【正文】 教，嚴(yán)海蓉副教授必修 線性代數(shù)(工) 3 48 陰東升教授必修 高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)Ⅲ 4 64 陳彩副教授必修 英語(yǔ)口語(yǔ)2 2 32 外教，嚴(yán)海蓉副教授本教學(xué)計(jì)劃實(shí)際課程類別學(xué)分 占理論教學(xué)學(xué)分比例公共基礎(chǔ)必修課 58 42%基礎(chǔ)教育平臺(tái)學(xué)科基礎(chǔ)必修課 45 33%學(xué)科基礎(chǔ)選修課 10專業(yè)限選課 8專業(yè)教育平臺(tái)專業(yè)任選課 6%通識(shí)教育平臺(tái) 通識(shí)教育選修 10 %理論教學(xué)合 計(jì) 137 100%實(shí)踐教學(xué) 47自學(xué)課程 2實(shí)踐創(chuàng)新學(xué)分 4專業(yè)認(rèn)知教育 2第二課堂學(xué)分 12畢業(yè)最低要求學(xué)分 19119必修 C++語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)（自學(xué)） 1 16 陳彩副教授必修 離散數(shù)學(xué)Ⅱ 3 48 沈彤英教授必修 電路與電子技術(shù) 4 64 許怡生教授必修 數(shù)字邏輯Ⅰ 3 48 趙影教授必修 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（工） 3 48 楊士林，張旭必修 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法Ⅰ 4 64 沈琦副教授必修 匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì) 1 16 朱文軍副教授必修 計(jì)算機(jī)組成原理 56 朱文軍副教授必修 集成電路分析與設(shè)計(jì)Ⅱ 3 48 丁廣玉教授必修 操作系統(tǒng) II 3 48 王丹教授必修 嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)原理 40 黃樟欽教授必修 數(shù)據(jù)庫(kù)原理 I 3 48 鄺勁筠副教授必修 軟件工程導(dǎo)論 2 32 于學(xué)軍副教授必修 嵌入式微處理器結(jié)構(gòu)與應(yīng)用 2 32 嚴(yán)海蓉副教授必修 基于 FPGA 軟硬件綜合設(shè)計(jì) 3 48 何東之副教授必修 編譯原理Ⅰ 56 徐旭東副教授表 4 軟件工程（嵌入式系統(tǒng)方向）專業(yè)實(shí)踐課程負(fù)責(zé)教師課程類別 課程名稱/ 英文名稱 學(xué)分 總學(xué)時(shí) 課程負(fù)責(zé)人必修 高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)Ⅲ課設(shè) 2 60 陳彩副教授必修 數(shù)字邏輯實(shí)驗(yàn) 12 趙影教授必修 電路與電子技術(shù)實(shí)驗(yàn) 2 48 許怡生教授必修 計(jì)算機(jī)組成原理實(shí)驗(yàn) 12 朱文軍副教授必修 嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)原理實(shí)驗(yàn) 12 黃樟欽教授必修 馬克思主義基本原理實(shí)踐 2 48 田園必修 數(shù)據(jù)庫(kù)管理與設(shè)計(jì)課設(shè) 2 48 鄺勁筠副教授必修 FPGA 硬件設(shè)計(jì)(外教英語(yǔ)授課) 1 30 Clint 總裁何東之副教授必修 SoC 嵌入式操作系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐 (外教英語(yǔ)授課) 1 30 Williams 副教授嚴(yán)海蓉副教授必修 基于 FPGA 軟硬件綜合設(shè)計(jì)課設(shè) 12 何東之副教授必修 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)項(xiàng)目工程實(shí)踐 2 96 嚴(yán)海蓉副教授必修 DSP 設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)(外教英語(yǔ)授課 ) 1 30 Bob 教授王素玉博士必修 嵌入式系統(tǒng)軟硬件綜合設(shè)計(jì)(外教英語(yǔ)授課) 1 30 謝凱年經(jīng)理黃樟欽教授必修 項(xiàng)目工程實(shí)踐(國(guó)內(nèi)外企業(yè)) 8 240 黃樟欽教授謝凱年經(jīng)理必修 