初中英語教學反思1-資料下載頁
2024-11-22 00:15本頁面
【導讀】了學生學習英語的習慣。我從學生實際出發(fā)，遵循教學規(guī)律，使學生。獲得基礎知識和交際英語的初步運用能力。學能力，培養(yǎng)良好的學習習慣，把優(yōu)化課堂教學當成教育的主渠道，盡最大可能為學生創(chuàng)造運用英語的情景，指導學生積極地運用語言，在學中用，在用中學。每堂安排幾分鐘左右時間進行會話：有值日生匯。讓學生自由用英語交談，允許學生模仿課文內容適當增減，自由。也可以根據(jù)課文內容，通過問答形式作簡要的復述。舊知識，又開發(fā)了學生的求知欲。還特別注意，輪到中差生會話時，加強聽說訓練，努力做到視、聽、說同步，培。學生們興趣盎然，學習積極性也大大提高了。學生用當天所學的,到講臺前來表演。訴學生都帶一張"全家福"照片，根據(jù)自己的全家福來用英語介紹。能力的學生在根據(jù)實際情況在黑板上畫出圖表。詞義，并能反復利用它們復習，其趣味性、直觀性較強。激發(fā)學生珍惜現(xiàn)在的大好時光，要為祖國和自。己將來得到更好的發(fā)展而勤奮學習。
【正文】 例子相結合，例如，說出學生們喜歡的顏色，朋友和父母喜歡的顏 色等等。 What colour do you like? What colour dose your father /mother /friend like? I like … .the best. He likes … the best. 同時讓學生明白顏色構成了五彩繽紛的世界。學習英語的趣味和身邊的點點滴滴和英語的緊密相關，讓學生們有了學習英語的熱情。激發(fā)學生珍惜現(xiàn)在的大好時光，要為祖國和自己將來得到更好的發(fā)展而勤奮學習。
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