【正文】 用校企合作的方式選擇典型的機(jī)電設(shè)備為載體，開展教學(xué)采用項(xiàng)目教學(xué)法或理論實(shí)踐一體化教學(xué)法為主,將裝調(diào)工藝和操作過程有機(jī)結(jié)合。11機(jī)電設(shè)備安裝工或維修電工考級(jí)訓(xùn)練結(jié)合專業(yè)技能方向，第五學(xué)期達(dá)到工種中級(jí)技能等級(jí)操作水平，經(jīng)考核取得相應(yīng)中級(jí)工證書；第九學(xué)期強(qiáng)化訓(xùn)練后達(dá)到高級(jí)工技能等級(jí)操作水平，經(jīng)考核取得高級(jí)工技能等級(jí)證書（職業(yè)資格證書）。11W本課程是具體體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要課程；保證實(shí)訓(xùn)時(shí)間和崗位條件是重要基礎(chǔ)；按勞動(dòng)部門頒布的相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，精選課題，實(shí)施教學(xué)。九、專業(yè)教師任職資格1. 專任專業(yè)教師具有機(jī)電一體化技術(shù)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和技能，具備理實(shí)一體化和信息化教學(xué)的基本能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)能力。專任專業(yè)技師與在籍學(xué)生之比不低于1:30；每年10%以上專任專業(yè)教師參加市級(jí)以上培訓(xùn)、進(jìn)修。，每?jī)赡甑狡髽I(yè)實(shí)踐不少于2個(gè)月，三年內(nèi)應(yīng)取得與本專業(yè)相關(guān)的高級(jí)職業(yè)資格或中級(jí)技術(shù)專任資格證書，骨干教師應(yīng)接受過職業(yè)教育教學(xué)方法論的培訓(xùn)，具有開發(fā)專業(yè)課程的能力，能夠指導(dǎo)新教師完成上崗實(shí)習(xí)工作；專業(yè)負(fù)責(zé)人應(yīng)具有本科以上學(xué)歷，高級(jí)職稱，“雙師型”教師，從事本專業(yè)教學(xué)3年以上，熟悉行業(yè)產(chǎn)業(yè)和本專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)，主持過校級(jí)以上課題研究或參與市級(jí)以上課題研究，有市級(jí)以上教研或科研成果。%40%，經(jīng)學(xué)校組織的教學(xué)方法培訓(xùn)后，每學(xué)期承擔(dān)不少于30學(xué)時(shí)教學(xué)任務(wù)。兼職教師應(yīng)是工程師、技師職稱的技術(shù)人員，或是在本專業(yè)領(lǐng)域享有較高聲譽(yù)、豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和特殊技能的行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家、能工巧匠。十、實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）條件根據(jù)本專業(yè)的專業(yè)技能課程主要教學(xué)內(nèi)容和要求，配備校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)室和校外實(shí)訓(xùn)基地。本專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)必須具有鉗工實(shí)訓(xùn)室、機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)室、電工電子實(shí)驗(yàn)室等實(shí)訓(xùn)室，主要實(shí)施設(shè)備見下表（按每班40人計(jì)算）：序號(hào)實(shí)訓(xùn)室名稱主要工具和設(shè)施設(shè)備名稱數(shù)量1鉗工實(shí)訓(xùn)室臺(tái)虎鉗，工作臺(tái)；鉗工工具、常用刀具40（臺(tái)、套）通用量具12套臺(tái)式鉆床4臺(tái)搖臂鉆床1臺(tái)砂輪機(jī)2臺(tái)平板、方箱3（塊、只）2機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)室普通車床10臺(tái)銑床4臺(tái)牛頭刨床1臺(tái)平面磨床1臺(tái)數(shù)控車床4臺(tái)數(shù)控銑床3臺(tái)3電工電子實(shí)驗(yàn)室電工電子綜合實(shí)驗(yàn)裝置40臺(tái)萬用表、雙蹤示波器10套4機(jī)械測(cè)繪實(shí)訓(xùn)室減速機(jī)實(shí)物或模型10只計(jì)算機(jī)及CAD軟件40套5液壓與氣動(dòng)實(shí