心理學(xué)考題答案-資料下載頁
2025-06-07 19:13本頁面
【正文】 刻板型，創(chuàng)造型和保守型：是指一個(gè)人情緒活動(dòng)的強(qiáng)度、穩(wěn)定性、持續(xù)性以及主導(dǎo)心境方面的特征。：行為目標(biāo)方面的性格特征 對(duì)行為自覺控制水平方面的性格特征 在緊急或困難條件下表現(xiàn)出來的性格特征 在經(jīng)常和長(zhǎng)期工作中表現(xiàn)出來的性格特征。？如何培養(yǎng)和塑造良好的性格？答：（一）遺傳的作用（二）家庭的作用（三）學(xué)校教育的作用（四）社會(huì)文化因素在性格形成中的作用（五）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)性格的作用（六）自我教育在性格形成中的作用培養(yǎng)和塑造良好的性格：（一）重視早期性格習(xí)慣培養(yǎng) （二）充分發(fā)揮榜樣作用。（三）及時(shí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo) （四）鼓勵(lì)學(xué)生的自我教育答：膽汁質(zhì)：膽汁質(zhì)的人，在情感方面，無論是高興還是憤怒，體驗(yàn)都非常強(qiáng)烈，反應(yīng)迅速，情感明顯外露，言辭強(qiáng)烈，動(dòng)作有力而意識(shí)控制水平較低。智力活動(dòng)具有極大靈活性，但有粗枝大葉的傾向。工作行為上有活力，但不太注意方式，易急躁。概括地說，膽汁質(zhì)的人是與急躁、直率、熱情、易沖動(dòng)、精力旺盛、反應(yīng)迅速為特征。整個(gè)心理過程帶有突發(fā)性和外向性的特點(diǎn)。多血質(zhì)：多血質(zhì)的人，情緒易表露也易變化，體驗(yàn)較強(qiáng)?；顫?、語言思維靈活，反應(yīng)迅速，注意與興趣易與變化，善于交際，易適應(yīng)變化的環(huán)境，但有時(shí)輕率。概括起來，多血質(zhì)的人以活潑好動(dòng)、行動(dòng)敏捷、善于交際、靈活多變?yōu)樘卣髡骋嘿|(zhì)：粘液質(zhì)的人，情緒興奮性不強(qiáng)，心理比較平穩(wěn)，變化緩慢，善于克制自己，情緒不易外露。喜歡沉思，注意穩(wěn)定而轉(zhuǎn)移困難，對(duì)問題思考較細(xì)致、較慢，對(duì)習(xí)慣的事物常表現(xiàn)出很高的熱情和毅力，不易適應(yīng)新環(huán)境。概括的說，粘液質(zhì)的人以安靜穩(wěn)重、沉默寡言、反應(yīng)遲緩、善于忍耐為特征，具有內(nèi)傾性。抑郁質(zhì)：抑郁質(zhì)的人，情緒體驗(yàn)深刻，有高度敏感性，很少表露自己的感情，對(duì)生活中的波折容易產(chǎn)生抑郁的情感，并持續(xù)較長(zhǎng)時(shí)間。很少表現(xiàn)自己，不喜歡與人交往，有孤獨(dú)感。概括起來，抑郁質(zhì)的人以感情深刻穩(wěn)定、細(xì)致敏感、緘默遲疑、動(dòng)作遲緩、行為孤僻為特征。答：個(gè)體：?jiǎn)蝹€(gè)的人，具有人的普遍自然屬性和社會(huì)屬性并能以單獨(dú)的形式活動(dòng)而有個(gè)性的實(shí)體。群體：由于某些相同的心理社會(huì)原因以特定的方式組合在一起進(jìn)行活動(dòng)且相互制約的人群。？（師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系）答：社會(huì)知覺效應(yīng)；社會(huì)助長(zhǎng)作用/社會(huì)抑制作用；社會(huì)惰化作用；從眾現(xiàn)象；去個(gè)性化；群體極化與群體思維。？答：。去個(gè)性化的外在條件有兩個(gè)：一是身份的隱匿；二是責(zé)任的模糊化。？答：皮亞杰認(rèn)為個(gè)體從出生至兒童期結(jié)束,其認(rèn)知發(fā)展要經(jīng)過四個(gè)時(shí)期：(1)感知運(yùn)動(dòng)階段（出生至二歲）,個(gè)體靠感覺與動(dòng)作認(rèn)識(shí)世界；（2）前運(yùn)算階段（二至七歲）,個(gè)體開始運(yùn)用簡(jiǎn)單的語言符號(hào)從事思考,具有表象思維能力,但缺乏可逆性；（3）具體運(yùn)算階段（七至十一二歲）,出現(xiàn)了邏輯思維和零散的可逆運(yùn)算,但一般只能對(duì)具體事物或形象進(jìn)行運(yùn)算；（4）形式運(yùn)算階段（十一二至十四五歲）,能在頭腦中把形式和內(nèi)容分開,使思維超出所感知的具體事物或形象,進(jìn)行抽象的邏輯思維和命題運(yùn)算.？答：品德的結(jié)構(gòu)：道德認(rèn)識(shí)、道德感、道德動(dòng)機(jī)、道德意志、道德行為。，要注意哪些方面？答： 培養(yǎng)深厚師生感情，消除疑懼和對(duì)立。保護(hù)和利用學(xué)生的積極性，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感彭陽正確的道德觀念，提高明辨是非的能力。鍛煉同不良誘因作斗爭(zhēng)的意志力，鞏固新的行為習(xí)慣。針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異，采取靈活多樣的教育措施。答：（1情緒穩(wěn)定、樂觀；（2人際關(guān)系和諧；（3人格完整；（4正確的自我觀；（5良好的環(huán)境適應(yīng)能力；（6行為合理。，元認(rèn)知策略大致可分為幾種？結(jié)合例子來表述答：元認(rèn)知，就是對(duì)認(rèn)知的認(rèn)知，具體地說，是關(guān)于每個(gè)人自己認(rèn)知過程的知識(shí)和調(diào)節(jié)這些過程的能力：對(duì)思維和學(xué)習(xí)活動(dòng)的知識(shí)和控制。元認(rèn)知策略包括計(jì)劃策略、監(jiān)視策略和調(diào)節(jié)策略？答：試誤學(xué)習(xí)”理論是美國(guó)著名心理學(xué)家桑代克提出的。桑代克認(rèn)為：學(xué)習(xí)過程是一種漸進(jìn)的嘗試與錯(cuò)誤的過程。他認(rèn)為學(xué)習(xí)是在盲目中嘗試錯(cuò)誤的過程。由開始的錯(cuò)誤反應(yīng)多于正確反應(yīng)到最后的全部為正確反應(yīng)的結(jié)果。？答：（1）認(rèn)知素質(zhì)。（2）情感素質(zhì)。（3）意志素質(zhì)。（4）個(gè)性素質(zhì)。？答：一、認(rèn)知策略（一）復(fù)述策略（二）精細(xì)加工策略（三）組織策略（四）模式再認(rèn)策略（五）動(dòng)作系列學(xué)習(xí)策略二、元認(rèn)知策略三、資源管理策略
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