【正文】 修3門）（2）選修課8學(xué)分下列課程每門2學(xué)分，在其中選4門：汽車及其零部件技術(shù)發(fā)展前沿，汽車典型零部件制造工藝與裝備，汽車零部件制造信息化關(guān)鍵技術(shù)，汽車電子控制與零部件檢測技術(shù)，建材裝備技術(shù)發(fā)展前沿，非金屬包裝典型裝備，過程工業(yè)裝備及其控制，熱工設(shè)備及其檢測技術(shù)，數(shù)字制造技術(shù)基礎(chǔ)，機械工況監(jiān)測與故障診斷，磁懸浮技術(shù)基礎(chǔ)，摩擦學(xué)理論與設(shè)計（3）必修實踐環(huán)節(jié)，6學(xué)分開題報告，1學(xué)分；實踐環(huán)節(jié)，5學(xué)分；其中：課程實踐（2學(xué)分）+綜合實踐（3學(xué)分）。課程實踐一般在校內(nèi)實驗中心、工程中心和研究中心等單位完成，主要進行專業(yè)課程實踐和科研技能訓(xùn)練。綜合實踐依托各專業(yè)領(lǐng)域的校外實踐基地完成，在校內(nèi)外導(dǎo)師的共同指導(dǎo)下，結(jié)合工程實際崗位，主要進行專業(yè)綜合實踐和應(yīng)用能力訓(xùn)練要求提交實踐計劃，撰寫實踐總結(jié)報告。對實踐環(huán)節(jié)實行全過程管理和質(zhì)量評價，確保實踐教學(xué)質(zhì)量。學(xué)位論文學(xué)位論文要求學(xué)位論文應(yīng)有一定的技術(shù)難度、先進性和工作量，能體現(xiàn)作者具備綜合運用科學(xué)技術(shù)理論、方法和手段解決工程實際問題的能力，具有工程應(yīng)用價值。學(xué)位論文選題應(yīng)來源于應(yīng)用課題或工程實踐，必須有明確的職業(yè)背景和應(yīng)用價值。學(xué)位論文形式可以多種多樣，可采用學(xué)位論文與調(diào)研報告、應(yīng)用基礎(chǔ)研究、規(guī)劃設(shè)計、產(chǎn)品開發(fā)、案例分析、項目管理等相結(jié)合的形式。學(xué)位論文要體現(xiàn)綜合運用科學(xué)理論、方法和技術(shù)解決實際問題的能力。學(xué)位論文必須由本人獨立完成，嚴禁弄虛作假、抄襲、剽竊行為。學(xué)位論文評審學(xué)位論文的評審應(yīng)著重審核作者綜合運用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段解決工程實際問題的能力；審核學(xué)位論文工作的技術(shù)難度和工作量；審核其解決工程實際問題的新思想、新方法和新進展；審核其新工藝、新技術(shù)和新設(shè)計的先進性和實用性；審核其可能創(chuàng)造的經(jīng)濟效益和社會效益。學(xué)位論文評閱人和答辯委員會成員中，應(yīng)有相關(guān)行業(yè)實踐領(lǐng)域具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家。論文必須立論正確，邏輯嚴密，論證充分，包裝詳實，文字通暢，格式規(guī)范，圖表精確、數(shù)據(jù)和計量單位正確。附件4：武漢理工大學(xué)包裝工程專業(yè)“卓越工程師培養(yǎng)計劃”企業(yè)學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)方案 一、培養(yǎng)目標以包裝生產(chǎn)的科學(xué)及應(yīng)用技術(shù)為核心，著重培養(yǎng)學(xué)生的實踐技能、科研與工程創(chuàng)新以及管理能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)包裝生產(chǎn)技術(shù)、企業(yè)管理知識的同時，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的觀察分析能力、解決工程實際問題的能力， 并且具有良好素質(zhì)和科學(xué)與專業(yè)基礎(chǔ)知識，能夠從事包裝生產(chǎn)過程的設(shè)計、裝置研制與開發(fā)、生產(chǎn)過程的控制以及企業(yè)經(jīng)營管理等方面工作，具有較強的工程實踐能力、創(chuàng)新精神的國際化工程技術(shù)和管理人才。二、培養(yǎng)標準1．掌握包裝工程領(lǐng)域?qū)嶒炘O(shè)計、分析方法，擁有解決包裝工程技術(shù)問題的操作技能，了解本專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，具備實驗結(jié)果分析與工程化初步技能、方法與技術(shù)手段分析綜合利用解決實際工程問題的能力，對工程問題的基本認知和判斷能力，能夠參與生產(chǎn)及運作系統(tǒng)的設(shè)計。