)訓(xùn)室液壓綜合實(shí)訓(xùn)臺(tái)6臺(tái)氣動(dòng)綜合實(shí)訓(xùn)臺(tái)6臺(tái)6機(jī)械拆裝實(shí)訓(xùn)室機(jī)械零部件實(shí)物（螺紋聯(lián)接、鍵聯(lián)接，軸承，傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，聯(lián)軸器等）1套機(jī)械機(jī)構(gòu)演示裝置1套扳手、錘子等通用拆裝工具及電動(dòng)工具6套典型機(jī)電設(shè)備（如舊機(jī)床等）6臺(tái)7傳感檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室傳感與檢測(cè)綜合實(shí)驗(yàn)臺(tái)6臺(tái)各種傳感器及檢測(cè)儀6套8電氣CAD或機(jī)械CAD/CAM實(shí)訓(xùn)室計(jì)算機(jī)及相關(guān)CAD軟件40（臺(tái)、套）9電機(jī)控制與調(diào)速控制實(shí)訓(xùn)室電機(jī)控制及調(diào)速綜合實(shí)訓(xùn)裝置6套通用變頻器6臺(tái)10PLC編程實(shí)訓(xùn)室可編程控制器實(shí)訓(xùn)裝置6套各種機(jī)床電氣控制電路模板6套計(jì)算機(jī)及軟件6套11電工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室觸電急救模擬人4萬用表、轉(zhuǎn)速表、鉗形電流表、功率表、兆歐表5套壓線鉗、組套工具、電錘、噴燈、彎管器40套自動(dòng)空氣開關(guān)、斷路器、繼電器、接觸器、主令開關(guān)等40套電工操作臺(tái)、教學(xué)網(wǎng)孔板、低壓配電柜、照明控制箱、照明燈具、管件、橋架、槽道、電纜、固定卡件40套模擬機(jī)床電氣排故實(shí)訓(xùn)裝置6套12電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)室電子實(shí)訓(xùn)臺(tái)，電烙鐵、架40套直流穩(wěn)壓電源、示波器、信號(hào)發(fā)生器等6套13單片機(jī)實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）室單片機(jī)綜合實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）裝置6套計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟件6套14機(jī)電設(shè)備裝調(diào)綜合實(shí)訓(xùn)室機(jī)電一體化裝調(diào)實(shí)訓(xùn)裝置6套計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟件6套十一、編制說明，是指導(dǎo)性培養(yǎng)方案，各校在制訂具體的專業(yè)實(shí)施性方案時(shí)可作20%左右的調(diào)整。文化課程的教學(xué)安排也可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)縮短教學(xué)周期，增加周學(xué)時(shí)數(shù)。在該工種的考核標(biāo)準(zhǔn)未頒布前，可根據(jù)學(xué)校的具體情況考核裝配鉗工或維修電工或機(jī)修鉗工。，其中教學(xué)時(shí)間36周（含復(fù)習(xí)考試），假期12周，機(jī)動(dòng)4周。第1至6學(xué)期周學(xué)時(shí)為28；第7至9學(xué)期周學(xué)時(shí)為26，第十學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)周學(xué)時(shí)為40學(xué)。本方案的學(xué)時(shí)分為5272學(xué)時(shí)，其中：公共文化課為1767學(xué)時(shí)，專業(yè)核心課程總學(xué)時(shí)為1654學(xué)時(shí)，專業(yè)技能方向課程總學(xué)時(shí)為480學(xué)時(shí)，任意選修課為351學(xué)時(shí)（其中包括人文類171學(xué)時(shí)，知識(shí)拓展類156學(xué)時(shí)，技能拓展類40學(xué)時(shí)，校本特色課程32學(xué)時(shí)），軍訓(xùn)、公益勞動(dòng)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、頂崗實(shí)習(xí)等1020學(xué)時(shí)。：273學(xué)分。原則上理論教學(xué)16—18學(xué)時(shí)計(jì)算1學(xué)分，軍訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、入學(xué)教育、畢業(yè)教育、頂崗實(shí)習(xí)等活動(dòng)，以1周為1學(xué)分。