【正文】 327ENV20000T信息與文獻檢索248表三 計算機能力課程代碼課程名稱學(xué)時學(xué)分開課學(xué)期CSE10300C大學(xué)計算機文化基礎(chǔ)401CSE14600CC語言程序設(shè)計642CSE14201CVB語言程序設(shè)計324CHE20400C化工計算機數(shù)據(jù)與圖形處理（I）485CHE20401C化工計算機數(shù)據(jù)與圖形處理（II）487ENV37401C環(huán)境質(zhì)量評價與系統(tǒng)分析167ENV39301P生產(chǎn)實習（仿真實習）3周（1周）3（）9表四 工程設(shè)計能力課程代碼課程名稱學(xué)時學(xué)分學(xué)期MEE11400T工程制圖485CHE20200T化工計算機數(shù)據(jù)與圖形處理（II）487ENV49203T環(huán)境工程設(shè)計原理3210ENV39201P環(huán)境工程設(shè)計4周10ENV49901P畢業(yè)環(huán)節(jié)17周1511三、企業(yè)培養(yǎng)方案（一）企業(yè)培養(yǎng)目標及其實現(xiàn)矩陣企業(yè)學(xué)習培養(yǎng)目標作為校園學(xué)習的延續(xù)，企業(yè)學(xué)習和實踐應(yīng)面向社會和企業(yè)需求，以社會和企業(yè)實際問題為導(dǎo)向，實現(xiàn)全方位訓(xùn)練和強化學(xué)生工程設(shè)計、綜合運用所學(xué)理論知識解決實際工程問題、人際交往等方面綜合能力的目標。培養(yǎng)標準及實現(xiàn)矩陣與企業(yè)合作培養(yǎng)的內(nèi)容包括工程認知、工程應(yīng)用、工程設(shè)計與創(chuàng)新、職業(yè)訓(xùn)練與繼續(xù)教育、職業(yè)實踐等六部分內(nèi)容，其中職業(yè)訓(xùn)練與繼續(xù)教育、職業(yè)實踐兩部分系“卓越工程師培養(yǎng)計劃”的拓展內(nèi)容，是為統(tǒng)一高等教育和職業(yè)實踐兩個培養(yǎng)環(huán)節(jié)，最終獲得國際通行的注冊工程師資格而設(shè)置。把課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容與工程設(shè)計相結(jié)合，真正體現(xiàn)校企聯(lián)合培養(yǎng)。表2：企業(yè)培養(yǎng)目標實現(xiàn)矩陣能力要求能力實現(xiàn)環(huán)節(jié)安排時間合作企業(yè)教學(xué)方式考核方式工程認知對環(huán)境工程領(lǐng)域不同類型典型污染控制工藝、設(shè)備及其生產(chǎn)全過程有初步感性認識，促進后續(xù)培養(yǎng)環(huán)節(jié)的目的性認識實習2周設(shè)計、施工、建造及運行管理單位雙導(dǎo)師現(xiàn)場講解提交實習報告能熟練運用各種儀器設(shè)備進行環(huán)境樣品的分析測量環(huán)境工程專業(yè)實驗2周校內(nèi)實訓(xùn)基地/環(huán)境監(jiān)測單位雙導(dǎo)師獨立指導(dǎo)提交報告工程應(yīng)用典型污染控制系統(tǒng)工藝流程、設(shè)備與管道布置、生產(chǎn)單元優(yōu)化組合、監(jiān)測與控制、安全以及輔助工程等方面的深刻認識與思考，樹立全局工程觀念。生產(chǎn)實習3周運行管理單位雙導(dǎo)師。深入現(xiàn)場參與運行管理提交實習報告，集中答辯工程設(shè)計與創(chuàng)新典型污染控制系統(tǒng)設(shè)計訓(xùn)練。