【正文】 20~25人校內(nèi)教師30~35人 工程教育師資隊伍建立一支由知名教授引領(lǐng)，師德高尚、教學(xué)水平高、學(xué)術(shù)造詣深、學(xué)歷和年齡結(jié)構(gòu)優(yōu)化，具有豐富的工程實踐經(jīng)驗和企業(yè)工作經(jīng)歷，高水平、專兼職結(jié)合且充滿活力的 “卓越工程師培養(yǎng)計劃”實施師資隊伍。近5年師資隊伍建設(shè)計劃為：50歲以下中青年教師中具有博士學(xué)位的比例達(dá)75%以上；40歲以下青年教師到企業(yè)學(xué)習(xí)交流的比例達(dá)100%、到國外進(jìn)修學(xué)習(xí)的比例達(dá)50%以上；教師中企業(yè)兼職教師的比例達(dá)到10%以上。具體實現(xiàn)途徑為：（1）提高學(xué)校專業(yè)教師的工程能力針對年輕教師工程應(yīng)用能力不足的問題，每年選派24名青年教師到軟件企業(yè)或相關(guān)企業(yè)工程崗位工作1年左右。年輕技術(shù)人員到學(xué)校進(jìn)修相關(guān)課程或在教授（副教授）的指導(dǎo)下完成企業(yè)需要解決的課題的部分研究工作。形成“校企之間教師和技術(shù)人員工作互訪交流制度”。正、副教授到企業(yè)進(jìn)行交流，與企業(yè)技術(shù)人員共同研究、解決技術(shù)難題，進(jìn)行高層次的技術(shù)咨詢等；高級工程師到學(xué)校進(jìn)行高級課程研修，學(xué)術(shù)講座以及利用學(xué)校的科研條件開展企業(yè)的研發(fā)項目等。（2）企業(yè)教師的聘用根據(jù)“卓越工程師培養(yǎng)計劃” 執(zhí)行需要，從三個方面聘用相關(guān)企業(yè)人員參加教學(xué)。1）企業(yè)教學(xué)顧問聘請企業(yè)專門人員（人力資源部門、技術(shù)部門）擔(dān)任教學(xué)顧問，一方面與學(xué)校共同進(jìn)行研究、制定培養(yǎng)計劃，同時監(jiān)督人才培養(yǎng)質(zhì)量，進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。另一方面，參與教學(xué)大綱與教材的編寫。2）企業(yè)兼職教師每年聘任12名企業(yè)實踐經(jīng)驗豐富的技術(shù)人員作為本專業(yè)的兼職教師（或企業(yè)導(dǎo)師）。形成“聘任企業(yè)技術(shù)人員兼職教師制度”：聘任由合作企業(yè)選派的技術(shù)骨干作為本專業(yè)的兼職教師，兼職教師通過多種方式直接參與教學(xué)。兼職教師在聘任期，在教學(xué)資源的利用、圖書資料的使用、參與教學(xué)和學(xué)術(shù)研究等方面享有學(xué)校專職教師的權(quán)利。3）企業(yè)導(dǎo)師在企業(yè)培養(yǎng)方案中各個實踐環(huán)節(jié)實施“雙導(dǎo)師制”。學(xué)校導(dǎo)師為學(xué)生選課、研究性學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)，企業(yè)導(dǎo)師根據(jù)企業(yè)實際為學(xué)生工程實踐和創(chuàng)新設(shè)計的選題及其實施、完成等環(huán)節(jié)提供指導(dǎo)或現(xiàn)場咨詢，進(jìn)行工程師專業(yè)培養(yǎng)的全面基本訓(xùn)練。（3）提高教師的國際合作交流程度每年選派12名教師到國外本專業(yè)知名大學(xué)和企業(yè)研修，每年邀請12名國外知名教授到校講學(xué)或短期工作。6. 工程碩士階段培養(yǎng)方案 培養(yǎng)目標(biāo)和要求軟件工程領(lǐng)域工程碩士的培養(yǎng)目標(biāo)是面向國民經(jīng)濟(jì)信息化建設(shè)和發(fā)展的需要，面向企事業(yè)單位對軟件工程技術(shù)人才的需求，培養(yǎng)高層次設(shè)計開發(fā)型、復(fù)合型軟件工程技術(shù)和軟件管理人才。