【正文】 ，與以往的高等教育相比，突出的改革理念是培養(yǎng)具有實(shí)際工作能力的工程人才。承擔(dān)高等工程教育的實(shí)體是學(xué)校，教師是教育過(guò)程中的一個(gè)主體，但是，教師的主要功能是傳授知識(shí)和訓(xùn)練技能。實(shí)際工作能力的培養(yǎng)僅靠在學(xué)校學(xué)習(xí)是不可能完成，因此，教育部規(guī)定卓越工程師培養(yǎng)要有企業(yè)實(shí)習(xí)的教學(xué)環(huán)節(jié)。根據(jù)教育部的卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃，北京工業(yè)大學(xué)軟件工程專(zhuān)業(yè)（嵌入式系統(tǒng)方向）卓越工程師實(shí)驗(yàn)班培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定，本科四年中，企業(yè)將全程參與培養(yǎng)計(jì)劃的制定，并提供具備企業(yè)背景的教師、教學(xué)儀器設(shè)備、技術(shù)、課程、教材、項(xiàng)目案例和實(shí)訓(xùn)基地等，在實(shí)驗(yàn)班中，承擔(dān)課程教學(xué)、課程建設(shè)、教材建設(shè)，并指導(dǎo)學(xué)生參加具體項(xiàng)目，提供學(xué)生實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)等。四年本科培養(yǎng)采取“3+1”培養(yǎng)模式。三年專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)培養(yǎng)，包括課程學(xué)習(xí)及校內(nèi)工程實(shí)踐訓(xùn)練，其中校內(nèi)工程實(shí)踐訓(xùn)練包括二年級(jí)的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)與三年級(jí)的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)；一年的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)，指在企業(yè)進(jìn)行的實(shí)際工程項(xiàng)目訓(xùn)練、實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)。 一、嵌入式系統(tǒng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)在積極建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地的同時(shí)，北京工業(yè)大學(xué)嵌入式系統(tǒng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地已建立并可投入使用。聯(lián)合建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地是人才培養(yǎng)的更加有保障的一種校企聯(lián)合的深化合作模式。目前校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地主要有：美國(guó)賽靈思（Xilinx）公司協(xié)議 (附件 5)共建的“Xilinx 創(chuàng)新項(xiàng)目 FPGA 實(shí)訓(xùn)基地”、“ARM 嵌入式系統(tǒng)綜合實(shí)驗(yàn)室 ”和其他嵌入式軟硬件技術(shù)及基地組成。2022 年 5 月簽訂北京工業(yè)大學(xué)與美國(guó) Xilinx 公司簽訂合作建設(shè)協(xié)議。協(xié)議中規(guī)定由北工大提供二千平米的場(chǎng)地及設(shè)施作為專(zhuān)門(mén)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室場(chǎng)地、專(zhuān)項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室場(chǎng)地、項(xiàng)目實(shí)習(xí)場(chǎng)地以及其他必要的教學(xué)設(shè)施，由 Xilinx 公司提供總價(jià)值為二千萬(wàn)人民幣的專(zhuān)業(yè)軟硬件和資金，共同建設(shè)國(guó)際一流的嵌入式系統(tǒng)專(zhuān)項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室、項(xiàng)目實(shí)習(xí)基地，探索人才培養(yǎng)的新模式。雙方共同 1) 制定配套的人才培養(yǎng)方案與教學(xué)計(jì)劃，建設(shè)高水平的嵌入式系統(tǒng)課程體25系、精品課程、精品教材、案例庫(kù)等教學(xué)內(nèi)容；2)充分利用 Xilinx 全球大學(xué)計(jì)劃，為基地人才培養(yǎng)配備優(yōu)秀的教師隊(duì)伍；3)支持學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)；4) 探索在北京聯(lián)合培養(yǎng)國(guó)際水準(zhǔn)的嵌入式系統(tǒng)高級(jí)應(yīng)用人才的創(chuàng)新模式。