高三年級生物教案設(shè)計-資料下載頁
2024-12-05 01:39本頁面
【正文】 比的表格，總結(jié)DNA與RNA在組成的基本單位、五碳糖、堿基、類型、分布、結(jié)構(gòu)和功能方面的區(qū)別?！ 〗處煂W(xué)生匯總的表格展示在ppt上，并強調(diào)每種RNA的結(jié)構(gòu)與功能的特點，讓學(xué)生初步體會生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的理念?！ 〗處熢O(shè)問：DNA的遺傳信息是怎樣傳給mRNA的呢? 學(xué)生帶著這一疑問觀看一遍完整的轉(zhuǎn)錄過程的Flash動畫?！ 〗處熢俅尾シ呸D(zhuǎn)錄過程動畫，學(xué)生參考導(dǎo)學(xué)案上的問題串，即轉(zhuǎn)錄的場所、原料、產(chǎn)物、模板、配對的原則分別是什么?再次認真觀察每個過程的變化點。并完成表格?！ W(xué)生嘗試用自己的語言描述轉(zhuǎn)錄的過程，教師針對學(xué)生的回答進行糾正指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出完成詳細的轉(zhuǎn)錄過程： ?、貲NA雙螺旋揭開，DNA雙鏈的堿基得以暴露，其中一條鏈提供準(zhǔn)確模板?！ 、谟坞x的核苷酸隨機地與DNA鏈的堿基碰撞，當(dāng)核苷酸的堿基與DNA的堿基互補時，兩者以氫鍵結(jié)合?！ 、坌陆Y(jié)合的核苷酸連接到正在合成的mRNA分子上?！ 、芎铣傻膍RNA從DNA鏈上釋放，而后，DNA雙鏈恢復(fù)。 最后，師生共同總結(jié)轉(zhuǎn)錄的概念：在細胞核中，以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程?！ ?三)總結(jié)提升 教師結(jié)合板書帶領(lǐng)學(xué)生進行本節(jié)課知識的歸納，引導(dǎo)學(xué)生自主繪制知識概念圖?！ ?四)鞏固提高 學(xué)生思考討論：轉(zhuǎn)錄成功的mRNA的堿基序列與DNA單鏈模板的堿基序列和模板互補的堿基序列有什么異同? 保證遺傳信息傳遞的穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性?！ ?五)課外拓展 列表比較DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的異同點?！ ∫?、教學(xué)目標(biāo)： 【知識】：簡述ATP的化學(xué)組成和特點 寫出ATP的分子簡式 解釋ATP在能量代謝中的作用 二、教學(xué)重難點： ATP化學(xué)組成的特點及其在能量代謝中的作用；ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化?！ ∪?、教學(xué)用具： PPT幻燈片 四、課前準(zhǔn)備： 讓學(xué)生到藥店了解ATP藥品的性狀、功效?！ ∥?、教學(xué)過程： ?。ㄒ唬┮搿栴}探討 提出問題：前面學(xué)習(xí)過的能源物質(zhì)有那些？這些能源物質(zhì)被細胞分解后，以什么形式提供為細胞提供能量呢？ 問題探討：螢火蟲發(fā)光的生物學(xué)意義是什么？螢火蟲為什么能發(fā)光？一個關(guān)于ATP讓螢火蟲尾部重新發(fā)光的例子。引出ATP是直接能量物質(zhì)。 回答問題（如糖類、葡萄糖、脂肪） ?。ǘ〢TP分子簡介以及ATP和ADP的轉(zhuǎn)化 展示ATP的分子結(jié)構(gòu)式，講授ATP的分子簡式的寫法和含義。磷酸鍵水解放出的能量水平?！ ∮葾TP脫去最遠離A的磷酸放出能量引入，講述ADP可以和Pi結(jié)合，吸收能量，形成ATP的過程。用幻燈片或板書輔助。 高三年級生物教案設(shè)計
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