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 16 480 黃樟欽教授20表 5 軟件工程（嵌入式系統(tǒng)方向）專業(yè)選修課程負(fù)責(zé)教師課程名稱/英文名稱 學(xué)分 總學(xué) 時(shí) 課程性質(zhì) 課程負(fù)責(zé)人計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及編程 3 48 選修 李文正教授計(jì)算機(jī)圖形學(xué) 40 選修 于小億副教授必選電路設(shè)計(jì)與硬件描述語(yǔ)言 40 選修 丁廣玉副教授數(shù)字圖象處理 IV 40 選修 王素玉博士2 選1 微型計(jì)算機(jī)接口技術(shù)Ⅱ 2 40 選修 李永博士計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu) 2 40 選修 于小億副教授2 選1 EDA 設(shè)計(jì)技術(shù)及工具 2 32 選修 何東之副教授嵌入式操作系統(tǒng) 2 32 選修 嚴(yán)海蓉副教授DSP 設(shè)計(jì)技術(shù) 2．5 40 選修 王素玉博士人工智能導(dǎo)論Ⅰ 40 選修 于小億副教授4 選2軟件過(guò)程和質(zhì)量控制 2 32 選修 何堅(jiān)副教授人機(jī)交互技術(shù) 2 32 選修 李永博士多媒體技術(shù) 2 32 選修 王素玉博士軟件體系結(jié)構(gòu) 2 32 選修 黃志清副教授信息安全概論 2 32 選修 何涇沙教授5 選2嵌入式軟件開(kāi)發(fā)技術(shù) 2 32 選修 何堅(jiān)副教授嵌入式系統(tǒng)前沿技術(shù)課程 1 2 32 選修 嚴(yán)海蓉副教授嵌入式系統(tǒng)前沿技術(shù)課程 2 2 32 選修 嚴(yán)海蓉副教授嵌入式系統(tǒng)前沿技術(shù)課程 3 2 32 選修 黃樟欽教授4 選1嵌入式系統(tǒng)前沿技術(shù)課程 4 2 32 選修 黃樟欽教授八、質(zhì)量保障體系針對(duì)卓越工程師計(jì)劃建立一整套質(zhì)量保障體系，包括過(guò)程質(zhì)量保證體系和培養(yǎng)質(zhì)量的跟蹤評(píng)估系統(tǒng)，從而形成一個(gè)循環(huán)閉環(huán)，保證卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃不斷發(fā)展完善和順利實(shí)施。實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生工作和教學(xué)工作必須高度配合，課內(nèi)、課外協(xié)調(diào)一致。211） 學(xué)生工作方面除了一般的學(xué)生管理工作外，在卓越工程師班上還執(zhí)行了以下一些措施，保證培養(yǎng)質(zhì)量：開(kāi)設(shè)專門的新生研討課，一方面讓新生與大師直接接觸的機(jī)會(huì)，另一方面讓新生學(xué)會(huì)研究性學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)創(chuàng)新潛能。開(kāi)展思想政治教師兼職充當(dāng)班主任制度，保證學(xué)生思想問(wèn)題能夠受到專家的指導(dǎo)?！皠?chuàng)新學(xué)分”活動(dòng)，大力推展課余科技活動(dòng)，通過(guò)參加競(jìng)賽等，學(xué)生可以獲得創(chuàng)新學(xué)分，從而能夠促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獲得更大的個(gè)人發(fā)展空間。日常文件：從培養(yǎng)方案制訂、實(shí)施、課程教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐、企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)等環(huán)節(jié)建立完整的規(guī)章制度和規(guī)范文檔。教學(xué)討論的會(huì)議紀(jì)要文件等，可以為卓越工程師培養(yǎng)的教學(xué)質(zhì)量情況提供數(shù)據(jù)來(lái)源。學(xué)生評(píng)教 ：每學(xué)期集中組織學(xué)生對(duì)課程進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)信息由學(xué)院、學(xué)校根據(jù)進(jìn)行反饋。