五年制高職物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案-資料下載頁
2025-06-06 19:39本頁面
【正文】 程現(xiàn)場安裝、調(diào)試實訓(xùn)安防監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)工程現(xiàn)場安裝、調(diào)試實訓(xùn)流量遠(yuǎn)程檢測工程現(xiàn)場安裝，調(diào)試實訓(xùn)電量檢測工程現(xiàn)場安裝，測試實訓(xùn)環(huán)境檢測網(wǎng)絡(luò)工程實訓(xùn)設(shè)施、安防監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)工程實訓(xùn)設(shè)施箱、流量遠(yuǎn)程檢測工程實訓(xùn)設(shè)施、電量檢測工程實訓(xùn)設(shè)施物聯(lián)網(wǎng)工程應(yīng)用實訓(xùn)室網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝與調(diào)試實訓(xùn)室模擬大小型SOHO辦公網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)吧網(wǎng)絡(luò)，中小型企業(yè)網(wǎng)絡(luò)，大中型園區(qū)網(wǎng)，行業(yè)縱向網(wǎng)，各類政府部門的一、二、三級網(wǎng)絡(luò)以及大型連鎖企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)壞境實訓(xùn)控制管理器、拓?fù)溥B接器、多業(yè)務(wù)路由器、雙協(xié)議棧多層交換機(jī)、安全攻防平臺、無線控制器基礎(chǔ)課程實訓(xùn)室計算機(jī)應(yīng)用實訓(xùn)室Office應(yīng)用軟件實訓(xùn)PC機(jī)、Office組件Linux操作系統(tǒng)實訓(xùn)室*Linux安裝、裝置及安全防護(hù)實訓(xùn)最新Linux版本、PC機(jī)、局域網(wǎng)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)實訓(xùn)室數(shù)據(jù)庫管理實訓(xùn)數(shù)據(jù)庫程序開發(fā)實訓(xùn)PC機(jī)、SQL Server等數(shù)據(jù)庫軟件程序開發(fā)實訓(xùn)室語言編程實訓(xùn)PC機(jī)、常用程序開發(fā)壞境電子技術(shù)實訓(xùn)室*電子元器件識別與測試實訓(xùn)電子電路實驗方法實訓(xùn)數(shù)據(jù)處理與誤差分析實訓(xùn)電子電路設(shè)計與仿真實訓(xùn)電子電路的安裝與調(diào)試實訓(xùn)模擬電子技術(shù)試驗箱、數(shù)字電子技術(shù)試驗箱、示波器、穩(wěn)壓電源校外實訓(xùn)基地的基本要求如下：學(xué)校要積極探索實踐“訂單培養(yǎng)、工學(xué)交替、頂崗實習(xí)”的“產(chǎn)、學(xué)、研”結(jié)合模式和運(yùn)行機(jī)制，拓展緊密性的“廠中?！钡刃Ｍ鈱嵱?xùn)基地，形成長期的互動合作機(jī)制，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力為目標(biāo)，在真實的職場壞境中使學(xué)生得到有效的訓(xùn)練，實現(xiàn)校企雙方互利雙贏。為了確保各專業(yè)實訓(xùn)基地的規(guī)范性，對校外實訓(xùn)基地必須具備的條件制定出如下基本要求： （1）企業(yè)應(yīng)是正式的法人單位，組織機(jī)構(gòu)健全，領(lǐng)導(dǎo)和工作（或技術(shù)）人員素質(zhì)高管理規(guī)范，發(fā)展前景好。 （2）所經(jīng)營的業(yè)務(wù)和承擔(dān)的職能與相應(yīng)專業(yè)對口，并且在本地區(qū)的本行業(yè)中有一定的知名度，社會形象好。 （3）能夠為學(xué)生提供專業(yè)實訓(xùn)條件，并且滿足學(xué)生頂崗實訓(xùn)半年以上。 （4）有相應(yīng)的技術(shù)人員擔(dān)任實訓(xùn)指導(dǎo)教師。 （5）有與學(xué)校合作的積極性。十一、編制說明本方案是指導(dǎo)性方案，各校在實際安排中可做適當(dāng)調(diào)整。本方案總計劃教學(xué)時數(shù)為5076學(xué)時，除了第一學(xué)期，其他各學(xué)期都安排有勞動或機(jī)動周。本方案教學(xué)學(xué)分為300學(xué)分。一般課程以15學(xué)時為１個學(xué)分；軍訓(xùn)、實訓(xùn)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)實習(xí)等按周安排的綜合性實踐教學(xué)課程，以１周為2個學(xué)分。學(xué)生拿滿280學(xué)分方可畢業(yè)，學(xué)?？筛鶕?jù)實際情況對課程學(xué)分進(jìn)行調(diào)整，并制訂學(xué)分獎勵辦法，對學(xué)生在參加各級各類知識、技能和文藝、體育等競賽中受到的表彰和獲得的獎勵，應(yīng)酌情承認(rèn)或獎勵一定學(xué)分。本方案實施的建議（1）教學(xué)建議：① 公共課程：公共課程要按照既培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)又為專業(yè)課服務(wù)的原則，突破原有的學(xué)科體系，形成新的實用性強(qiáng)的教學(xué)體系。教學(xué)內(nèi)容要與專業(yè)能力的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合。