各?？筛鶕?jù)實(shí)際情況對(duì)課程學(xué)分進(jìn)行微調(diào)，并制訂學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)辦法，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生經(jīng)培訓(xùn)和社會(huì)化考核取得其他技能等級(jí)證書的學(xué)生，或參加各級(jí)各類技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生取得相應(yīng)的學(xué)分即可畢業(yè)。，是培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力的主要教學(xué)環(huán)節(jié)之一。頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃由企業(yè)與學(xué)校根據(jù)生產(chǎn)崗位對(duì)從業(yè)人員素養(yǎng)的要求共同制訂，教學(xué)活動(dòng)主要由企業(yè)組織實(shí)施，學(xué)校參與教學(xué)管理和評(píng)價(jià)。，在畢業(yè)設(shè)計(jì)階段，各校須組織學(xué)生專業(yè)調(diào)研，以企業(yè)中的典型機(jī)電產(chǎn)品的工藝設(shè)計(jì)為主要內(nèi)容實(shí)施設(shè)計(jì)，采用集中學(xué)習(xí)和小組合作設(shè)計(jì)相結(jié)合的方式新知識(shí)、新技術(shù)的學(xué)習(xí)，并邀請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員、管理人員的專題講座。（多）證書管理制度，將實(shí)踐性教學(xué)安排與職業(yè)資格證書考核有機(jī)結(jié)合，學(xué)生在取得大專畢業(yè)證書的同時(shí)，還應(yīng)取得與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書。鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)培訓(xùn)并通過社會(huì)化考核取得與提升職業(yè)能力相關(guān)的其他技術(shù)等級(jí)證書。，各?？筛鶕?jù)學(xué)生興趣、特長(zhǎng)和用人單位的特殊需求，自主決定選修課的科目與教學(xué)要求，以增加職教的靈活性，但要注意人文類課程開設(shè)的均衡性，以體現(xiàn)五年一貫制教育的特色。選修課的成績(jī)?cè)u(píng)定方法以學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)為主。、本學(xué)校的專業(yè)特色開設(shè)的課程，各校可以自主決定課程的內(nèi)容與教學(xué)要求，充分體現(xiàn)各校畢業(yè)生的技術(shù)特長(zhǎng)和就業(yè)優(yōu)勢(shì)。：(1)人文素養(yǎng)類：工程數(shù)學(xué)、大學(xué)語文、線性代數(shù)、概率與統(tǒng)計(jì)、交際英語、中國(guó)歷史概論、中國(guó)地理概論、新聞采訪、歐美史、中國(guó)革命史概論、中國(guó)名著欣賞、外國(guó)名著欣賞、論文寫作、應(yīng)用文寫作、普通話口語交際、公共關(guān)系理論與技巧、音樂欣賞、公共禮儀等。(2)知識(shí)拓展類：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、變頻器技術(shù)、信號(hào)變換與處理技術(shù)、先進(jìn)制造技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、計(jì)算機(jī)工業(yè)控制、現(xiàn)代物流技術(shù)、樓宇自動(dòng)化控制技術(shù)、模具制造技術(shù)、機(jī)械手和機(jī)器人技術(shù)、工廠供配電系統(tǒng)、工業(yè)自動(dòng)生產(chǎn)線、企業(yè)管理與營(yíng)銷、管理心理學(xué)、多媒體與圖形處理、辦公自動(dòng)化軟件應(yīng)用、C++、VB、 VC、數(shù)據(jù)庫等。(3)技能拓展類：數(shù)控車加工技術(shù)、數(shù)控銑加工技術(shù)、數(shù)控電火花成型機(jī)床加工技術(shù)、數(shù)控線切割機(jī)床加工技術(shù)、模具裝配技術(shù)、計(jì)算機(jī)裝配技術(shù)、無線電裝配技術(shù)、家電維修技術(shù)、精密測(cè)量技術(shù)、設(shè)備數(shù)控化改造技術(shù)、CAD/CAM軟件應(yīng)用技術(shù)、數(shù)控機(jī)床故障診斷和維修技術(shù)等。 2013年4月20日