初中英語教學(xué)“自主學(xué)習(xí)”的實踐與探索-資料下載頁
2025-06-07 16:25本頁面
【正文】 ing. Then, if you cut this ring in half along the middle of the band again, you get two connected Mobius bands. Try it!困惑一：學(xué)生不知道什么是莫比烏斯帶子？困惑二：學(xué)生不知道怎樣去操作？帶者這些問題，我們讓學(xué)生自主探究這一課題。因為這是一個數(shù)學(xué)問題，所以先請教了幾位數(shù)學(xué)老師，然后同學(xué)們課后分頭查詢有關(guān)的資料，歸納以下幾點，并擬訂了這樣一個題目：神奇的莫比烏斯圈做紙圈。① 把一張紙條對接起來，用膠水粘好，就變成兩個面、兩條邊了。（圖1） ② 再把同樣的紙條，先扭一扭，旋轉(zhuǎn)180度，再對接粘粘起來，（圖2）如果沿著它的曲面的中線位置用筆畫一條線，發(fā)現(xiàn)這條線一直畫下去，與起點回合了，說明它只有一個面。這樣單側(cè)面的紙圈，叫做“莫比烏斯圈”。剪紙圈。 現(xiàn)在把一張紙條沿縱向三等份，并把中間的一格涂上不同的顏（圖3）然后像剛才一樣，把它做成一個“莫比烏斯圈”。如果沿著它的其中一條等份線剪開，結(jié)果會是怎樣？（通過實驗使同學(xué)們恍然大捂）拓展。讓學(xué)生課后思考“莫比烏斯圈”在日常生活中有哪些應(yīng)用？有哪些用途？并進(jìn)行大膽設(shè)計、研究。感受。通過讓學(xué)生“猜想—驗證—探究”，既感受到數(shù)學(xué)的神奇魅力，又增強(qiáng)對學(xué)習(xí)英語的興趣。同時要求教師廣聞博覽。三、幾點思考注重情感因素是啟動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，動機(jī)、興趣、情感、意志、性格等非智力因素起著關(guān)鍵的作用．只有把智力因素與非智力因素有機(jī)地結(jié)合起來，充分調(diào)動學(xué)生認(rèn)知的、心理的、生理的、情感的、行為的、價值的等方面的因素，讓學(xué)生進(jìn)入一種全新的境界，學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能達(dá)到比較好的效果．這就需要在課堂教學(xué)中，做到師生融洽，感情交流，充分尊重學(xué)生人格，關(guān)心學(xué)生的發(fā)展，營造一個民主、平等、和諧的氛圍，在認(rèn)知和情意兩個領(lǐng)域的有機(jī)結(jié)合上，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展.注重激勵評價，激發(fā)興趣，樹立堅定學(xué)習(xí)的自信心。通過實踐發(fā)現(xiàn)：教師的贊賞、激勵的評價語言不僅能激發(fā)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，而且能交流師生情感，營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，堅定學(xué)習(xí)的自信心。對學(xué)生回答問題的評價要采用鼓勵、引導(dǎo)、點撥、開竅。教師的評價還要特別注意鼓勵后進(jìn)生主動發(fā)言，而且在發(fā)言的質(zhì)量上不要提太高的要求。這樣來進(jìn)行評價會讓學(xué)生感到態(tài)度誠懇，評價中肯，進(jìn)而產(chǎn)生主動求知的心理沖動，以良好心態(tài)進(jìn)入學(xué)習(xí)。 在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)中加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。為了在課堂教學(xué)中推進(jìn)素質(zhì)教育，從發(fā)展性的要求來看，不僅要讓學(xué)生學(xué)會，而更重要的是會學(xué)，學(xué)會學(xué)習(xí)，具備在未來的工作中，科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力。掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。當(dāng)然，學(xué)生自主學(xué)習(xí)也離不開教師的主導(dǎo)作用，這種作用主要在問題情境設(shè)置和學(xué)法指導(dǎo)兩個方面。參考文獻(xiàn)1. .[J] 浙江:浙江人民出版社2. . “閱讀寫作一體化”教學(xué)初探[J]. 中小學(xué)外語教學(xué)3. . 一堂新穎有趣的小學(xué)數(shù)學(xué)活動課[J] 中小學(xué)教材教學(xué)
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