該協(xié)議為卓越工程師的企業(yè)培養(yǎng)提供了校內(nèi)實(shí)訓(xùn) FPGA 實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)保障?！癆RM 嵌入式系統(tǒng)綜合實(shí)驗(yàn)室 ”和其他嵌入式軟硬件技術(shù)及基地，目前以 ARM 為核心訓(xùn)練項(xiàng)目，今后將根據(jù)嵌入式技術(shù)發(fā)展不斷擴(kuò)展出新的訓(xùn)練項(xiàng)目。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地直接支持了卓越工程師培養(yǎng)方案中的三年級(jí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)；通過(guò)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)為卓越工程師班建立起了優(yōu)秀的海內(nèi)外企業(yè)兼職教師隊(duì)伍，這些站在嵌入式系統(tǒng)前沿、具備一線開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)、具有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀教師將直接承擔(dān)學(xué)生的課程，將有助于學(xué)生能力素質(zhì)的提高；另外，對(duì) FPGA 基地的建設(shè)協(xié)議也吸引了不少 Xilinx 的伙伴公司和嵌入式行業(yè)的其他企業(yè)，這些企業(yè)的凝聚又將不斷提升卓越工程師實(shí)驗(yàn)班的企業(yè)培養(yǎng)配套條件，促進(jìn) FPGA 和其他嵌入式技術(shù)基地的建設(shè)和大學(xué)生就業(yè)?？傊?，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地不僅保障了實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，緊密了校企關(guān)系，同時(shí)也促進(jìn)了教學(xué)、師資隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生課外科技活動(dòng)，直接幫學(xué)生就業(yè)，助企業(yè)選才。二、卓越工程師企業(yè)培養(yǎng)環(huán)節(jié) 充分利用 Xilinx 和校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地資源，卓越工程師企業(yè)培養(yǎng)將貫穿大學(xué)四年，包括二年級(jí)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)、低年級(jí)企業(yè)認(rèn)知環(huán)節(jié)、三年級(jí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)及四年級(jí)工程實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。前兩個(gè)環(huán)節(jié)在校內(nèi)實(shí)現(xiàn)，最后一個(gè)環(huán)節(jié)在企業(yè)進(jìn)行。1．二年級(jí)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)本著“知識(shí)為實(shí)踐服務(wù)” 的思想，為企業(yè)培養(yǎng)立即可用、有一技之長(zhǎng)的人才，讓學(xué)生在掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生實(shí)踐能力循序漸進(jìn)的培養(yǎng)。為此，將計(jì)劃安排二年級(jí)學(xué)生在“北京工業(yè)大學(xué)Xilinx 嵌入式系統(tǒng)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”中，充分利用 Xilinx 公司全球大學(xué)計(jì)劃資源，開(kāi)發(fā)多個(gè)嵌入式系統(tǒng)的課程實(shí)驗(yàn)，在 Xilinx 公司提供的 FPGA 平臺(tái)上設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)，使學(xué)生學(xué)習(xí)和了解嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)相關(guān)領(lǐng)域的基本技能和開(kāi)發(fā)工具。