【正文】 企合作中心常規(guī)化運行與管理制度建立健全各項工作制度、運行機(jī)制和保障體系，制訂《電子工程系校企合作中心管理辦法》、《電子工程系會企校聯(lián)動責(zé)任制度》、《電子工程系校企共建實訓(xùn)基地實施細(xì)則》、《電子工程系社會培訓(xùn)與研發(fā)項目實施辦法細(xì)則》等相關(guān)文件，保證校企合作的長效性和可持續(xù)發(fā)展；依據(jù)學(xué)院人事管理制度改革措施，本專業(yè)通過實行“一人一企”制，落實教師密切聯(lián)系企業(yè)責(zé)任，引導(dǎo)和激勵教師主動為企業(yè)和社會服務(wù)，逐步實現(xiàn)企業(yè)“駐校辦公制”、學(xué)院“駐企辦公制”的互派、互任機(jī)制。2．人才培養(yǎng)模式與教學(xué)方法改革（1）人才培養(yǎng)模式改革把工學(xué)結(jié)合作為切入點，落實以真實(企業(yè))工作任務(wù)為載體的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，并以此構(gòu)建理論教學(xué)和實踐教學(xué)體系，改革、引導(dǎo)課程設(shè)置，使人才培養(yǎng)方案目標(biāo)明確合理，知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)定位準(zhǔn)確；積極推行工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向等教學(xué)模式；確保學(xué)生有半年以上的頂崗實習(xí)工作經(jīng)歷，實現(xiàn)頂崗實習(xí)與工作過程相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式。合作共建人才培養(yǎng)管理制度。依托合作辦學(xué)組織機(jī)構(gòu)，廣泛聯(lián)系緊密型合作企業(yè)，重點探索“校企五對接、能力四遞進(jìn)、素質(zhì)全融通”人才培養(yǎng)模式的管理制度，出臺《通信技術(shù)專業(yè)（群）建設(shè)管理辦法》、《學(xué)生識崗、習(xí)崗與頂崗實習(xí)管理辦法》、《學(xué)生實習(xí)手冊》、《校外實訓(xùn)基地管理辦法》、《校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地和技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用中心管理辦法》等管理制度，規(guī)范實踐教學(xué)環(huán)節(jié)；依據(jù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要，結(jié)合學(xué)生實踐技能培養(yǎng)，共同制定學(xué)生識崗、習(xí)崗和頂崗實踐項目標(biāo)準(zhǔn)。（2）課程與教學(xué)方法的改革以真實(企業(yè))工作任務(wù)為載體深化課程改革，較好地體現(xiàn)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接；以學(xué)生為本位、以能力為核心，突出職業(yè)道德培養(yǎng)和職業(yè)技能訓(xùn)練；實訓(xùn)教學(xué)課程項目化且與職業(yè)技能考證結(jié)合；改革教學(xué)方法、教學(xué)手段和考核方式，融“教、學(xué)、做”為一體，強(qiáng)化能力培養(yǎng)。改革專業(yè)考試形式，通過重點專業(yè)考核制度，校企共同制定課程評價方案。3．教學(xué)管理制度改革（1）制訂《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)重點專業(yè)教學(xué)改革的實施意見》，為重點建設(shè)專業(yè)的教學(xué)改革設(shè)定“特區(qū)”，在專業(yè)對接企業(yè)的管理制度、人才培養(yǎng)模式改革、人才培養(yǎng)方案制訂、實驗實訓(xùn)基地建設(shè)、兼職教師與教學(xué)團(tuán)隊選聘、教學(xué)過程評價和教學(xué)的組織實施等方面“松綁”，本專業(yè)可按教學(xué)改革的需要，系統(tǒng)化設(shè)計教學(xué)管理制度改革的方案，確保重點建設(shè)專業(yè)的教學(xué)改革出成效。（2）制訂《專業(yè)導(dǎo)師制度實施辦法》、《創(chuàng)新工作室設(shè)立與管理辦法》和《學(xué)生技能競賽與專業(yè)實踐項目管理辦法》，系統(tǒng)化設(shè)計學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方案，通過新生研討課、技能競賽、實踐創(chuàng)新訓(xùn)練項目和畢業(yè)設(shè)計項目，建立優(yōu)秀技能人才脫穎而出的機(jī)制，全面提升學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力。