(shù)學探究的方法。 三、充分利用好多媒體輔助教學 教材只為學生提供了生活中一小部分的“平移和旋轉”的實例，同時教材又是靜止的、平面的。為了克服教材的局限性和單一性，這節(jié)課我結合多媒體教學給學生更為直觀，更為生動地體驗?！∑?、參賽教師個人介紹省份：學校：灌云縣長春小學姓名：任意職稱： 小學一級教師電子郵件：13776499060@郵編：222231通訊地址：江蘇省 連云港市 灌云縣長春小學
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1