具體實(shí)驗(yàn)案例包括：a) 基于 FPGA 軟硬件綜合設(shè)計(jì)； b) SoC 嵌入式操作系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐；c) DSP 設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)；d) 嵌入式系統(tǒng)綜合設(shè)計(jì)與實(shí)踐。 2．低年級(jí)企業(yè)認(rèn)知環(huán)節(jié)在新生入學(xué)教學(xué)和新生研討課中安排組織學(xué)生去企業(yè)參觀，感受企業(yè)文化，認(rèn)知企業(yè)文化和工作要求。同時(shí)，為了能讓學(xué)生在職業(yè)了解的基礎(chǔ)上及早確立職業(yè)目標(biāo)，感受企業(yè)文化，利用寒暑假要求學(xué)生到公司跟隨他/ 她心目中理想的職業(yè)人員 35 天。在跟隨的過(guò)程中，只做該職26業(yè)的日常工作觀察，保證不干擾公司的秩序和被跟隨者的正常工作，保證不泄漏商業(yè)秘密。完成后填寫(xiě)北京工業(yè)大學(xué)軟件工程（嵌入式系統(tǒng)方向）學(xué)生職業(yè)跟隨報(bào)告（見(jiàn)附件 4）。3．三年級(jí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)依托實(shí)訓(xùn)基地的 Xilinx 創(chuàng)新項(xiàng)目 FPGA 實(shí)訓(xùn)基地、以及嵌入式軟件與系統(tǒng)研究所，三年級(jí)學(xué)生到這些基地及研究單位，參加嵌入式系統(tǒng)實(shí)際項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)。工程實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力，使學(xué)生直接涉足嵌入式系統(tǒng)的研發(fā)和管理，在其中體會(huì)自己未來(lái)的職業(yè)和角色，幫助學(xué)生進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換和定位，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)能力和合作精神。 4．四年級(jí)工程實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)四年級(jí)，學(xué)校與企業(yè)辦學(xué)合作方 Xilinx 公司共同安排學(xué)生到國(guó)外嵌入式系統(tǒng)公司企業(yè)、Xilinx 公司國(guó)內(nèi)創(chuàng)新基地（包括上海、無(wú)錫、成都、北京、西安、深圳等）、第三方合作企業(yè)，做為期一年的實(shí)際工程項(xiàng)目訓(xùn)練、實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)。學(xué)生在該時(shí)間段，將參加企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，受企業(yè)導(dǎo)師和學(xué)校導(dǎo)師的雙重指導(dǎo)。三、二年級(jí)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)具體安排為了加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，計(jì)劃安排二年級(jí)學(xué)生在“北京工業(yè)大學(xué)Xilinx 嵌入式系統(tǒng)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”中，充分利用 Xilinx 公司全球大學(xué)計(jì)劃資源，開(kāi)發(fā)多個(gè)嵌入式系統(tǒng)的課程實(shí)驗(yàn)，在 Xilinx 公司提供的 FPGA 平臺(tái)上設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)，使學(xué)生學(xué)習(xí)和了解嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)相關(guān)領(lǐng)域的基本技能和開(kāi)發(fā)工具。具體課程實(shí)驗(yàn)案例如下：a) 基于 FPGA 硬件 SoC 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：上升沿檢測(cè)器實(shí)驗(yàn)：用硬件描述語(yǔ)言 VHDL 設(shè)計(jì)和仿真 10 個(gè)版本的上升沿檢測(cè)器；微處理器系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)：利用 FPGA 平臺(tái)及 Xilinx ISE Foundation 工具，設(shè)計(jì)和仿真一個(gè)簡(jiǎn)單的微處理器系統(tǒng)；格雷碼計(jì)數(shù)器實(shí)驗(yàn)：利用 FPGA 平臺(tái)及 Xilinx ISE Foundation 工具，實(shí)現(xiàn)與仿真格雷碼計(jì)數(shù)器；視頻輸出控制器實(shí)驗(yàn)：利用 FPGA 平臺(tái)，設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)視頻輸出控制器，并用于驅(qū)動(dòng)SVGA 屏幕。