包括整體方案及工藝流程的選擇、比較和優(yōu)化；處理構(gòu)筑物/設(shè)備的選型；關(guān)鍵構(gòu)筑物/設(shè)備設(shè)計等環(huán)境工程設(shè)計4周校內(nèi)實訓(xùn)基地/設(shè)計單位雙導(dǎo)師聯(lián)合指導(dǎo)提交設(shè)計說明書和圖紙，答辯以企業(yè)實際工程項目為基礎(chǔ)，采用有機鏈條式的畢業(yè)設(shè)計模式，將學(xué)生的個體畢業(yè)課題內(nèi)容相互銜接，這樣，不僅使學(xué)生的綜合能力訓(xùn)練與企業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合，而且在學(xué)生個人才能發(fā)揮的同時，也加強了團隊協(xié)作精神與能力的培養(yǎng)畢業(yè)設(shè)計15周設(shè)計單位企業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)，校內(nèi)導(dǎo)師輔助提交畢業(yè)設(shè)計論文，集中答辯組織管理體系 “環(huán)境工程卓越工程師培養(yǎng)計劃” 依托單位為化學(xué)工程學(xué)院，由學(xué)院進行管理，接受由主管校長負責的校級“卓越工程師培養(yǎng)計劃”領(lǐng)導(dǎo)小組與工作組的指導(dǎo)。學(xué)習階段實行班主任、校內(nèi)外雙導(dǎo)師負責制。 培養(yǎng)計劃我國環(huán)保行業(yè)企業(yè)數(shù)目眾多，類型多樣，既有從事工程項目設(shè)計、建造和運行的企業(yè)，也有從事產(chǎn)品開發(fā)的環(huán)保設(shè)備企業(yè)。因此，學(xué)生在企業(yè)學(xué)習期間具體的培養(yǎng)計劃應(yīng)根據(jù)實際情況協(xié)商制定，但基本應(yīng)包括以下內(nèi)容：(1) 企業(yè)基本情況介紹和規(guī)章制度學(xué)習，包括企業(yè)的類型、業(yè)務(wù)范圍、各類注意事項等；(2) 與企業(yè)相關(guān)的各類知識培訓(xùn)，包括產(chǎn)品知識、基本技能等，可以采用授課、見習等多種方式；(3) 研究方向與導(dǎo)師設(shè)立：選擇研究方向的基本原則是本著解決企業(yè)的現(xiàn)實需要，同時結(jié)合學(xué)生的個人興趣與志向統(tǒng)籌安排；在此基礎(chǔ)上，聘請本企業(yè)該方向技術(shù)專家擔任學(xué)生的校外導(dǎo)師，主要負責該生在企業(yè)學(xué)習期間的培養(yǎng)工作；(4) 課題選擇：應(yīng)根據(jù)學(xué)生選擇的研究方向，選擇緊密貼近企業(yè)需求、有利于促進科研成果的轉(zhuǎn)化，具有工程應(yīng)用前景的課題，在校外導(dǎo)師和學(xué)校導(dǎo)師的共同指導(dǎo)下完成。其中本科階段課題應(yīng)該貼近企業(yè)實際生產(chǎn)，實踐性強，初步培養(yǎng)學(xué)生解決實際工程問題的能力。全日制工程碩士階段課題應(yīng)該具備一定的理論要求，重點解決企業(yè)生產(chǎn)活動中遇到的技術(shù)難題，最終將學(xué)生培養(yǎng)成一名能夠從事產(chǎn)品或工程項目的設(shè)計與開發(fā)的設(shè)計型卓越環(huán)境工程師；(5) 考核：企業(yè)考核內(nèi)容主要是“卓越環(huán)境工程師”學(xué)生在企業(yè)學(xué)習的表現(xiàn)和成績評定，主要分為本科和研究生兩部分。本科階段可根據(jù)學(xué)生所選課題采用論文、作品或報告的形式，由企業(yè)和學(xué)校共同進行綜合評定，給出具有區(qū)分度的成績評定。