【正文】 學工作中,使我深刻的認識到教師這個職業(yè),不僅要有過硬的專業(yè)知識,而且要有愛心 耐心,當一位老師難,成為一位稱職的老師更難,，不斷的提高自身素質(zhì)，多聽有經(jīng)驗老師的課,取其精華,并將其運用到自己的教學當中,不斷反思自己教學中的不足,更新觀念,愿與新課程共同成長看著現(xiàn)在的學生學習英語的諸多困難,面對新課程大綱的要求，英語學習的指導理念有了很大的變化。從怎么教人學到“如何學”再到如何幫助學習者學好英語，要知道，老師教的內(nèi)容總是有限的?！敖淌菫榱瞬唤獭?，如何讓學生在打好基礎(chǔ)的前提下，培養(yǎng)學生濃厚的學習、運用英語的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣和方法，真正能幫助學生學好英語，會學、會用英語，這個很高的目標，要實現(xiàn)它，需要方方面面的努力！就初中英語而言，課堂教學是關(guān)鍵！下面就此談幾點自己的拙見：備課應重在備學生新課標強調(diào)：教學應以人為本，讓不同的人在英語上得到不同的發(fā)展！的確，學生作為教育教學的主體對象，他們是一個個發(fā)展中的人，亦是一個個發(fā)展不平衡的人，更是一個個有強烈求知欲望的人，因此，在備課時，頭腦中絕不能只有大綱意識、教科書意識、教參意識，更重要的，應切實了解并尊重學生的已有知識，并以此為基礎(chǔ)引導他們主動探索、學習新知識。備課時做到“心中有學生”，讓學生在學習中感受到樂趣，而不是痛苦。只有這樣，學生才會學得更主動；課堂也不是機械兌現(xiàn)教案的過程！ 在上課時，教師應勇于“讓位”給學生　　新課標強調(diào)：學生是學習的主人，教師是學習的組織者、引導者與合作者。為此，教師要改變以往教學中“滿堂灌”、“一言堂”、而要勇敢地“讓位”，勇敢地把課堂還給學生，勇敢地把學習的主動權(quán)交給學生，鼓勵學生用自己的思維去探索，用自己的語言去表達、交流。我想：只有這樣，老師才能算是整正地“讓位”，才能算是讓學生從真正意義上進行自主學習。也只有老師這樣真正地“讓位”，孩子們的學習，才會是那么的投入、那么的主動、那么的積極！ 教師還要努力為學生提供展示自己的舞臺　　從心理學的角度來看：每一個人在其內(nèi)心深處都強烈渴望著被欣賞、被發(fā)現(xiàn)，同時也擁有著更加強烈的表現(xiàn)欲！身為老師，只有完全了解學生，在教學中努力為學生提供各種能夠展示自我的舞臺，讓他們盡情地、淋漓盡致地表現(xiàn)自己的才華、發(fā)揮自己的潛能，才能進一步激起他們渴望學習的信心和熱情！我一直以來都很看重學生的學習態(tài)度是否端正，所以你們應當清楚那次我在班上發(fā)的那頓我教書以來最大的火并不是無名之火，我很厭惡那種平時不花時間去記憶單詞，聽寫起來又想方設(shè)法去抄別人的那種人，厭惡那種一個簡簡單單的補全對話也會拖一兩個星期，之后五十多個同學的班也只有九個同學完成的那種拖欠作業(yè)的行為，但這些都在你們身上發(fā)生了，而過后我也深知這都是有它們的根源的?！　÷?，聽不懂，說，不敢說，讀起句子來也是我通常所說的那種“炒豆子”讀法，翻譯起句子來仍然是中國味十足。這是你們大部分人的通病。往大了說，這是我們大部分學英語的中國人的通病?！　∨紶柵錾弦粋€老外連打個招呼的勇氣都沒有，學了十幾年的英語見面了擅長的還只是那幾句：“Hi, how are you? I am fine, thank you.”而接下來該說什么便茫然不知所措，要不就是紅著臉逃之夭夭了。據(jù)統(tǒng)計：中國有四億多英語學習者，比美國的人口還多。他們“辛勤耕耘”英語十多年(很多人從小學三年級開始學，小學三年，初中三年，高中三年)，付出了巨大的代價，投入了大量的時間、精力和金錢，但真正能用英語流利交流的人卻廖廖無幾，絕大多數(shù)人在“聾啞英語”的怪圈中掙扎。于是就有人發(fā)出這樣的感慨：中國的英語教學到底怎么啦?中國農(nóng)村初中的英語教學到底怎么啦?　　誠然，這樣的大方向性問題并不是你們這個年齡段的人就能找出答案的，但你們卻始終是這個問題的一分子。