嵌入式軟硬件系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)：利用 Xilinx 公司的 FPGA 平臺(tái)及 EDK 工具，搭建一個(gè)小規(guī)模的嵌入式軟硬件系統(tǒng)，包括 PowerPC 處理器、BRAM 、總線、 IP 類(lèi)外設(shè)以及簡(jiǎn)單的視頻應(yīng)用系統(tǒng)。b) 基于高級(jí)嵌入式系統(tǒng)編程與軟件工程實(shí)驗(yàn)：硬件、軟件通信實(shí)驗(yàn)：基于 FPGA 平臺(tái)，編寫(xiě)軟件與硬件之間的通信程序，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)硬件、軟件的通信實(shí)驗(yàn)；Huffman 編解碼器實(shí)驗(yàn)：利用 Xilinx 公司的 FPGA 平臺(tái)及 EDK 工具，用軟件的辦法設(shè)27計(jì)并實(shí)現(xiàn)嵌入式 Huffman 編碼器、解碼器系統(tǒng)；嵌入式 Linux 操作系統(tǒng)嵌入式移植實(shí)驗(yàn)：在 Xilinx 公司的 FPGA 平臺(tái)上，利用硬件PowerPC 資源，利用 EDK 工具，將 Linux 操作系統(tǒng)移植到 Xilinx FPGA 平臺(tái)上，并開(kāi)發(fā)一個(gè)簡(jiǎn)單的應(yīng)用系統(tǒng)。c) 基于嵌入式系統(tǒng)應(yīng)用的工程實(shí)驗(yàn)：MP3 系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)：利用 FPGA 平臺(tái)上的軟硬件系統(tǒng)，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn) MP3 音頻數(shù)據(jù)的采樣、解碼系統(tǒng)；回聲系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)：利用音頻采樣的音頻接口和緩沖區(qū)，創(chuàng)建嵌入式軟硬件系統(tǒng)，為音頻樣品添加回聲；多處理器 SoC 設(shè)計(jì)：利用 FPGA 平臺(tái)上內(nèi)含的雙處理器核，利用 Xilinx EDK 工具軟件， 設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)兩個(gè)處理器之間的資源共享系統(tǒng)。四、低年級(jí)企業(yè)認(rèn)知環(huán)節(jié)在新生入學(xué)教學(xué)和新生研討課中安排組織學(xué)生去企業(yè)參觀，感受企業(yè)文化，認(rèn)知企業(yè)文化和工作要求。主要選取的企業(yè)有賽靈思（北京）、微軟、Intel、華為、中興等，與學(xué)生就業(yè)密切相關(guān)。同時(shí)，為了能讓學(xué)生在職業(yè)了解的基礎(chǔ)上及早確立職業(yè)目標(biāo)，感受企業(yè)文化，低年級(jí)時(shí)要求學(xué)生利用寒暑假自選公司，跟隨他/她心目中理想的職業(yè)從業(yè)人員一周左右。在跟隨的過(guò)程中，只做該職業(yè)的日常工作觀察，并填寫(xiě)北京工業(yè)大學(xué)軟件工程（嵌入式系統(tǒng)方向）學(xué)生職業(yè)跟隨報(bào)告（見(jiàn)附件 4），最后由公司人員簽字蓋章證明其有效性。每個(gè)學(xué)生可以根據(jù)自身情況做多次跟隨活動(dòng)，主要職業(yè)要求與嵌入式系統(tǒng)相關(guān)，并且保證在實(shí)習(xí)前必須有職業(yè)跟隨報(bào)告。五、三年級(jí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)具體安排依托校內(nèi)的 Xilinx 實(shí)訓(xùn)基地以及嵌入式軟件與系統(tǒng)研究所，參加這些單位的實(shí)際項(xiàng)目的模擬開(kāi)發(fā)。進(jìn)入此環(huán)節(jié)之前，學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣自由選擇導(dǎo)師，組成小組，在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成真實(shí)或者模擬項(xiàng)目設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)環(huán)節(jié)。通過(guò)項(xiàng)目的研發(fā)，可深入了解嵌入式系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原理、軟硬件開(kāi)發(fā)方法、開(kāi)發(fā)流程以及當(dāng)前流行的開(kāi)發(fā)工具，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)際研究、開(kāi)發(fā)能力。