【正文】 有限責(zé)任公司軟件開發(fā)部經(jīng)理軟件工程，智能交通應(yīng)用開發(fā)3薛黃金高級程序員安徽科力信息產(chǎn)業(yè)有限責(zé)任公司軟件開發(fā)部室副主任軟件工程，嵌入式軟件開發(fā)4易中華高級工程師安徽科大訊飛信息科技股份有限公司項目經(jīng)理語音識別與合成，軟件開發(fā)5胡永平高級工程師安徽科大訊飛信息科技股份有限公司質(zhì)量部經(jīng)理質(zhì)量管理，軟件質(zhì)量保障6于繼棟高級工程師安徽科大訊飛信息科技股份有限公司項目經(jīng)理語音識別與合成，軟件項目管理7吳小松技術(shù)總監(jiān)架構(gòu)師系統(tǒng)分析師安徽服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)園軟件工程，系統(tǒng)分析與架構(gòu)設(shè)計8童青松項目經(jīng)理高級程序員安徽服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)園軟件工程，系統(tǒng)分析與項目管理8. 評價方式積極探索評價方法的改革，構(gòu)建合理的評價體系。以客觀、公正、合理的定性與定量相結(jié)合的方式為原則，對學(xué)生的專業(yè)知識、工程素質(zhì)、工程實踐和應(yīng)用創(chuàng)新能力進(jìn)行多方位的評價。采用過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合，筆試、口試、報告、答辯、論文和項目成果相結(jié)合，第一課堂考核與第二課堂考核相結(jié)合，校內(nèi)老師評價與企業(yè)導(dǎo)師評價相結(jié)合等評價方式。1）理論教學(xué)成績：由課堂筆記、實驗、階段性測驗、小論文、作業(yè)、期末考試等幾部分成績組成。2）實踐環(huán)節(jié)成績：工程設(shè)計和項目實訓(xùn)：對學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場答辯并驗收項目成果及實訓(xùn)（設(shè)計）報告，教師根據(jù)其實訓(xùn)（設(shè)計）過程表現(xiàn)、答辯表現(xiàn)和實訓(xùn)（設(shè)計）報告綜合評定實訓(xùn)（設(shè)計）成績。工程素質(zhì)和工程實踐能力：學(xué)生在企業(yè)實訓(xùn)、實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計（論文）期間，指導(dǎo)老師和企業(yè)技術(shù)人員共同對學(xué)生完成的階段性任務(wù)質(zhì)量、綜合表現(xiàn)、具備的能力、撰寫的項目文檔進(jìn)行過程考核。最后，由校內(nèi)老師和企業(yè)技術(shù)人員組成答辯委員會對學(xué)生提交的項目成果進(jìn)行評閱答辯，答辯委員會根據(jù)答辯表現(xiàn)、過程考核成績、項目文檔規(guī)范、以及項目的系統(tǒng)性、科學(xué)性、合理性、實用性等方面進(jìn)行考評并給出成績。3）創(chuàng)新能力成績：按照學(xué)院第二課堂實施辦法評定。 學(xué)生畢業(yè)條件1）要求完成180學(xué)分；2）具有良好外語溝通能力和文檔讀寫能力；3）獨立完成一個軟件系統(tǒng)，文檔齊備，代碼量不少于1萬行；4）獲得國家軟件工程師證書。9．保障 組織保障成立由本校教師和教授、國內(nèi)外行業(yè)專家、國內(nèi)外大學(xué)知名學(xué)者組成的軟件工程卓越工程師培養(yǎng)工作組。全面統(tǒng)籌和落實卓越工程師人才培養(yǎng)工作，并負(fù)責(zé)承擔(dān)企業(yè)合作、學(xué)生選拔和相關(guān)協(xié)調(diào)工作。 實驗室實驗教學(xué)設(shè)有軟件實驗室、組成原理實驗室、微機(jī)原理與接口技術(shù)實驗室、嵌入式系統(tǒng)實驗室、網(wǎng)絡(luò)工程實驗室、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議分析實驗室、單片機(jī)實驗室和創(chuàng)新實驗室。 師資隊伍建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、富有活力、具有應(yīng)用能力和創(chuàng)新精神的高水平師資隊伍是一項任重而道遠(yuǎn)的系統(tǒng)工程。