應(yīng)達(dá)到如下知識、能力與素質(zhì)的要求：（1）具有豐富的人文科學(xué)素養(yǎng)，具備良好的職業(yè)道德，對職業(yè)、社會、環(huán)境有高度的責(zé)任感。（2）具有從事工程開發(fā)和設(shè)計所需的相關(guān)數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理以及人文科學(xué)知識。（3）能夠適應(yīng)科學(xué)進(jìn)步及社會發(fā)展的需要，在軟件工程領(lǐng)域掌握扎實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)寬廣的工程技術(shù)知識，了解本專業(yè)的前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢。 （4）具有很強(qiáng)的工程實踐能力，具備運用先進(jìn)的工程化方法、技術(shù)和工具從事系統(tǒng)軟件的分析、設(shè)計、開發(fā)、維護(hù)等工作的能力，以及能勝任軟件工程領(lǐng)域某一新產(chǎn)品的開發(fā)和設(shè)計工作。（5）具有創(chuàng)新性思維和系統(tǒng)性思維的能力，能綜合運用所學(xué)科學(xué)理論方法和技術(shù)手段獨立地分析和解決工程問題。具有開拓創(chuàng)新意識和進(jìn)行產(chǎn)品開發(fā)和設(shè)計的能力，以及工程項目集成的基本能力。（6）具備很強(qiáng)的參與軟件工程領(lǐng)域工程項目的組織與管理能力、團(tuán)隊協(xié)作能力、技術(shù)創(chuàng)新能力和市場開拓能力。（7） 具有應(yīng)對危機(jī)與突發(fā)事件的基本能力和一定的領(lǐng)導(dǎo)意識；（8）熟悉本專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，相關(guān)行業(yè)的政策、法律和法規(guī)；（9）至少熟練使用一門外語，具備良好的閱讀、理解和撰寫外語資料的能力和進(jìn)行國際化交流的能力。具有國際視野和跨文化環(huán)境下的交流、競爭與合作的基本能力。（10） 具有信息獲取、知識更新和終身學(xué)習(xí)的能力。 培養(yǎng)模式工程碩士階段學(xué)習(xí)年限為2年，采用“1+1”的模式，實行學(xué)分制，其中在校內(nèi)理論課程和實踐學(xué)習(xí)階段為1年，在企業(yè)進(jìn)行系統(tǒng)的工程實踐能力提升和完成畢業(yè)論文1年。 課程體系設(shè)計及學(xué)分要求軟件工程領(lǐng)域工程碩士課程體系遵循五個基本原則，即先進(jìn)性、靈活性、復(fù)合性、工程性和創(chuàng)新性。（1） 課程體系課程學(xué)習(xí)總學(xué)分要求不得低于29學(xué)分, 其中必修課17學(xué)分，選修課 12學(xué)分。學(xué)位課強(qiáng)調(diào)本領(lǐng)域的理論基礎(chǔ)與核心技術(shù)，選修課程注重工程能力培養(yǎng)，并結(jié)合市場應(yīng)用需求。表61 理論課程安排課程類別課程性質(zhì)課程名稱學(xué)時/學(xué)分開課學(xué)期開設(shè)單位知識體系專業(yè)學(xué)位課必修自然辯證法36/21學(xué)校辯證的工程思想和科學(xué)方法論必修外語60/31學(xué)校國際工程交流和提升工具必修專業(yè)外語20/12學(xué)校國際工程交流和提升工具必修信息檢索20/11學(xué)校信息收集、整理、總結(jié)能力必修知識產(chǎn)權(quán)20/12學(xué)校熟悉計算機(jī)軟件相關(guān)的法律知識任選兩門數(shù)理統(tǒng)計36/21學(xué)校矩陣論36/21學(xué)校數(shù)值分析36/22學(xué)校隨機(jī)過程36/22學(xué)校必修學(xué)科前沿講座20/11學(xué)校/企業(yè)軟件工程領(lǐng)域科技前沿及發(fā)展動態(tài)學(xué)術(shù)活動≥5次1學(xué)校/企業(yè)任選兩門現(xiàn)代軟件工程學(xué)36/21學(xué)校/企業(yè)現(xiàn)代軟件工程學(xué)的原理、技術(shù)方法與案例軟件項目管理36/22企業(yè)現(xiàn)代軟件項目管理的理論、方法與案例現(xiàn)代數(shù)據(jù)庫技術(shù)36/22學(xué)?