根據(jù)實(shí)際項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的需要，適當(dāng)安排專(zhuān)業(yè)選修課，完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過(guò)項(xiàng)目和實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生掌握嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本方法、技能和開(kāi)發(fā)環(huán)境。完成實(shí)訓(xùn)后寫(xiě)出實(shí)訓(xùn)報(bào)告。由導(dǎo)師根據(jù)在實(shí)訓(xùn)中的表現(xiàn)和實(shí)訓(xùn)報(bào)告給出實(shí)訓(xùn)成績(jī)，計(jì)入創(chuàng)新學(xué)分。組織學(xué)生參加國(guó)際級(jí)別的“Xilinx 電子設(shè)計(jì)大賽”、“嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)大賽”、“機(jī)器人大賽”以及“挑戰(zhàn)杯大賽” 等，檢驗(yàn)學(xué)生在大學(xué)期間，學(xué)習(xí)的知識(shí)、能力以及素質(zhì)的情況，同時(shí)，讓學(xué)生在大賽中得到鍛煉。28工程項(xiàng)目訓(xùn)練要求：（1）掌握實(shí)施嵌入式系統(tǒng)工程項(xiàng)目的整體過(guò)程，學(xué)習(xí)需求描述規(guī)范，編寫(xiě)文檔敘述具體實(shí)施的工程項(xiàng)目及部分的需求和任務(wù)，分析具體實(shí)施的工程項(xiàng)目部份與整體的關(guān)系。（2）編寫(xiě)文件論述具體工程項(xiàng)目的質(zhì)量保證實(shí)施方案和執(zhí)行情況。（3）掌握模型描述方法，學(xué)習(xí)嵌入式系統(tǒng)工程開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)方法，強(qiáng)化編程、工具使用能力，學(xué)習(xí)分析問(wèn)題和編寫(xiě)實(shí)施總結(jié)報(bào)告。（4）了解工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的概念，學(xué)習(xí)如何分析產(chǎn)品的供給和需求，進(jìn)行簡(jiǎn)單的收支平衡分析，進(jìn)行簡(jiǎn)單的成本效益分析。 （5）學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)精神，掌握人際溝通技巧。（6）掌握專(zhuān)業(yè)道德規(guī)范。實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)施辦法參見(jiàn)附件 3：“三年級(jí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)施辦法（草案）”。六、四年級(jí)工程實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)具體安排學(xué)生到 Xilinx 公司海內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地、第三方合作企業(yè)以及校內(nèi)其他企業(yè)，做為期一年的畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)。學(xué)生在該時(shí)間段，將參加實(shí)際項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，受企業(yè)導(dǎo)師和學(xué)校導(dǎo)師雙重指導(dǎo)。已與 Xilinx 公司簽訂了實(shí)習(xí)合同（附件 7），并共建工程實(shí)踐教育中心。通過(guò)此環(huán)節(jié)主要提升在企業(yè)和社會(huì)環(huán)境下工程綜合能力，通過(guò)浸泡在企業(yè)環(huán)境中，學(xué)習(xí)適應(yīng)社會(huì)背景環(huán)境、了解企業(yè)與商業(yè)環(huán)境、系統(tǒng)的構(gòu)思與工程化能力、突出掌握嵌入式系統(tǒng)的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、項(xiàng)目實(shí)施以及項(xiàng)目運(yùn)行管理的實(shí)際能力。項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程中，實(shí)行正規(guī)的項(xiàng)目管理。