借鑒德國FH“雙師型”師資隊伍建設(shè)經(jīng)驗，加強(qiáng)應(yīng)用型本科院校師資隊伍建設(shè)(校內(nèi)外教師如表6所示)，具體措施如下：1）采取柔性引進(jìn)或智力引進(jìn)的方式，從社會上和產(chǎn)業(yè)部門中聘任有專長、實踐經(jīng)驗豐富的專家學(xué)者和工程技術(shù)人員作為兼職教授或兼職講師。兼職教授/講師以兼課或講座、報告會等形式成為師資的組成部分，把工程實例、工程意識、工程文化和工程精神帶到校園、帶進(jìn)課堂、傳授給教師，并與專業(yè)教師深層次合作，結(jié)合理論模塊進(jìn)行相關(guān)實訓(xùn)；2）加強(qiáng)教師工程實踐能力的鍛煉。選派青年教師深入本地優(yōu)秀骨干IT企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作，獲取工程技術(shù)經(jīng)驗，構(gòu)建“雙師型”保障系統(tǒng)。教師每3年必須有6個月到企業(yè)掛職，了解企業(yè)發(fā)展的最新狀況；3）改善教師知識結(jié)構(gòu)。有計劃地安排教師進(jìn)行在職學(xué)習(xí)、在崗進(jìn)修、脫產(chǎn)進(jìn)修，到國內(nèi)外高校作訪問學(xué)者，提高教學(xué)和科研能力。序號姓名類型主講的專業(yè)模塊專業(yè)方向企業(yè)工程經(jīng)歷1劉登勝校內(nèi)數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用Oracle數(shù)據(jù)庫軟件工程安徽省經(jīng)濟(jì)信息中心(19872002)軟件開發(fā)2許強(qiáng)校內(nèi)Web應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)軟件工程軟件工程安徽商信信息技術(shù)有限公司(19992005)軟件開發(fā)3王昆侖校內(nèi)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法設(shè)計軟件配置管理軟件與理論新疆師范大學(xué)華光電子技術(shù)公司(19922000)軟件開發(fā)4袁 暋校內(nèi)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)庫安徽省電子科學(xué)研究所(19821991)軟件開發(fā)5鐘伯成校內(nèi)操作系統(tǒng).Net技術(shù)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)庫中國軟件技術(shù)公司安徽分公司(19851993)軟件開發(fā)6張向東校內(nèi)微機(jī)原理與接口技術(shù)數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計嵌入式系統(tǒng)工程合肥無線電四廠設(shè)計科(19781985)產(chǎn)品研發(fā)德國西門子公司慕尼黑CAD中心(19901991)項目管理7檀明校內(nèi)軟件測試與質(zhì)量保證Oracle數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)庫與多媒體技術(shù)安徽山立信息工程公司(19982003)軟件開發(fā)8郭昌建校內(nèi)嵌入式LinuxC編程軟件分析與設(shè)計軟件工程蚌埠平板玻璃廠(19871989)軟件開發(fā)9李正茂校內(nèi)Java EE 技術(shù)軟件項目案例分析與設(shè)計軟件工程安徽省科委計算中心山立公司(19952001),軟件研究開發(fā)工作10汪彩梅校內(nèi)面向過程程序設(shè)計面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計軟件工程合肥萬戶網(wǎng)絡(luò)資訊有限公司(20002002),網(wǎng)站建設(shè)與管理工作11龍夏校內(nèi)嵌入式應(yīng)用軟件開發(fā)嵌入式LinuxC編程嵌入式系統(tǒng)工程合肥奧力智能系統(tǒng)有限公司（20052007）產(chǎn)品研發(fā)12肖連軍校內(nèi)數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計嵌入式應(yīng)用軟件開發(fā)嵌入式系統(tǒng)工程合肥永創(chuàng)電子有限責(zé)任公司(19982004)產(chǎn)品研發(fā)13吳曉琴校內(nèi)軟件編譯技術(shù)面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計軟件工程安徽久鼎軟件公司 (19861992)軟件開發(fā)14李紅校內(nèi)離散結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法設(shè)計軟件工程合肥化工機(jī)械廠(19912000)產(chǎn)品研發(fā)15屠菁校內(nèi)Web開發(fā)框架軟件工程安徽山立信息工程公司(19982004)軟件開發(fā)16劉躍存企業(yè)軟件項目案例分析與設(shè)計軟件工程安徽山立信息工程公司(1998 )軟件項目開發(fā)17吳堅企業(yè)嵌入式應(yīng)用軟件開發(fā)嵌入式系統(tǒng)工程安徽科力信息產(chǎn)業(yè)有限責(zé)任公司(1996 )嵌入式軟件開發(fā)18胡永平企業(yè)軟件測試與質(zhì)量保證軟件工程安徽科大訊飛信息科技股份有限公司(2000 )軟件質(zhì)量保障19吳小松企業(yè)軟件分析與設(shè)計軟件工程安徽服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)園（2000）系統(tǒng)分析與架構(gòu)設(shè)計20童青松企業(yè).Net技術(shù)軟件工程安徽服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)園（2002）軟件開發(fā)表6 校內(nèi)外教師一覽表 實習(xí)實訓(xùn)基地通過加強(qiáng)與企業(yè)合作，促進(jìn)實習(xí)基地建設(shè)，聘請企業(yè)工程師為學(xué)生作相關(guān)知識講座，組織學(xué)生參觀、參與企業(yè)的項目研發(fā)，使學(xué)生及時了解、掌握專業(yè)發(fā)展動態(tài)。堅持服務(wù)于社會、服務(wù)于安徽和合肥經(jīng)濟(jì)建設(shè)的宗旨，密切聯(lián)系軟件企業(yè)，建立穩(wěn)定的校外實習(xí)實訓(xùn)基地。實訓(xùn)基地：思科網(wǎng)訊軟件有限公司合肥分公司、安徽科大訊飛信息科技股份有限公司、安徽科力信息產(chǎn)業(yè)有限責(zé)任公司、安徽用友政務(wù)軟件有限公司、安徽服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)園、安徽易商數(shù)碼技術(shù)有限公司、安徽安聯(lián)電腦集團(tuán)、上?；蹣蛐畔⒖萍加邢薰竞桶不談?chuàng)睿軟件技術(shù)有限公司。實訓(xùn)基地軟件、硬件建設(shè)情況良好，企業(yè)文化優(yōu)秀，管理制度全面，管理人員負(fù)責(zé)，硬件設(shè)施精良，使用情況良好，每年能安排200多名的學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)。 校企合作以軟件產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，在人才培養(yǎng)方案制定、模塊化教學(xué)體系構(gòu)建、教師配備、項目實訓(xùn)、企業(yè)實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計（論文）、教學(xué)過程監(jiān)控以及學(xué)生考核評價等方面與軟件企業(yè)進(jìn)行積極的溝通與互動。同時和軟件企業(yè)聯(lián)合建立產(chǎn)、學(xué)、研實訓(xùn)基地，為企業(yè)解決實際技術(shù)難題，與企業(yè)建立穩(wěn)固的合作關(guān)系，切實將人才培養(yǎng)、科研與生產(chǎn)實際緊密結(jié)合起來。 質(zhì)量監(jiān)控與保障體系為了確保培養(yǎng)卓越軟件工程師人才質(zhì)量，根據(jù)卓越軟件工程師人才教育的特點，制定了教學(xué)質(zhì)量保障的規(guī)定，形成了較為完整的教學(xué)質(zhì)量保障體系。教學(xué)質(zhì)量保障體系的總體結(jié)構(gòu)包括模塊化體系和模塊質(zhì)量保障系統(tǒng)、學(xué)生學(xué)習(xí)管理保障系統(tǒng)、實踐教學(xué)保障系統(tǒng)和學(xué)生創(chuàng)新能力保障系統(tǒng)四個組成部分。從而規(guī)范軟件人才的教學(xué)工作，提高教學(xué)水平，保障軟件人才培養(yǎng)質(zhì)量（如圖7所示）。圖7 教學(xué)質(zhì)量保證體系結(jié)