，F(xiàn)代數(shù)據(jù)庫設(shè)計、開發(fā)的理論、方法與案例高性能計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)36/21學(xué)校高性能計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和算法、網(wǎng)絡(luò)安全和管理、分布式對象計算、服務(wù)464/25要求至少必修17學(xué)分專業(yè)選修課選修軟件成熟度模型36/21學(xué)校/企業(yè)CMM（軟件生產(chǎn)過程標(biāo)準(zhǔn)和軟件企業(yè)成熟度等級認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)）的學(xué)習(xí)與應(yīng)用選修軟件過程管理36/22企業(yè)軟件過程改進(jìn)模型，為軟件開發(fā)組織提高管理能力提供支持選修需求分析與需求管理36/21學(xué)校/企業(yè)需求定義、獲取、規(guī)格說明和驗證的方法與技術(shù)選修軟件可靠性與軟件測試36/22企業(yè)軟件可靠性與軟件測試原理、方法與實踐選修軟件體系結(jié)構(gòu)36/21學(xué)校軟件體系結(jié)構(gòu)的原理、方法與實踐選修J2EE企業(yè)級應(yīng)用開發(fā)36/21企業(yè)J2EE企業(yè)級應(yīng)用開發(fā)和構(gòu)建的方法與實踐選修電子商務(wù)與電子政務(wù)36/22學(xué)校現(xiàn)代電子商務(wù)與電子政務(wù)的技術(shù)與實踐選修個體與群組軟件過程36/22學(xué)校/企業(yè)軟件開發(fā)小組按群組軟件過程TSP進(jìn)行生產(chǎn)、維護(hù)或提供服務(wù)的方法、案例選修智能計算方法36/21學(xué)校/企業(yè)現(xiàn)代智能計算原理、方法與實踐選修普適計算與人機(jī)交互36/22學(xué)校普適計算模式下人機(jī)交互的方法與技術(shù)選修智能信息檢索36/21學(xué)校/企業(yè)運用人工智能方法進(jìn)行信息檢索的方法與技術(shù)選修嵌入式系統(tǒng)設(shè)計36/21學(xué)校/企業(yè)嵌入式系統(tǒng)的軟硬件技術(shù)及其應(yīng)用設(shè)計的方法和過程432/24要求至少選修12學(xué)分（2）校內(nèi)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)一般在校內(nèi)實驗中心、工程中心和研究中心等單位完成，主要進(jìn)行專業(yè)課程實踐和科研技能訓(xùn)練。表62 校內(nèi)實踐教學(xué)安排課程名稱學(xué)分開課學(xué)期內(nèi)容和要求選題報告123結(jié)合企業(yè)實踐環(huán)節(jié)，確定工程碩士學(xué)位論文題目專業(yè)能力拓展實踐22在校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行科研技能訓(xùn)練、專業(yè)綜合實踐和應(yīng)用能力訓(xùn)練。（3）校外實踐教學(xué)環(huán)節(jié)依托各專業(yè)領(lǐng)域的校外實踐基地完成，在校內(nèi)外導(dǎo)師的共同指導(dǎo)下，結(jié)合工程實際崗位，主要進(jìn)行專業(yè)綜合實踐和應(yīng)用能力訓(xùn)練采取學(xué)校導(dǎo)師負(fù)責(zé)和企業(yè)導(dǎo)師培養(yǎng)相結(jié)合的方法，研究課題主要由生產(chǎn)實際中問題產(chǎn)生。