研究生畢業(yè)論文/設(shè)計可根據(jù)學(xué)生所選課題采用論文、設(shè)計作品或研究報告的形式，在得到學(xué)校和企業(yè)雙導(dǎo)師同意后，由學(xué)校和企業(yè)共同組織專家進行研究生畢業(yè)考核、答辯。企業(yè)培養(yǎng)環(huán)節(jié)實施時的企業(yè)培養(yǎng)方案應(yīng)體現(xiàn)如下能力與素質(zhì)標準：①具有良好的市場、質(zhì)量和安全意識，注重環(huán)境保護、生態(tài)平衡和可持續(xù)發(fā)展；②具有創(chuàng)新性思維和系統(tǒng)性思維的能力；③具有綜合運用所學(xué)科學(xué)理論方法和技術(shù)手段獨立地分析和解決工程問題的能力；④具有開拓創(chuàng)新意識和進行產(chǎn)品開發(fā)和設(shè)計的能力，以及工程項目集成的基本能力；⑤具有工程技術(shù)創(chuàng)新和開發(fā)的基本能力和處理工程與社會和自然和諧的基本能力；⑥具有信息獲取、知識更新和終身學(xué)習的能力；⑦具有良好的組織管理能力、較強的交流溝通、環(huán)境適應(yīng)和團隊合作的能力。 學(xué)籍管理與質(zhì)量保證 為確保卓越環(huán)境工程師培養(yǎng)計劃的順利實施，保障教學(xué)質(zhì)量，擬采取如下一系列措施：（1）成立“校企卓越工程師培養(yǎng)聯(lián)盟”，共同把好卓越工程師計劃培養(yǎng)的質(zhì)量關(guān)。學(xué)生進入企業(yè)學(xué)習期間，在各方友好協(xié)商的前提下簽訂三方協(xié)議，明確各自的責、權(quán)、利，確保學(xué)生的安全和學(xué)習收獲。（2）建立從由一系列教學(xué)管理制度組成的，從計劃、運行、控制、反饋到改進在內(nèi)的全過程質(zhì)量監(jiān)控體系。包括：教學(xué)計劃定期修訂制度、校院兩級教學(xué)巡視制度、教學(xué)運行定期檢查監(jiān)控制度、學(xué)生評教制度、課程考核及成績管理制度、教學(xué)工作情況定期通報制度等。（3）建立畢業(yè)生跟蹤調(diào)查與反饋機制。在卓越環(huán)境工程師走向社會以后，學(xué)院擬建立良好的溝通反饋機制，進一步結(jié)合卓越環(huán)境工程師在未來的工作崗位上的發(fā)展情況，對現(xiàn)有培養(yǎng)方案和模式進行改進。（二）合作企業(yè)的選擇合作企業(yè)擬從以下途徑選擇。利用校內(nèi)基地借助學(xué)校高新院、駐各地的技術(shù)研究院和成果轉(zhuǎn)化中心、科技園等力量，制訂相應(yīng)政策，將人才培養(yǎng)納入其正常工作內(nèi)容。改造現(xiàn)有校外基地目前已和包括城市污水和工業(yè)廢水處理、廢氣污染控制、固體廢物管理等不同領(lǐng)域的研發(fā)、設(shè)計和運行管理企業(yè)建立起密切的聯(lián)系，如北京市高碑店污水處理廠、清河污水處理廠、燕山石化環(huán)保事業(yè)部、中科國益水務(wù)工程有限責任公司、北京市環(huán)境科學(xué)研究院、北京阿蘇衛(wèi)垃圾填埋廠、北京市水泥廠等，它們已在我校環(huán)境工程專業(yè)實踐教學(xué)過程發(fā)揮了巨大的作用。未來，經(jīng)過雙方的聯(lián)合建設(shè)，完全可以承擔“卓越工程師”的培養(yǎng)任務(wù)。發(fā)展就業(yè)基地挑選每年大量接受本校畢業(yè)生的大型企業(yè)、跨國公司，建立包括人才培訓(xùn)的全面合作關(guān)系。（三）師資隊伍建設(shè)校企聯(lián)合培養(yǎng)實行雙導(dǎo)師制。校內(nèi)導(dǎo)師由在校具有高級職稱的教師擔任，本科生實習導(dǎo)師由專業(yè)教師擔任，研究生由其指導(dǎo)教師擔任；校外導(dǎo)師由企業(yè)中具有高級技術(shù)職稱的專家或具有豐富實踐經(jīng)驗、責任心強的技術(shù)專家擔任。