（3）繼續(xù)委托麥可思教育咨詢公司對本專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)研，建立就業(yè)(用人)單位、行業(yè)協(xié)會、學(xué)生及其家長等利益相關(guān)方共同參與的第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評價制度，將畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)滿意度、創(chuàng)業(yè)成效等作為衡量專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)，并對畢業(yè)生畢業(yè)后至少五年的發(fā)展軌跡進(jìn)行持續(xù)追蹤。根據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)，深入分析人才培養(yǎng)過程中存在的問題，制訂解決方案，形成持續(xù)改進(jìn)的人才培養(yǎng)體系。4．人事分配制度改革對校內(nèi)教師的政策：（1）推進(jìn)全員崗位聘任制度從學(xué)院定位和發(fā)展目標(biāo)出發(fā)，按照責(zé)權(quán)利統(tǒng)一、精干高效、向教學(xué)一線傾斜的原則，優(yōu)化組織機(jī)構(gòu)，制定《教師崗位設(shè)置與聘任管理實施辦法》，規(guī)范推進(jìn)崗位設(shè)置；酌情設(shè)置專職科研崗位和專職科技服務(wù)崗；健全以崗位考核為核心的全員聘任制度和聘期管理制度，建立教師退出機(jī)制，建立教師待崗、緩聘、辭退和“高職低聘、低職高聘”制度，積極穩(wěn)妥、規(guī)范有序地推進(jìn)聘用制度改革。建立校內(nèi)人才交流中心，負(fù)責(zé)校內(nèi)富余人員和待崗人員的交流、服務(wù)與管理。（2）建立教師多元化評價制度建立學(xué)生、校內(nèi)同行、校外兼職教師、教學(xué)團(tuán)隊負(fù)責(zé)人等多元評價的《教師評價制度》；確定教師評價以師德為首，完善教師風(fēng)范與教學(xué)經(jīng)歷、企業(yè)經(jīng)歷與行業(yè)影響力、教學(xué)能力、技術(shù)服務(wù)能力、教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)等五大方面在評價中的占比；出臺《蘇工院專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審?fù)扑]制度》等文件，將教師參與專業(yè)建設(shè)、企業(yè)實踐、技術(shù)應(yīng)用、社會服務(wù)等納入專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、業(yè)績考核的重要內(nèi)容；完善教師教學(xué)質(zhì)量評價制度，探索并試行專任教師崗位競聘制及考核尾數(shù)淘汰制。（3）健全激勵分配制度建立健全公開、公平、公正的優(yōu)秀管理人才、雙專業(yè)帶頭人和中青年骨干教師的選拔管理機(jī)制，努力創(chuàng)造有利于人才成長的良好環(huán)境；完善《雙師素質(zhì)教師管理辦法》，提高社會服務(wù)能力、工程實踐能力等在雙師素質(zhì)教師認(rèn)定中的影響因子；修訂完善學(xué)院內(nèi)部崗位津貼分配方案，確立在崗位績效分配制度中堅持向“雙師”素質(zhì)教師傾斜的激勵原則；對教授、博士、省級及以上人才項目培養(yǎng)對象等特殊人才實行“特殊津貼”制；穩(wěn)步推行崗位績效工資改革，建立和完善崗位工資、崗位津貼、項目獎勵、考核獎勵、特殊津貼相結(jié)合，重能力、重實績、重貢獻(xiàn)的分配激勵機(jī)制。嚴(yán)格執(zhí)行崗位目標(biāo)考核，將考核結(jié)果與崗位聘任、職稱評聘、評優(yōu)評先、薪酬獎勵等緊密聯(lián)系起來，建立考核評價的獎懲機(jī)制。對校外教師的政策：（1）大力開展“不為我有，但為我用”的柔性引才集聚工程。出臺《柔性引進(jìn)、聘用、聘任人才管理規(guī)定》，通過采取固定年薪制的方法，柔性引進(jìn)行業(yè)領(lǐng)軍人物，建立34個名專家、名師工作室（站），充分發(fā)揮特聘顧問在技術(shù)創(chuàng)新和技術(shù)服務(wù)中人才輻射和引領(lǐng)作用。（2）加強(qiáng)選聘管理，保證兼職教師的兼課比例。