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2025-06-07 15:43本頁面
【正文】 結束部分三、放松練習1．拉拉各個關節(jié)韌帶2．放松肌肉四、本課小結師生再見，下課, 并糾正其錯誤動作1．配合教師作動作示范動作，認真聽講其錯誤糾正方法；2．認真做好放松，盡量恢復到運動前狀態(tài)3．師生再見?！ ?．體操隊形，做好放松運動5分鐘場地與器材田徑場雙杠四套 體操墊10塊口哨1個練習密度練習密度40%50%運動負荷平均心率120177。5次/分課后小結十、綜合組教師交流記錄：李惠民：教師備課認真，課中難點、重點都寫得非常清楚，安全問題也作了提示。本堂課中還充分體現(xiàn)了教師主導學生主體的重要精神。以學生為本、以學生的發(fā)展為出發(fā)點。提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。學生在“玩”中學、學生在“樂”中學，師生互動、生生互動都在本次課中得到了很好的體現(xiàn)。尤其是分隊的教學比賽中，老師積極參與 。 不足:似乎教師講解有些過詳，高中學生理解能力應該不錯了，可用啟發(fā)之類方法讓學生自己去理解，悟透，游戲有的過于簡單了點，過程可以再繁復些。閔超：本課的運動負荷安排合理，心率、密度都適度，學生既學到了技術，體會了成功，又達到了鍛煉其體質的效果。學生在教師設計的活動環(huán)節(jié)中提升了上課的積極性，為學習一些原本枯燥的技術動作打下結實的基礎，學生通過游戲、活動來掌握動作要領，他們在游戲比賽和運用過程中使課堂氣氛達到高潮，整個學習過程合理有序同時使學生感到愉快、自然。張青：教師本人教態(tài)端正，口令清晰、響亮，在與學生同做準備活動時，動作標準、到位，做示范時講解明了，體現(xiàn)了相當扎實的教學基本功。出適當的點撥，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，解決疑點。課的游戲部分，教師創(chuàng)造性地用各種方式來玩排球，通過各種方式的練習，以達到制定的教學目標使原本枯燥泛味的單純教學變成有趣味的運動項目。整個教學過程集中和分散相結合，教師以引導為主，充分發(fā)揮了教師的主導作用
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