表63 校外實踐教學(xué)安排課程名稱學(xué)分開課學(xué)期內(nèi)容和要求生產(chǎn)研究實踐3634參與和承擔(dān)企業(yè)實際工程項目設(shè)計、開發(fā)、測試、驗收、管理的重要內(nèi)容學(xué)位論文完成工程碩士學(xué)位論文以上兩個實踐環(huán)節(jié)是全日制工程碩士研究生培養(yǎng)過程的必備環(huán)節(jié)，研究生要提交實踐計劃，撰寫實踐總結(jié)報告。對研究生實踐環(huán)節(jié)實行全過程管理和質(zhì)量評價，確保實踐教學(xué)質(zhì)量。（4）學(xué)位論文深入推進(jìn)校企聯(lián)合培養(yǎng)的工程人才培養(yǎng)模式。學(xué)校聘請企業(yè)高級工程師作為工程碩士研究生指導(dǎo)教師，與學(xué)校導(dǎo)師共同制訂培養(yǎng)方案。研究生在前一年完成理論課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，后一年到上述企業(yè)從事產(chǎn)品或工程項目的設(shè)計與開發(fā)，完成研究生論文撰寫工作。 學(xué)位論文選題應(yīng)來源于應(yīng)用課題或工程實踐。學(xué)位論文應(yīng)有一定的技術(shù)難度、先進(jìn)性和工作量，能體現(xiàn)作者具備綜合運用科學(xué)技術(shù)理論、方法和手段解決工程實際問題的能力，具有工程應(yīng)用價值學(xué)位論文形式可以多種多樣，可采用學(xué)位論文與調(diào)研報告、應(yīng)用基礎(chǔ)研究、規(guī)劃設(shè)計、產(chǎn)品開發(fā)、案例分析、項目管理等相結(jié)合的形式。（5）學(xué)位論文答辯與學(xué)位授予學(xué)位論文評閱人和答辯委員會成員中，應(yīng)有相關(guān)行業(yè)實踐領(lǐng)域具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家。通過課程考試取得規(guī)定學(xué)分并通過學(xué)位論文答辯的研究生，經(jīng)校學(xué)位評定委員會審定后按專業(yè)領(lǐng)域授予工程碩士學(xué)位。學(xué)位論文答辯和學(xué)位授予的其他要求，參照全日制碩士研究生的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。（6）培養(yǎng)方式與方法1）采取學(xué)校導(dǎo)師負(fù)責(zé)和企業(yè)導(dǎo)師培養(yǎng)相結(jié)合的方法建立和完善有利于發(fā)揮企業(yè)在人才培養(yǎng)中作用的聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制。2）應(yīng)根據(jù)企業(yè)具體的實際需要，每個學(xué)生具體情況出發(fā)，制定出切實可行的培養(yǎng)計劃，從每個學(xué)生的加強(qiáng)研究生的工程能力、團(tuán)隊合作能力、動手實踐能力、表達(dá)溝通能力和寫作能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。3）對研究生的培養(yǎng)采取課程學(xué)習(xí)和論文工作相結(jié)合的方式，課程學(xué)習(xí)在學(xué)校完成，論文工作階段在企業(yè)完成。4）研究生的學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)、實踐與研究相結(jié)合，導(dǎo)師的作用在于啟發(fā)他們深入思考與正確的判斷，培養(yǎng)獨立分析問題和解決問題的能力。 7．質(zhì)量保障與監(jiān)