積極推進(jìn)依據(jù)專業(yè)數(shù)目、專業(yè)類別、專業(yè)重要度及專業(yè)總課時四個依據(jù)點，下?lián)芟担ú浚┘媛毥處熣n時專項津貼，按照專業(yè)課程體系的整體設(shè)定，安排兼職教師承擔(dān)90%以上的頂崗實習(xí)指導(dǎo)工作、50%左右的畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作、30%左右的生產(chǎn)性實訓(xùn)指導(dǎo)工作以及25%左右的專業(yè)核心課程教學(xué)工作，使兼職教師承擔(dān)的專業(yè)課學(xué)時逐年提高，最終達(dá)到平均35%以上的學(xué)時比例，其中省、國家重點建設(shè)專業(yè)達(dá)到40%的比例。（3）多方擴(kuò)充兼職教師庫源，形成穩(wěn)定的優(yōu)秀兼職教師隊伍。完善校企及兼職教師三方利益的保障體系，在緊密型合作企業(yè)建立兼職教師庫源補充點，共同選聘兼職教師，實現(xiàn)雙重管理；聯(lián)合在蘇高校，形成兼職教師聘用聯(lián)盟，統(tǒng)一頒發(fā)聘用證書，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)共享；利用“一師一企”制度，發(fā)揮教師聯(lián)系兼職教師的主動性；充分利用在蘇外資企業(yè)外籍工程師較多的有利條件，充分利用國際友好院校師資共建項目，適當(dāng)聘請外籍兼職教師，通過國（境）外教師漢化教學(xué)，實現(xiàn)兼職教師國際化和本土化的優(yōu)勢互補。重點專業(yè)師資優(yōu)先發(fā)展策略：（1）建立重點專業(yè)教師“職業(yè)性、工程性、國際性”能力提升成長檔案，重點專業(yè)教師1年內(nèi)完成教學(xué)能力的培訓(xùn)，2年內(nèi)完成教學(xué)能力的測試；每年每人專業(yè)調(diào)研半個月，每3年每人完成脫產(chǎn)5個月的企業(yè)深度實踐；優(yōu)先選派重點專業(yè)教師進(jìn)行境外研修，2年實現(xiàn)重點專業(yè)所有教師100%具有國外（境外）學(xué)習(xí)經(jīng)歷。（2）優(yōu)先引進(jìn)重點專業(yè)高層次人才；增加重點專業(yè)副教授和教授培育人選比例，實施職稱晉升扶助計劃；優(yōu)先推薦重點專業(yè)教師進(jìn)行職務(wù)評審；采取全額補助學(xué)費，全額發(fā)放工資獎金的優(yōu)厚公費攻讀博士政策，鼓勵各重點專業(yè)至少選派1名教師攻讀博士學(xué)位。（3）優(yōu)先在重點專業(yè)建立名專家、名師工作室（站），并設(shè)置專家助理崗位；設(shè)置學(xué)術(shù)交流基金，支持名專家、名師為學(xué)院主要牽頭人主(承)辦大型學(xué)術(shù)交流會議，促進(jìn)工作室效能的發(fā)揮和高端人才輻射作用。（4）提高重點專業(yè)雙專業(yè)帶頭人培養(yǎng)專項資金，使100%的專業(yè)帶頭人具有國際培養(yǎng)經(jīng)歷和一年訪問工程師經(jīng)歷，其中國際培養(yǎng)時間不低于3個月；提高重點專業(yè)兼職教師課時津貼，按普通專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)110120%；提高重點專業(yè)兼職教師培訓(xùn)基金。（5）對承擔(dān)專業(yè)建設(shè)任務(wù)教師建立內(nèi)部崗位津貼系數(shù)上浮政策；在重點專業(yè)中建立科技服務(wù)團(tuán)隊培育資金和雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)資金，通過政策引導(dǎo)、創(chuàng)新培養(yǎng)和績效考核，突出專業(yè)為行業(yè)企業(yè)服務(wù)的能力。（二）保障措施1．政策保障江蘇省委、省政府高度重視高等職業(yè)教育，出臺了一系列有利于職業(yè)教育發(fā)展的政策，對教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、師資培訓(xùn)、稅收減免、安全責(zé)任分擔(dān)、學(xué)生頂崗實習(xí)、工傷保險等方面作出了政策規(guī)定，為本專業(yè)的建設(shè)提供了強(qiáng)有力的政策保障和動力支持。蘇州市委、市政府已先后頒布了蘇州市“中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要”、“關(guān)于校企合作培養(yǎng)高技能人才工作的實施辦法”和“姑蘇重點產(chǎn)業(yè)緊缺人才計劃實施細(xì)則”等文件，為進(jìn)一步加快新型工業(yè)化進(jìn)程，加快高端技能型人才隊伍建設(shè)提供了良好的政策環(huán)境，并承諾將全力支持學(xué)院創(chuàng)建國家級重點建設(shè)專業(yè)，明確按1∶1的比例與中央財政專項建設(shè)經(jīng)費安排配套建設(shè)資金。2．組織保障學(xué)院和地方政府、合作企業(yè)共同成立建設(shè)項目工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全科學(xué)的管理責(zé)任體系，明晰工作標(biāo)準(zhǔn)，明確項目實施的責(zé)任人，制定嚴(yán)格的責(zé)任追究制度，層層落實責(zé)任，明確對建設(shè)項目進(jìn)行檢查和監(jiān)控。