、整體性思維，深刻理解創(chuàng)新性與關(guān)鍵技術(shù)的能力、設(shè)計、技術(shù)實施的能力2．掌握項目及工程管理的基本知識并具備參與能力 深刻理解當代社會對綠色生產(chǎn)、可持續(xù)全面發(fā)展的要求，具備良好的工程技術(shù)集成能力，協(xié)調(diào)工程與社會、自然的基本能力 熟悉工程分析與組織，能夠進行產(chǎn)品分析、過程分析、安全與環(huán)保分析、工藝/工程系統(tǒng)評估，具備總體優(yōu)化分析與組合、生產(chǎn)組織與實施初步技能 熟悉專業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)標準、法律法規(guī)，能夠綜合協(xié)調(diào)市場、質(zhì)量、安全之間的關(guān)系3．具備一定的企業(yè)和社會環(huán)境下的綜合工程實踐經(jīng)驗 認識社會環(huán)境在工程實踐中的重要性，參與生產(chǎn)過程和管理程序的實施環(huán)節(jié)，具備主動從實踐中學(xué)習(xí)和積累知識和技能的能力，并能在不同的組織中順利工作 了解工程系統(tǒng)的構(gòu)思和設(shè)計方法，能參與工程解決方案的設(shè)計、開發(fā)，具備影響因素分析，以及對環(huán)境的影響，找出、評估和選擇完成包裝工程任務(wù)所需的技術(shù)、工藝和方法，確定解決方案的能力 具備參與制定實施計劃的能力以及實施解決方案的能力，完成包裝領(lǐng)域相關(guān)的工程任務(wù)，并參與相關(guān)評價4．具備有效的溝通和交流能力，具有較強的人際交流及工程表達能力，能夠參與跨專業(yè)及國際性的競爭與合作、管理、競爭與合作的初步能力，領(lǐng)導(dǎo)團隊運行、成長的基本能力，自我調(diào)整能力強，能快速適應(yīng)社會環(huán)境的復(fù)雜變化，具有應(yīng)對危機與突發(fā)事件的基本能力5．具備良好的職業(yè)道德、體系對職業(yè)、社會、環(huán)境的責任 具備良好的工程職業(yè)道德，同時具有為保持和增強其職業(yè)能力，實施繼續(xù)職業(yè)發(fā)展的需求和能力，能主動利用周圍的各種資源進行學(xué)習(xí)和探索 掌握一定的職業(yè)健康安全、環(huán)境的法律法規(guī)、標準知識，以及應(yīng)遵守的職業(yè)道德規(guī)范。三、培養(yǎng)標準實現(xiàn)矩陣利用所學(xué)的理論知識與技術(shù)手段分析、解決實際工程問題的能力包裝系統(tǒng)綜合課程設(shè)計、包裝技術(shù)、包裝測試及其課程設(shè)計、能夠參與包裝生產(chǎn)系統(tǒng)的設(shè)計，并具有運行和維護能力的雄厚基礎(chǔ)機械制造技術(shù)基礎(chǔ) 、包裝造型與裝潢設(shè)計、造型設(shè)計基礎(chǔ)、畢業(yè)設(shè)計，生產(chǎn)實習(xí)、崗位實習(xí)、了解市場、用戶的需求變化以及技術(shù)發(fā)展，具備編制支持包裝產(chǎn)品形成過程的策劃和改進方案的能力專業(yè)實習(xí)、崗位實習(xí)，社會實踐，畢業(yè)設(shè)計，包裝技術(shù)及工藝、包裝系統(tǒng)綜合課程設(shè)計工程分析與設(shè)計能力包裝技術(shù)、造型設(shè)計基礎(chǔ)、包裝質(zhì)量控制、生產(chǎn)實習(xí)、崗位實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、機械設(shè)計課程設(shè)計，包裝機構(gòu)設(shè)計，包裝造型與裝璜綜合課程設(shè)計、產(chǎn)品包裝工藝設(shè)計、包裝系統(tǒng)綜合設(shè)計、典型包裝裝備（部件）設(shè)計、包裝機械傳動與控制系統(tǒng)設(shè)計、氣壓傳動設(shè)計工程實施能力技術(shù)經(jīng)濟與企業(yè)管理、文獻檢索、專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、崗位實習(xí)能參與改進建議的提出，并主動從結(jié)果反饋中學(xué)習(xí)知識和技能包裝技術(shù)及工藝、生產(chǎn)實習(xí)、開放實驗室項目、畢業(yè)設(shè)計、包裝系統(tǒng)設(shè)計具有較強的創(chuàng)新意識和進行產(chǎn)品開發(fā)和設(shè)計、技術(shù)改造與創(chuàng)新的初步能力包裝工程實驗設(shè)計，包裝創(chuàng)新設(shè)計訓(xùn)練、開放實驗室項目，專業(yè)導(