化解初中英語教材聽力教學(xué)難點(diǎn)的實(shí)踐與探索-資料下載頁
2025-04-06 12:41本頁面
【正文】 m more outgoing. Let’s see, what else? Oh, I’m more athletic, too.Interviewer: So Tara, are you more serious than Tina?Tara: I guess so. But I’m smarter than Tina. And I’m quieter. 教材中許多聽力材料都可以采用該方法進(jìn)行，但是我們?cè)O(shè)汁填空任務(wù)時(shí)一定要圍繞聽力任務(wù)目標(biāo)進(jìn)行。 如上例聽力劃線處都是形容詞比較級(jí)，對(duì)其它單詞進(jìn)行劃線就會(huì)脫離教學(xué)目標(biāo)。教材聽力中要求學(xué)生寫句子是學(xué)生覺得最難的聽力題。對(duì)這部分題班上大部分學(xué)生聽兩遍是完不成的。課堂時(shí)間又有限，所以很多教師采用的策略就是讓學(xué)生直接看tapescripts，這就實(shí)現(xiàn)不了聽力教學(xué)的目標(biāo)。我們應(yīng)該主動(dòng)為學(xué)生搭一個(gè)聽力“支架”，效果絕對(duì)比直接看tapescripts好。如《新目標(biāo)英語》8 下Unit 2(What should I do?) Section B 2b 要求是： What advice do the people give Erin? Fill in the chart.PersonAdviceKimNicoleEmilio上題聽力材料文字量大（ 185 詞），語速較快，大部分學(xué)生都寫不出來。筆者在教此處聽力時(shí)，就預(yù)測到學(xué)生在完成任務(wù)時(shí)可能會(huì)不順利。因此，設(shè)計(jì)了如下一些聽力任務(wù)選擇項(xiàng)，并且加入選擇干擾項(xiàng)。 A . I think she should tell her friend to get different c1othes and a different haircut. B . 1 think she should he happy that her friend likes her clothes and haircut .C . I think she should be angry with her friend . （干擾項(xiàng)） D . 1 think that she should find a new best friend . E . 1 think that she should tell her friend 39。 s parents that her friend likes her clothes and hair cut .（干擾項(xiàng)）經(jīng)過這樣設(shè)計(jì)，班上大多數(shù)學(xué)生能完成該聽力任務(wù)，這對(duì)提高學(xué)生的聽力能力非常有效。我們?cè)谠O(shè)置任務(wù)選擇時(shí)，最好加入干擾項(xiàng)，這對(duì)學(xué)生最后撤掉聽力“支架”有幫助。最后，在聽力教學(xué)中，教師還要關(guān)注學(xué)生的情感，幫助他們克服聽力過程中的畏懼心理，樹立信心，遇到聽不懂的地方不急躁，學(xué)會(huì)調(diào)整聽時(shí)的狀態(tài).六、結(jié)束語教師在英語聽力教學(xué)中，應(yīng)該是“用教材”，而不是“教教材”。“聽”在語言四項(xiàng)技能中排在首位。因此，我們應(yīng)該重視課堂聽力教學(xué)的有效性問題。遇到教材聽力難點(diǎn)時(shí)，教師應(yīng)該多思考有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)新聽力教學(xué)方式與方法，不要被教材的設(shè)計(jì)所“固化”。在有效化解教材中一個(gè)個(gè)聽力難點(diǎn)的過程中，學(xué)生的聽力能力一定會(huì)有質(zhì)的飛躍。參考文獻(xiàn)：“中學(xué)英語聽力訓(xùn)練瓶頸何在”，《中小學(xué)外語教學(xué)》2004 年第 10期 “‘支架’理論指導(dǎo)下的初中英語寫作教學(xué)”， 《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》 2010 年第 4 期 、金莉“優(yōu)化高中英語聽力教學(xué)的實(shí)踐與思考——從一次校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比談起” 《 中小學(xué)外語教學(xué)（中學(xué)篇） 》 2010 年第 12 期
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