本專業(yè)成立項目建設(shè)工作組，實行組長負(fù)責(zé)制和目標(biāo)責(zé)任制。負(fù)責(zé)各項目的具體實施，制定各項目的建設(shè)內(nèi)容，分階段制定工作目標(biāo)，落實具體建設(shè)進(jìn)程，責(zé)任到人，確保完成建設(shè)任務(wù)。具體組織如下：（1）建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：劉 濤（蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 黨委書記）馬長世（蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 黨委副書記/院長）副組長：錢東東（蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 黨委副書記/副院長）陳宇光（蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 紀(jì)委書記）曹建東（蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 院長助理）黃莉萍（蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 院長助理）成 員：蔡曉平（蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 黨辦院辦 主任）蘇霄飛（蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)管理處 處長）吳少華（蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院組宣統(tǒng)戰(zhàn)部 部長）莊劍英（蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院人事師資處 處長）賈 虹（蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生工作部 部長）毛光宇（蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研產(chǎn)業(yè)處 處長）鐘 克（蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企合作辦公室 常務(wù)副主任）安 婕（蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院財會事務(wù)處 處長）溫貽芳（蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院質(zhì)量監(jiān)控處 處長）劉佩和（蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院紀(jì)檢監(jiān)察室 主任）工作職責(zé)：領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)建設(shè)項目的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，對項目建設(shè)實施中的重大問題作出決定及部署，研究制定保證項目順利完成的各項政策及措施，并做好組織統(tǒng)籌學(xué)院省級示范性高職院校全面建設(shè)工作。（2）項目建設(shè)工作組項目組組長：章 雯（蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 電子系主任 副教授）李 利（中國電信蘇州分公司總經(jīng)理）項目組副組長：錢 濤（蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 電子系黨總支書記）許燕萍（蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 通信技術(shù)專業(yè)帶頭人 副教授）項目組成員：學(xué)院成員：殷慶縱 邵利群 卜樹坡 李洪群 羅紅艷 石瑞華 石紅梅 祝清蘭 姜穎韜 陳曉磊 魏 雯 劉訓(xùn)非教育專家：曹建林（教育部高職高專電子信息類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員）臧志軍（華東師范大學(xué)職教與成教研究所研究員）趙鶴鳴（蘇州大學(xué)電子信息學(xué)院院長/蘇州市電子學(xué)會會長）企業(yè)專家：夏必蘇（中國電信蘇州分公司技術(shù)委員會主任/總工程師）張 藝（蘇州吳中區(qū)電信局副局長）黃明富（蘇州市通信行業(yè)協(xié)會理事長）李 鵬（亨通集團(tuán)有限公司經(jīng)理）陳 宇（安德魯通訊器材蘇州有限公司工程師）溫中榮（蘇州冠捷科技有限公司總經(jīng)理）林 茂（中國移動蘇州分公司工程師）景 顥（蘇州金顯網(wǎng)絡(luò)科技服務(wù)有限公司工程師）校友代表：范建明（江蘇省通信服務(wù)有限公司蘇州網(wǎng)盈分公司工程師/08屆畢業(yè)生）吳忠玉（華冠通訊(江蘇)有限公司工程師/09屆畢業(yè)生）工作職責(zé)：實行項目組長負(fù)責(zé)制和目標(biāo)責(zé)任制。