dǎo)論，包裝系統(tǒng)設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計、包裝系統(tǒng)設(shè)計能夠跟蹤包裝工程及包轉(zhuǎn)機械領(lǐng)域最新技術(shù)發(fā)展趨勢，了解和學(xué)習(xí)機械工程領(lǐng)域的最新技術(shù)知識和技術(shù)成果，不斷提升自己的專業(yè)水平文獻檢索、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計能夠發(fā)現(xiàn)市場價格和項目預(yù)算的變化，并能根據(jù)變化提出調(diào)整預(yù)算、節(jié)省開支方面的建議包裝管理與安全法規(guī)、文獻檢索、專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計能夠發(fā)現(xiàn)國家產(chǎn)業(yè)政策、經(jīng)濟政策、行政條例、法規(guī)等方面的變化，并能根據(jù)變化提出項目變更、項目申報審批等方面的建議包裝管理與安全法規(guī)、文獻檢索、專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、專業(yè)實踐參與評估項目，提出改進建議專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、專業(yè)實踐、科技活動能夠使用技術(shù)語言，在跨文化環(huán)境下進行溝通與表達英語、工程圖學(xué)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、中西方文化交流能夠進行工程文件的編纂，如：可行性分析報告、項目任務(wù)書、投標書等，并可進行說明、闡釋包裝管理與安全法規(guī)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計具有較強的質(zhì)量意識，能在項目的實施中自覺地貫徹質(zhì)量標準，保證工作質(zhì)量生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計具有較強的環(huán)境意識，能在項目的實施中自覺執(zhí)行環(huán)保標準，具有使用環(huán)保包裝、環(huán)保技術(shù)、節(jié)能技術(shù)進行包裝產(chǎn)品設(shè)計的初步能力包裝系統(tǒng)綜合設(shè)計、包裝管理與安全法規(guī)、專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計能夠運用英語進行與機械工程技術(shù)方面的表達、溝通和交流英語、專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計具備較強的人際交往能力，能夠控制自我并了解、理解他人需求和意愿專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、專業(yè)實踐、社會實踐、科技活動、文化活動具備較強的適應(yīng)能力，自信、靈活地處理新的和不斷變化的人際環(huán)境和工作環(huán)境專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計具備團隊合作精神，并具備一定的協(xié)調(diào)、管理、競爭與合作的初步能力專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、專業(yè)實踐、社會實踐、科技活動、文化活動具有良好的社會公德，自覺遵守社會行為規(guī)范思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、社會實踐自覺遵守法律法規(guī)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、專業(yè)實踐、社會實踐為人正直、誠實守信思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、專業(yè)實踐、社會實踐具有良好的職業(yè)道德規(guī)范，自覺遵守所屬職業(yè)體系的職業(yè)行為準則專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、專業(yè)實踐、社會實踐具有較強的社會責任感，在環(huán)境保護、節(jié)約資源、公共安全、社會服務(wù)、社會福利、公共衛(wèi)生、社會秩序等方面體現(xiàn)對社會的責任思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、