【導(dǎo)讀】激發(fā)熱愛大海、熱愛生活的思。課件播放一組海景圖，生欣賞。來到蔚藍(lán)的大海邊，你的心情怎樣？題目叫做《趕?！穪?，齊讀課題。的，當(dāng)大海退潮時(shí)，小朋友們拎著水桶到海邊撿貝殼，捉螃蟹等，這就是趕海。今天老師就和同學(xué)們一起去趕海！我請(qǐng)小老師帶領(lǐng)大家讀第一行。我們要注意“俘虜”的“虜”聲母是L。的也非常好，我們再把這兩個(gè)詞讀兩遍。們不妨來演一演“我”是怎樣鬧著要舅舅帶我去趕海的。誰鬧得最厲害，我就帶誰去趕海，先準(zhǔn)備一下！我們一起把第一句話讀一讀，特別注意這個(gè)“鬧”字。我們來到海邊，看一望無際、蔚藍(lán)色的大海在歡迎大家呢！（有趣，螃蟹不好抓，它不甘束手就擒，東逃

　　

【正文】 ”在這里就是 “驕傲 ”的意思。讓咱們帶著這樣的感覺再讀讀課題。 二、檢查預(yù)習(xí) 出示詞語： 鏡子 委屈 疙瘩 多虧 松散 足夠 貯存 陷進(jìn) 閉眼 走一趟 學(xué) 生認(rèn)讀詞語（指名讀－小組賽讀，教師相機(jī)正音） 指名生讀課文。 用生字詞語說話：書是讀通了，那能不能用上屏幕上的詞語說一些與課文有關(guān)的話語呢？ 讀好詞語，感受沙漠：看來大家是不但會(huì)讀還用馬上用詞語，真是厲害，而且從大家說的話中，我也知道大家是在用心讀書?？上旅嬉霈F(xiàn)的詞語，要讀好它們可真是有難度的。 （ 1）出示詞組：茫茫的大沙漠 無邊無際的大沙漠 松散的沙子 陷進(jìn)沙子里 一陣風(fēng)沙鋪天蓋地刮過來 這些詞組都和什么有關(guān)？先自己讀讀這些詞語。 （ 2）在你的印象中沙漠是個(gè)什么樣的生存環(huán)境？ （ 3） 出示沙漠圖景、風(fēng)沙的聲音：說了這么多，咱們到沙漠里去一趟?？?，這就是茫茫的大沙漠，它無邊無際，時(shí)常飛沙走石，雨水稀少，空氣十分干燥。 （ 4）大家想著畫面、帶著對(duì)沙漠的感受再讀詞組，注意要將詞語或詞組的意思用讀的方式表現(xiàn)出來。（自由練讀－指名讀－范讀、指導(dǎo)讀－再自由讀） 小結(jié)：看，讀詞語也是很有意思的，要想讀好還要在腦子里想著自己就在畫面里的感受呢。這就叫身臨其境地讀。 三、再讀課文，整體感知 沙漠的環(huán)境多么惡劣啊，溫差大，到處風(fēng)沙肆虐，誰要是能在那生活可真實(shí)了不起啊?？墒切●橊勂鸪蹙筒皇沁@么想的。 默讀課文，思考：沙漠旅行前小駱駝是什么感受？旅行后又是什么感受？不懂筆墨不讀書，并把相關(guān)的詞語畫出來。 交流：旅行前 ―― （委屈），旅行后 ―― （自豪） 相機(jī)板書：委屈 自豪 難看 用處 思考：那小駱駝為什么會(huì)有這樣的感受呢 ？請(qǐng)大家照著句子說一說。 句式填空： 小駱駝因?yàn)?_____，后來跟媽媽 ________，明白了 _______而感到 ______。 小結(jié)：其實(shí)大家說的這些就是文章的主要內(nèi)容。 四、精讀第一、二小節(jié) （出示課文插圖 1 ）問 “小紅馬覺得小駱駝哪些地方長得挺難看的？ ” 板書： 駝峰 ——肉疙瘩 腳掌 ——又大又厚 眼睛 ——雙層眼毛 你見過噴著響鼻的馬嗎？小紅馬的話應(yīng)該怎樣來讀？指導(dǎo)學(xué)生讀小紅馬說的話，讀出嘲笑的語氣。 如果你是小駱駝，別人這么嘲笑你，你會(huì)感覺怎么樣呢？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小駱駝很委屈的心情。 板書： 委屈 小駱駝心里很委屈，它會(huì)怎樣跟媽媽說呢？（指名表演小駱駝對(duì)媽媽說出自己受到的委屈。）看到自己的孩子受到了委屈，駱駝媽媽可心疼了！你能來扮演駱駝媽媽表達(dá)出你對(duì)小駱駝的疼愛嗎？（請(qǐng)學(xué)生帶上頭飾，同位扮演小駱駝和駱駝媽媽來讀課文第二小節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生讀 出駱駝媽媽疼愛的語氣。） 五、指導(dǎo)生字 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)童話故事 —— （讀題）。題目中的“我”就是 —— （引說：小駱駝 貼圖片）。 二 、學(xué)習(xí)第二段（ 3— 5 節(jié)）。 過渡：是啊，駱駝媽媽為什么要帶小駱駝去沙漠呢？沙漠是什么樣子的？讓我們跟著他們一起去沙漠走一趟吧。（放錄音：課文的 4 小節(jié)） 學(xué)習(xí)第 3 節(jié)第一層，了解腳掌的作用。 （ 1）小駱駝跟著媽媽第一次走進(jìn)了沙漠，他低頭一看，呀，腳下全是 —— （引讀：松散的沙子）。 （ 2）媽媽指著腳下的沙子對(duì)小駱駝?wù)f —— （引讀媽媽說的話。）自己讀一 讀，你能用自己的話來說一說媽媽的意思嗎？真的像媽媽說的這樣嗎？