負(fù)責(zé)各項目的具體實施，制定各項目的建設(shè)內(nèi)容，分階段制定工作目標(biāo)，落實具體建設(shè)進(jìn)程，責(zé)任到人，確保完成建設(shè)任務(wù)。3．經(jīng)費保障成立以學(xué)院分管院長為組長、教學(xué)管理處處長和財會事務(wù)處處長為成員的基地建設(shè)經(jīng)費保障組，對項目建設(shè)資金的籌措和使用進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一管理。預(yù)算資金總額為600萬元。申請中央財政支持200萬元，蘇州市政府承諾按照省財政專項建設(shè)經(jīng)費1∶1的比例配套建設(shè)經(jīng)費200萬元，學(xué)院配套建設(shè)經(jīng)費100萬元，企業(yè)投資100萬元，保障項目的實施。4．制度保障學(xué)院將按照《教育部財政部關(guān)于支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的通知》文件精神，制定相應(yīng)的“建設(shè)項目實施管理規(guī)定、建設(shè)項目專項資金管理實施細(xì)則、建設(shè)項目設(shè)備招標(biāo)采購管理辦法”等項目建設(shè)管理制度和保障項目實施的具體制度，通過實行“項目制”和“項目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制”、建立研究培訓(xùn)制度、建立質(zhì)量監(jiān)控和績效評價制度等措施，層層落實責(zé)任，確保建設(shè)項目的順利實施。5．質(zhì)量控制學(xué)院成立以黨委副書記、副院長為組長、以質(zhì)量監(jiān)控處處長和紀(jì)檢監(jiān)察室主任為副組長的項目建設(shè)監(jiān)控組，做好全過程質(zhì)量監(jiān)測工作。建立項目監(jiān)控機(jī)制，實施項目動態(tài)管理，對各項目的建設(shè)情況（質(zhì)量、進(jìn)度、經(jīng)費使用等）進(jìn)行監(jiān)控，對建設(shè)過程中出現(xiàn)的問題及時研究解決。五、績效考核指標(biāo)（一）建設(shè)進(jìn)度1．申報與籌建階段（2011年9月—12月）學(xué)院成立中央財政支持重點建設(shè)專業(yè)創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立專門辦公室，組織領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和管理監(jiān)督項目的申報、建設(shè)和驗收階段工作。通過教育部、財政部評審，獲得立項建設(shè)資格后，組織項目組進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研討，完善和修訂建設(shè)方案的細(xì)節(jié)，編寫建設(shè)任務(wù)書。制定《建設(shè)項目管理辦法》和《建設(shè)項目專項資金使用管理辦法》。2．全面建設(shè)階段（2012年1月—2013年12月）按照審批后的建設(shè)任務(wù)書全面開展建設(shè)。建設(shè)工作按年度確定分階段建設(shè)目標(biāo)、任務(wù)和預(yù)期成效。2012年和2013年建設(shè)期內(nèi)的每年底，均組織階段性目標(biāo)達(dá)成狀況評估、建設(shè)成效評估和建設(shè)項目資金財務(wù)績效評估。根據(jù)實際建設(shè)情況，修訂建設(shè)進(jìn)程，改進(jìn)建設(shè)方法與措施，確?？傮w目標(biāo)的實現(xiàn)，并盡最大努力提升建設(shè)預(yù)期成效。3．總結(jié)評估和驗收階段（2013年12月）全面總結(jié)兩年的建設(shè)經(jīng)驗，對照建設(shè)任務(wù)評估各項建設(shè)任務(wù)，評估建設(shè)成效和建設(shè)資金的財務(wù)績效。按照教育部、財政部的要求，接受中央財政支持重點建設(shè)專業(yè)的驗收，確保以優(yōu)良成績通過驗收。4．后建設(shè)階段（2014年1月—2014年12月）繼續(xù)保持各項工作不停滯，促進(jìn)人才培養(yǎng)工作水平不斷提升。依據(jù)國家、江蘇省和蘇州市《中長