專業(yè)實踐、社會實踐具有較強的工作責任感，在工作質(zhì)量、工作效率、工作紀律、職業(yè)健康安全、維護企業(yè)形象、關(guān)注企業(yè)發(fā)展等方面體現(xiàn)對工作、對企業(yè)的責任專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、專業(yè)實踐、社會實踐為保持和增強其職業(yè)能力，能不斷檢查自身的發(fā)展需求，制定并實施繼續(xù)職業(yè)發(fā)展計劃就業(yè)指導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計四、企業(yè)培養(yǎng)計劃課程（2學(xué)分）典型包裝機械與包裝設(shè)備（2學(xué)分）結(jié)合企業(yè)的實際，選擇企業(yè)實際應(yīng)用的典型包裝機械設(shè)備和包裝設(shè)備，特別是先進包裝機械設(shè)備和新的包裝工藝作為授課內(nèi)容。并根據(jù)教學(xué)規(guī)范制訂課程大綱，由企業(yè)有實踐經(jīng)驗的工程師授課。實習(xí)（23周，29學(xué)分）（1）專業(yè)實踐（3周，3學(xué)分，以集中為主進行）結(jié)合行業(yè)背景，到汽車行業(yè)、建材行業(yè)、包裝機械和包裝產(chǎn)品制造行業(yè)實習(xí)。了解企業(yè)從產(chǎn)品構(gòu)思、設(shè)計、制造、檢測、質(zhì)控到銷售的完整生產(chǎn)過程。了解不同行業(yè)不同企業(yè)的企業(yè)文化、生產(chǎn)組織和管理方式、行業(yè)標準、行業(yè)法規(guī)。學(xué)生完成上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)調(diào)研后，提交實習(xí)報告。（2）課程設(shè)計（以集中和分散進行，20周，10學(xué)分）216。 產(chǎn)品包裝工藝設(shè)計（4周，2學(xué)分）企業(yè)安排包裝產(chǎn)品制造工藝師講解典型包裝品的加工工藝設(shè)計方法，學(xué)生完成一個典型包裝品的工藝規(guī)程設(shè)計和某道工序的包裝性能測試規(guī)程設(shè)計，提交相關(guān)工藝文件、夾具設(shè)計圖紙和設(shè)計說明書。216。 典型包裝裝備（部件）設(shè)計（7周，）企業(yè)安排包裝機械設(shè)計師講解典型的自動包裝機械裝備設(shè)計方法和規(guī)范，學(xué)生完成包裝機械裝備中某一個機構(gòu)部件的設(shè)計工作，提交設(shè)計圖紙和設(shè)計說明書。216。 包裝機械傳動與控制系統(tǒng)設(shè)計（3周，）企業(yè)安排電氣工程師講解典型設(shè)備的傳動及電控系統(tǒng)原理，學(xué)生完成某一機電設(shè)備傳動系統(tǒng)與電控系統(tǒng)的總體方案及控制原理圖設(shè)計，提交設(shè)計圖紙和設(shè)計說明書。216。 包裝系統(tǒng)（含包裝結(jié)構(gòu)、運輸及裝潢）綜合設(shè)計（6周，3學(xué)分）結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實際，以小團隊方式進行。選擇一個典型的產(chǎn)品包裝開發(fā)過程，完成項目策劃、分析、設(shè)計、改進等方面的任務(wù)。提交項目可行性報告、設(shè)計方案、設(shè)計圖紙和設(shè)計說明書。畢業(yè)設(shè)計：（16周，16學(xué)分，可結(jié)合就業(yè)工作分散進行）企業(yè)為學(xué)生配備企業(yè)導(dǎo)師、學(xué)校配備指導(dǎo)老師。畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容直接采用生產(chǎn)實際課題。該畢業(yè)設(shè)計可作為就業(yè)崗前培訓(xùn)的一部分。主要包括以下內(nèi)容：（1）包裝產(chǎn)品或包裝工藝需求及可行性報告（2）方案設(shè)計報告及評價（3）產(chǎn)品詳細設(shè)計（4）設(shè)計說明書（5）質(zhì)量檢測與使用說明書五、實施企業(yè)初步選擇以下企業(yè)作為實施“卓越工程師培養(yǎng)計劃”的企業(yè)：1) 上海邁威包裝機械有限公司2) 武漢人天包裝機械有限公司3) 湖北金三峽印務(wù)有限公司4) 武漢江堤瓦楞紙箱廠5) 武漢天虹紙塑彩印有限公司6) 江蘇丹陽僅一包裝設(shè)備有限公司7) 武漢鑫藝豐彩色印務(wù)有限公司六、組織實施工程實踐條件實習(xí)企業(yè)將為實習(xí)學(xué)生提供以下實踐條件：（1）實踐場地用于完成課程教學(xué)、實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計所需的教室、工作室和現(xiàn)場。