依據(jù)項(xiàng)目需要，由導(dǎo)師或項(xiàng)目組成員負(fù)責(zé)講授相關(guān)項(xiàng)目所需的知識(shí)，提供必要的開(kāi)發(fā)資料，討論項(xiàng)目開(kāi)發(fā)方法、開(kāi)發(fā)流程，熟悉開(kāi)發(fā)環(huán)境及開(kāi)發(fā)工具，最終完成項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)。學(xué)生根據(jù)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的需要和自己的興趣，應(yīng)主動(dòng)查閱資料，通過(guò)自學(xué)和導(dǎo)師輔導(dǎo)掌握深層次專(zhuān)業(yè)知識(shí)。通過(guò)實(shí)際項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)能力。畢業(yè)論文工作實(shí)行雙導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，校內(nèi)導(dǎo)師負(fù)責(zé)論文的寫(xiě)作規(guī)范，企業(yè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)論文工作的實(shí)際工作內(nèi)容。組織答辯時(shí)，答辯委員會(huì)中有 Xilinx 公司的專(zhuān)家、企業(yè)代表參加。與企業(yè)合作制定的工程實(shí)踐（實(shí)習(xí)）培養(yǎng)方案如下：1）集中培訓(xùn)培訓(xùn)時(shí)間： 1 周培訓(xùn)地點(diǎn)：賽靈思電子科技（上海）有限公司培訓(xùn)內(nèi)容：企業(yè)文化、價(jià)值觀與態(tài)度、安全教育（my safe workplace,急救設(shè)備使用、29健身設(shè)備使用、辦公室禮儀和投訴機(jī)制、員工權(quán)利）、美國(guó)企業(yè)政策法規(guī)（出口管制、上市公司財(cái)務(wù)報(bào)表認(rèn)讀）培訓(xùn)安排：表 6 實(shí)習(xí)集中培訓(xùn)安排表序號(hào) 培訓(xùn)模塊 培訓(xùn)內(nèi)容 培訓(xùn)方式 培訓(xùn)教師1 入職儀式 人力資源部2 企業(yè)文化認(rèn)知 人力資源部3 公司發(fā)展歷程開(kāi)班儀式人力資源部4 賽靈思公司企業(yè)精神 網(wǎng)絡(luò)教程 人力資源部9 參觀 參觀 公關(guān)接待科10企業(yè)文化簽訂入職協(xié)議 講解 人力資源部11 人力資源管理 網(wǎng)站培訓(xùn) 人力資源部12 態(tài)度與意識(shí) 做題，記錄 人力資源部13價(jià)值觀與態(tài)度行為禮儀 網(wǎng)站培訓(xùn) 人力資源部14 急救設(shè)備使用 網(wǎng)站培訓(xùn) 人力資源部15 my safe workplace 網(wǎng)站培訓(xùn) 人力資源部16 健身設(shè)備使用 網(wǎng)站培訓(xùn) 人力資源部17 辦公室禮儀和投訴機(jī)制 網(wǎng)站培訓(xùn) 人力資源部18安全教育員工權(quán)利 網(wǎng)站培訓(xùn) 人力資源部19 出口管制 網(wǎng)站培訓(xùn) 貿(mào)易部20美國(guó)企業(yè)政策法規(guī) 上市公司財(cái)務(wù)報(bào)表認(rèn)讀 做題，點(diǎn)評(píng) 財(cái)務(wù)部2）培訓(xùn)材料移植見(jiàn)習(xí)（時(shí)長(zhǎng) 8 周）目前的培訓(xùn)材料移植到新的開(kāi)發(fā)板和新版本上。包括內(nèi)容：邏輯、嵌入式、數(shù)字信號(hào)處理模塊；模塊涵蓋行業(yè)：有線通訊、無(wú)線通訊、工業(yè)與醫(yī)療、圖形圖像、航天、汽車(chē)等；方式：模塊輪換、行業(yè)輪換，指定導(dǎo)師制定培訓(xùn)計(jì)劃并制定特長(zhǎng)，進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)；3）技術(shù)支持(時(shí)長(zhǎng) 1224 周)主要內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持、現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)支持、培訓(xùn)技術(shù)支持方式：上述三個(gè)內(nèi)容輪換4）項(xiàng)目研發(fā)(時(shí)長(zhǎng) 1224 周)主要內(nèi)容：總部發(fā)包的、本地部門(mén)的研發(fā)任務(wù)、客戶的設(shè)計(jì)方案或預(yù)研項(xiàng)目方式：根據(jù)學(xué)生特長(zhǎng)來(lái)分配5）成果發(fā)表（時(shí)長(zhǎng) 8 周）將實(shí)習(xí)過(guò)程中的技術(shù)整理后形成如下成果：專(zhuān)利、技術(shù)文檔、用戶手冊(cè)、論文（在國(guó)內(nèi)外、公司內(nèi)刊物或部門(mén)內(nèi)部網(wǎng)站進(jìn)行發(fā)表）。30七、具有企業(yè)工程經(jīng)歷的師資隊(duì)伍建設(shè)1．兼職專(zhuān)家及教師隊(duì)伍