我們一起來看一看。（放駱駝沙漠行走的動(dòng)畫） （ 3）聽了媽媽的這句話，又親自走了走，小駱駝心里怎么想呢？ （至少 2 名學(xué)生回答：我們的腳掌又大又厚，在沙漠里行走不會(huì)陷進(jìn)沙里去。小紅馬的腳掌秀氣小巧，在沙漠里早就陷進(jìn)去拔不出來了?？磥砦覒?yīng)該感到自豪才對(duì)！ ） （ 4）小結(jié)：小駱駝?dòng)执笥趾竦哪_掌在沙漠上行走不會(huì)陷進(jìn)沙子里。（板書：不陷進(jìn)沙子里） 學(xué)習(xí)第 3 節(jié)第 2 層，了解駝峰的作用。 （ 1）小駱駝走哇，走哇，走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，他看到的沙漠還是 —— （引說：“無 邊無際的沙漠、茫茫的沙漠”。出示沙漠的畫面和這兩個(gè)詞。 你能讀出沙漠的遼闊嗎。（讀詞） （ 2）沙漠不僅無邊無際，而且環(huán)境特別惡劣。你能介紹一下嗎？ （氣候干燥，幾乎找不到水源；夏天的時(shí)候，白天氣溫高達(dá)六十多度，一個(gè)雞蛋埋在沙子里一會(huì)兒就熟了；晚上又降到零下十幾度，很少有植物能夠生長，更別說找到吃的東西了。） 難怪小駱駝看著無邊無際的沙漠，擔(dān)心地問 —— （引讀小駱駝問的句子） （ 3）媽媽說 —— (引讀媽媽說的話。 ) （ 4）聽了媽媽的話，小駱駝會(huì)怎么想呢？ （ 5）小結(jié)：小駱駝的駝峰能貯存養(yǎng)料，在沙漠里走很長時(shí)間都 不用擔(dān)心。（板書：駝峰、貯存養(yǎng)料） 學(xué)習(xí)第 4 節(jié)，了解兩層睫毛的作用。 （ 1）說話間，突然 —— （放風(fēng)沙的畫面） 你能用自己的話來描述一下看到的情景嗎？ 沙漠地區(qū)風(fēng)沙大、風(fēng)力強(qiáng)。最大風(fēng)力可達(dá) 1012 級(jí)。（出示文字：“一陣風(fēng)沙鋪天蓋地刮過來）。誰能讀出風(fēng)沙的可怕。（ 1 名學(xué)生讀，男生一起讀，再全班一起讀） （ 2）面對(duì)可怕的風(fēng)沙，駱駝媽媽很鎮(zhèn)定，她讓小駱駝 —— （出示畫面，引讀第 4小節(jié)） （ 3）這次小駱駝心里可激動(dòng)了，他會(huì)高興地說： —— （ 4）小結(jié)：小駱駝的兩層睫毛在沙漠里能抵擋風(fēng)沙呢?。ò鍟旱謸躏L(fēng)沙） 三 、學(xué) 習(xí)第 5 小節(jié)，總結(jié)全文 沙漠旅行結(jié)束了，小駱駝在回來的路上默默地想 —— （引讀、出示第 5 小節(jié)） 小駱駝，現(xiàn)在你明白媽媽為什么要帶你去沙漠了嗎？ 小結(jié)：現(xiàn)在小駱駝?dòng)X得：（指讀課題）我應(yīng)該感到自豪才對(duì)！ 五、拓展升華。 啟發(fā)想象。 一天，小駱駝?dòng)衷谛∠呎?“鏡子 ”，小紅馬看見了，又噴著響鼻說小駱駝難看。想一想， 小駱駝會(huì)怎么說、怎么做呢？同桌兩個(gè)同學(xué)，一個(gè)演小紅馬、一個(gè)演小駱駝，看哪一組同學(xué)想象豐富， 語言 生動(dòng) ，對(duì)話精彩 ？ （生準(zhǔn)備時(shí)，教師走近，了解情況并指導(dǎo)，找到表演比較好的一對(duì)同桌。） （指名一對(duì)同桌戴 上頭飾表演，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師根據(jù)情況適時(shí)指導(dǎo)。） 再請(qǐng)一組學(xué)生表演。 小結(jié)：看來，這一次的相遇讓小紅馬也有了收獲。小紅馬來說說？ 說駱駝。 其實(shí)，小駱駝值得自豪的地方還有很多。 同學(xué)們都看過 《沙漠之舟》這篇短文，請(qǐng)用 “我感到自豪的是 ——”，選擇短文中的內(nèi)容說說。 難怪人們把駱駝稱為“沙漠之舟呢”。 說自己。 駱駝?dòng)旭橊勚档米院赖牡胤剑覀兠總€(gè)人 也 都有值得自豪的地方。 說說你自己吧：“我感到自豪的是 ——”。 總結(jié)：隨著一天天的成長，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)更多值得自己自豪的地方，愿你們都能成為一個(gè)有用的人，所以 —— （ 讀題） 四、指導(dǎo)生字 作業(yè) 布置 ： 我會(huì)講：把自己當(dāng)成文中的人物，給父母繪聲繪色地講一講這個(gè)故事。 我會(huì)寫：續(xù)編故事《小駱駝和小紅馬》。 板書設(shè)計(jì) 我應(yīng)該感到自豪才對(duì) 外表（難看） 用處（很大） 節(jié) 腳掌又大又厚 不陷進(jìn)沙漠 兩個(gè)肉疙瘩（駝峰） 貯存養(yǎng)料 兩層睫毛 抵擋風(fēng)沙 （委屈） （自豪）