（2）實踐設(shè)備用于學(xué)生進行觀察、剖析、操作、試驗所需的生產(chǎn)設(shè)備、試驗裝置、測量測試設(shè)備等。（3）實踐資料用于學(xué)生進行學(xué)習(xí)、參考、分析的圖紙、標準、規(guī)范、文件等資料。（4）實踐課題用于學(xué)生進行工程設(shè)計訓(xùn)練和畢業(yè)設(shè)計的項目或課題。 師資配備企業(yè)為學(xué)生在企業(yè)的課程配備授課教師，為學(xué)生實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計配備指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師按師生比小于1：6的比例配備。附件5：武漢理工大學(xué)包裝工程專業(yè)“卓越工程師培養(yǎng)計劃”師資隊伍建設(shè)方案卓越工程師培養(yǎng)計劃實施的關(guān)鍵是建立一支擁有一定工程經(jīng)歷的教師隊伍。教師的構(gòu)成應(yīng)由有一定工程實踐經(jīng)驗的學(xué)校教師、企業(yè)教師兩部分組成。師資隊伍的建設(shè)著重于提高工程教育師資隊伍的工程實踐能力和設(shè)計創(chuàng)造能力，能夠有效地將工程實踐經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。1．提高學(xué)校專業(yè)教師的工程能力通過采取教師取得在企業(yè)工作的工程經(jīng)歷的方法，提高學(xué)校教師的工程工程能力。在3～5年內(nèi)，使學(xué)校專業(yè)課教師中具備在企業(yè)工作的工程經(jīng)歷的教師比例達到100%以上，每一屆有8門專業(yè)課是由具備5年以上在企業(yè)工作的工程經(jīng)歷教師主講。（1）增加具有豐富的企業(yè)工作經(jīng)歷專業(yè)教師人數(shù)本專業(yè)有20%以上的教師具有在企業(yè)工作的經(jīng)歷，50%以上教師具備工程實踐經(jīng)歷。通過加強學(xué)校與企業(yè)間的研究和開發(fā)合作，一是使已經(jīng)有企業(yè)工作經(jīng)歷的教師具備更加豐富的企業(yè)工作經(jīng)驗和工程實踐經(jīng)歷,二是使已經(jīng)具備一定工程實踐經(jīng)歷的教師具有企業(yè)工程工作的經(jīng)歷。采取與企業(yè)進行工程項目合作、共同完成技術(shù)開發(fā)、技術(shù)服務(wù)等方式，教師通過直接參與企業(yè)日常生產(chǎn)，進行企業(yè)的技術(shù)升級、改造。5年內(nèi)使30%以上的專業(yè)教師具備5年以上在企業(yè)工作的工程經(jīng)歷，并同時承擔相關(guān)的教學(xué)任務(wù)。（2）幫助學(xué)校專業(yè)教師取得一定的工程經(jīng)歷對教師隊伍中工程實踐經(jīng)歷不足或是沒有工程經(jīng)歷的教師，采取集中訓(xùn)練和長期培訓(xùn)相結(jié)合的方法。一方面，通過與企業(yè)的技術(shù)項目合作、專題訓(xùn)練等方式派遣到相關(guān)企業(yè)進行每年至少累積3～6月的工程實踐，熟悉生產(chǎn)過程、工程技術(shù)和管理。每年選送不同專業(yè)方向的3～4名教師進入相應(yīng)企業(yè)通過直接參加實際生產(chǎn)完成相關(guān)的工程項目研究和技術(shù)服務(wù)工作，獲得一定的工程實踐經(jīng)驗。另一方面，在校內(nèi)聘請具有豐富工程實踐經(jīng)歷的教師，實行“一對一”的互相幫、帶的長期培訓(xùn)方式。在3～5年內(nèi)，使專業(yè)教師中具有一定的企業(yè)工程實踐經(jīng)歷的教師比例達到70%以上。2．企業(yè)教師的聘用根據(jù)“卓越工程師培養(yǎng)計劃” 執(zhí)行需要，從三個方面聘用相關(guān)企業(yè)人員參加教學(xué)。（1）企業(yè)教學(xué)顧問針對如何將高等教育教學(xué)的基本規(guī)律與工程實踐教育相結(jié)合，聘請企業(yè)專門人員（人力資源部門、技術(shù)部門）擔任教學(xué)顧問，一方面與學(xué)校共同進行研究、制定培養(yǎng)計劃，同時監(jiān)督人才培養(yǎng)質(zhì)量，進行教學(xué)指導(dǎo)。另一方面，參與教學(xué)大綱與教材的編寫。目前計劃聘請4～6名企業(yè)相關(guān)技術(shù)和管理人員為教學(xué)顧問。