德育課程包含政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、法律、鄧小平理論、時事政治、職業(yè)生涯設(shè)計、職業(yè)道德和就業(yè)指導(dǎo)。語文課程安排在第一至四學(xué)期，第五至六學(xué)期安排應(yīng)用語文?？梢越Y(jié)合語文教學(xué)組織學(xué)生參加普通話水平測試。數(shù)學(xué)課程安排在第一至四學(xué)期。英語課程分為公共英語和專業(yè)英語兩個模塊。公共英語模塊安排在第一至四學(xué)期，教學(xué)內(nèi)容與全國公共英語等級考試相融合，使用全國公共英語等級考試教材，通過教學(xué)使多數(shù)學(xué)生取得一級，部分學(xué)生取得二級證書；專業(yè)英語模塊安排在第五至六學(xué)期，教學(xué)內(nèi)容主要為電子產(chǎn)品的英文使用說明書等專業(yè)內(nèi)容，一般應(yīng)由專業(yè)教師授課。物理課程安排在第一至二學(xué)期，教學(xué)內(nèi)容要加強(qiáng)與電工技術(shù)課程的溝通與銜接。計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生計算機(jī)操作能力的培養(yǎng)，教學(xué)結(jié)束時安排學(xué)生參加計算機(jī)應(yīng)用水平等級證書考試。② 專業(yè)課程：專業(yè)課程的教學(xué)要與生產(chǎn)實踐緊密結(jié)合，重點(diǎn)強(qiáng)化專業(yè)能力的培養(yǎng)，以提高學(xué)生的職業(yè)技術(shù)素質(zhì)，使其達(dá)到與未來職業(yè)崗位相適應(yīng)的基本要求，滿足學(xué)生勝任工作崗位和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的需要。專業(yè)課程應(yīng)采用理實一體化的模式實施教學(xué)，其中實踐教學(xué)環(huán)節(jié)用時應(yīng)在50%以上。教學(xué)時應(yīng)選擇能夠承載教學(xué)內(nèi)容的項目實施理實一體化教學(xué)。選擇教學(xué)項目時應(yīng)注意，項目所承載的知識應(yīng)由淺入深、技能應(yīng)從簡單到復(fù)雜，還要注意各門課程之間的銜接和教學(xué)任務(wù)分工。本方案中沒有出現(xiàn)具體的電子產(chǎn)品，這是為了給各校留有充分的選擇余地，在電子產(chǎn)品裝配技術(shù)、電子產(chǎn)品檢測技術(shù)和電子產(chǎn)品維修技術(shù)等課程中，各校可以自行選擇適當(dāng)?shù)牡湫碗娮赢a(chǎn)品。本方案每個學(xué)期都安排了二到四周的集中訓(xùn)練，主要是為了強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)技能，同時考慮要和學(xué)生職業(yè)資格證書考核相結(jié)合，在考證前進(jìn)行集中訓(xùn)練。一般安排在第四學(xué)期考中級工，第八學(xué)期考高級工。③ 選修課程：選修課程可安排應(yīng)用數(shù)學(xué)等知識拓展類課程和多媒體技術(shù)、可視化程序設(shè)計技術(shù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、圖像處理技術(shù)等專業(yè)類拓展課程，也可根據(jù)學(xué)校特色和學(xué)生興趣安排藝術(shù)欣賞、籃球等人文素養(yǎng)類、體育素養(yǎng)類或其他知識拓展類課程。④ 實踐教學(xué)：實踐教學(xué)包括認(rèn)知實習(xí)、實驗、技能訓(xùn)練、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)實習(xí)等。認(rèn)知實習(xí)可以集中進(jìn)行，也可分散安排。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)實踐教學(xué)，以提高學(xué)生的技能和綜合能力。（2）畢業(yè)實習(xí)：畢業(yè)實習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要組成部分，其教學(xué)計劃應(yīng)由企業(yè)與學(xué)校根據(jù)生產(chǎn)崗位對從業(yè)人員知識、技能與素質(zhì)的要求共同制訂，由企業(yè)組織實施教學(xué)活動，學(xué)校參與教學(xué)管理和評價。學(xué)校應(yīng)針對企業(yè)用人需要，組織學(xué)生定期返校，安排集中輔導(dǎo)和匯報交流，并要求學(xué)生選擇自學(xué)或其他方式繼續(xù)學(xué)習(xí)。（3）畢業(yè)設(shè)計：畢業(yè)設(shè)計可與畢業(yè)實習(xí)結(jié)合進(jìn)行，其內(nèi)容應(yīng)與畢業(yè)實習(xí)的工作相聯(lián)系，在畢業(yè)實習(xí)的同時完成畢業(yè)設(shè)計。學(xué)生開始實習(xí)前，學(xué)校應(yīng)完成畢業(yè)設(shè)計分組、選題及開題工作。實習(xí)期間，學(xué)生在教師和企業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)下進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計課題的研究。實習(xí)結(jié)束時學(xué)校安排畢業(yè)答辯。2013年5月
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