針對這個問題，有人給老師開出一貼良藥：教師應當首先轉(zhuǎn)變觀念——英語教學不是語言知識的教學，而是言語技能的教學。過去，由于考試指揮棒的影響，英語教師過分強調(diào)英語知識的教學，結(jié)果培養(yǎng)了一批“啞巴英語”和“聾啞英語”。這次中學英語教材的改革雖為教師觀念的轉(zhuǎn)變奠定了基礎(chǔ)，然而傳統(tǒng)考試的“余威”仍在，考試依舊是教學的指揮棒。作為一名英語老師，應該懂得如何在這兩點間找到一個平衡點?！　∥覀兊闹袑W英語教學大綱也適時進行了調(diào)整，明確規(guī)定將降低語法試題的難度，減少知識性的客觀題，重點培養(yǎng)學生的言語能力，在言語運用中學習語言?！皩W以致用”這是一個淺顯卻又亙古不變的真理。而此時此刻的你們是否依然在抱怨著：自己的基礎(chǔ)是如何如何不好，自己的記憶力是如何如何差，自己沒有語言天賦?！　〔灰г棺约夯A(chǔ)不好，不要害怕自己只是個初學者。什么叫基礎(chǔ)好?學了十年英語還是聾子啞巴，學了十年英語語法還糊里糊涂，這種基礎(chǔ)又有什么用?一個小學生的口語超過一個大學生，一個陽朔農(nóng)民每年可以接待成百上千的外國游客!　　不要抱怨自己記憶力差!你的記憶力差，別人的更差!你的記憶力再差，但也沒有忘記你的母語!　　不要抱怨自己沒有語言天賦，只要你能講中文，那就證明你有非凡的語言天賦，你就一定能講一口最漂亮的英文。　　更不要懼怕英語，要有李陽老師提倡的那種瘋狂精神!　　永遠記?。簩W英語你只有一個敵人，那就是你自己!首先，拋棄你心中的羞怯，不要擔心自己會犯錯，不要擔心別人的嘲笑。因為，“You can learn from your mistakes! The more mistakes you make, the more progress you make.”其次，要不斷地堅持。事實上，每天花30分鐘學英語，比每周只學習一次，每次長達5個小時的效果要好得多。因此，要有規(guī)律、有計劃地學習，要經(jīng)常地學習。實踐證明，“少食多餐”的學習效果遠比“想一口吃出個大胖子”要好得多?！　∽詈?，讓我們師生一起再溫習一下瘋狂英語創(chuàng)始人李陽老師的瘋狂精神吧(瘋狂代表夢想，代表著積極進取的人生態(tài)度。瘋狂是世界觀，適合人生奮斗的各個領(lǐng)域)?！　〉谝唬獰釔蹃G臉!要瘋狂丟臉!沒有丟臉機會，要創(chuàng)造機會主動丟臉!加油犯錯誤，瘋狂犯錯誤!盡量把錯誤早點犯完!終生感激、永生難忘那些給你丟臉機會的人!現(xiàn)在就當著街道上的陌生人大聲讀英語!現(xiàn)在就到人行道上大聲地練英語!現(xiàn)在就開始瘋狂回答老師的提問!現(xiàn)在就開始抓住每一個機會大聲演講!　　第二，堅持，堅持，再堅持!百折不撓，永不放棄，直至成功!不達目標，絕不罷休!把別人的打擊和冷言冷語、自己的猶豫和怯懦立即轉(zhuǎn)化成追求更好、更高、更強的非凡動力!這就是和平常人、普通人不一樣!這就叫出類拔萃，與眾不同，超凡脫俗!讓瘋狂的人生奮斗精神融入你的血液，成為你的習慣吧!　　21世紀，是一個充滿希望與挑戰(zhàn)的世紀。21世紀，是一個學習的世紀，是中英文并行于世界的世紀，是中國人走向國際大舞臺創(chuàng)造輝煌的世紀!而英語是開啟21世紀的金鑰匙。這把鑰匙，你們準備好了嗎?　　Forget about the days when it’s been cloudy,　　But don’t forget your hours in the sun.　　Forget about the times you’ve been defeated,　　But don’t forget the victories you’ve won.　　Forget about the plans that didn’t seem to work out right,　　But don’t forget to always have a dream.　　Let’s dream together. You’re not alone　　Let’s win together. I’m by your side.