也可根據(jù)需要成立聯(lián)合指導(dǎo)小組，進行更有針對性的指導(dǎo)。1. 校內(nèi)教師的選聘和培養(yǎng)參與“卓越環(huán)境工程師培養(yǎng)計劃”的教師須具備在企業(yè)工作的工程經(jīng)歷。力爭在4年內(nèi)達到每一屆學(xué)生有6門專業(yè)課是由具備5年以上在企業(yè)工作的工程經(jīng)歷教師主講。校內(nèi)教師分為專業(yè)課任課教師和導(dǎo)師，為了保證教學(xué)質(zhì)量，“卓越環(huán)境工程師培養(yǎng)計劃”的專業(yè)課任課教師和指導(dǎo)教師的水平均具有副教授及以上職稱或具有碩士研究生指導(dǎo)教師資格，并且具有1年以上的工程實踐經(jīng)驗。高度重視工程師資隊伍建設(shè)，逐步擴大對既有學(xué)歷要求又有工程經(jīng)歷要求的師資的引進與培養(yǎng)力度。l 優(yōu)先聘請有企業(yè)工作經(jīng)歷的專兼職教師，努力提高專業(yè)課教師中具備在企業(yè)工作的工程經(jīng)歷的教師比例。公開招聘具有工程師經(jīng)歷的教師，或者是聘請企業(yè)中有經(jīng)驗的工程師進入課堂講學(xué)或在實踐教學(xué)中幫助學(xué)生解決實際問題；l 鼓勵教師定期到企業(yè)參加工程實踐活動，或是鼓勵教師接受繼續(xù)工程教育；l 邀請高水平具有工程實踐與管理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、工程職業(yè)教育等方面專家擔任主講教師，通過開放整合資源，為學(xué)生搭建優(yōu)質(zhì)工程訓(xùn)練與實踐教學(xué)資源平臺。l 為了保證專業(yè)課教師和指導(dǎo)教師的工程實踐經(jīng)驗的不斷更新，要求教師每年至少有3個月的時間在企業(yè)實踐，包括指導(dǎo)學(xué)生實習、與企業(yè)合作進行技術(shù)攻關(guān)、科研和科技咨詢合作，通過產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合不斷提高任課老師的工程實踐經(jīng)驗。l 嘗試推行青年教師企業(yè)實踐鍛煉制度，要求青年教師到工程設(shè)計、施工和工程管理單位進行為期1年的掛職鍛煉，在業(yè)績考核方面給予傾斜，同時每年給予掛職教師經(jīng)濟補償。l 每年選派優(yōu)秀青年教師出國進修。2. 企業(yè)教師隊伍建設(shè)為保證學(xué)生企業(yè)學(xué)習的質(zhì)量，企業(yè)教師根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)分別采用相應(yīng)的選聘標準，包括：（1）企業(yè)實習教師：選聘具有豐富實踐經(jīng)驗，具有工程師及以上職稱的工程技術(shù)人員擔任學(xué)生在企業(yè)實習教師；（2）企業(yè)授課教師：企業(yè)授課教師應(yīng)具有豐富的工程實踐經(jīng)驗并具有較強學(xué)術(shù)水平和表達能力，具有高級工程師及以上職稱。（3）企業(yè)導(dǎo)師：企業(yè)導(dǎo)師的聘任條件是具有豐富的工程實踐經(jīng)驗并具有較強學(xué)術(shù)水平和表達能力、了解教育教學(xué)的一般規(guī)律、具有高級工程師及以上技術(shù)職稱。企業(yè)導(dǎo)師主要承擔學(xué)生專業(yè)學(xué)習階段的學(xué)習指導(dǎo)和學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（畢業(yè)論文）指導(dǎo)工作。 24