各項(xiàng)監(jiān)控信息收集之后，及時(shí)準(zhǔn)確地進(jìn)行信息反饋，其反饋路徑為：一是由院質(zhì)管辦上報(bào)校質(zhì)管辦；二是由院質(zhì)管辦上報(bào)分管院長(zhǎng)、企業(yè)分管領(lǐng)導(dǎo)并各相關(guān)部門（如院辦、教務(wù)科、學(xué)工辦、各系所、聯(lián)合培養(yǎng)企業(yè)等）。2. 培養(yǎng)質(zhì)量的跟蹤評(píng)估系統(tǒng)過(guò)程指標(biāo)只是教育質(zhì)量的保障條件，而非質(zhì)量本身；是教育過(guò)程，而非教育結(jié)果；因此過(guò)程指標(biāo)可以稱為“ 質(zhì)量保障系統(tǒng)指標(biāo)”而非質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)。需要獲得畢業(yè)生就業(yè)能力的真實(shí)數(shù)據(jù)，才能診斷出教學(xué)培養(yǎng)過(guò)程對(duì)學(xué)生就業(yè)、就業(yè)質(zhì)量、職業(yè)發(fā)展?jié)摿Φ挠绊?。（如下圖 3 所示） 圖 3 用人單位、學(xué)生、高校關(guān)系圖為此，建立了評(píng)價(jià)學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的培養(yǎng)質(zhì)量的跟蹤評(píng)估系統(tǒng)（CHEFS ），即通過(guò)對(duì)當(dāng)年高校畢業(yè)生畢業(yè)半年后就業(yè)情況的跟蹤調(diào)查，分析高校畢業(yè)生的就業(yè)狀態(tài)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的變化趨勢(shì)，研究影響大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的因素，檢驗(yàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量，預(yù)測(cè)人才需求趨勢(shì)，提出改進(jìn)人才培養(yǎng)方式的建議。23圖 4 培養(yǎng)質(zhì)量的跟蹤評(píng)估系統(tǒng)（CHEFS）24北京工業(yè)大學(xué)軟件工程專業(yè)（嵌入式系統(tǒng)方向）卓越工程師實(shí)驗(yàn)班企業(yè)培養(yǎng)方案教育部啟動(dòng)的“卓越工程師” 培養(yǎng)項(xiàng)目，與以往的高等教育相比，突出的改革理念是培養(yǎng)具有實(shí)際工作能力的工程人才。實(shí)際工作能力的培養(yǎng)僅靠在學(xué)校學(xué)習(xí)是不可能完成，因此，教育部規(guī)定卓越工程師培養(yǎng)要有企業(yè)實(shí)習(xí)的教學(xué)環(huán)節(jié)。四年本科培養(yǎng)采取“3+1”培養(yǎng)模式。 一、嵌入式系統(tǒng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)在積極建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地的同時(shí)，北京工業(yè)大學(xué)嵌入式系統(tǒng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地已建立并可投入使用。目前校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地主要有：美國(guó)賽靈思（Xilinx）公司協(xié)議 (附件 5)共建的“Xilinx 創(chuàng)新項(xiàng)目 FPGA 實(shí)訓(xùn)基地”、“ARM 嵌入式系統(tǒng)綜合實(shí)驗(yàn)室 ”和其他嵌入式軟硬件技術(shù)及基地組成。協(xié)議中規(guī)定由北工大提供二千平米的場(chǎng)地及設(shè)施作為專門的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室場(chǎng)地、專項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室場(chǎng)地、項(xiàng)目實(shí)習(xí)場(chǎng)地以及其他必要的教學(xué)設(shè)施，由 Xilinx 公司提供總價(jià)值為二千萬(wàn)人民幣的專業(yè)軟硬件和資金，共同建設(shè)國(guó)際一流的嵌入式系統(tǒng)專項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室、項(xiàng)目實(shí)習(xí)基地，探索人才培養(yǎng)的新模式。該協(xié)議為卓越工程師的企業(yè)培養(yǎng)提供了校內(nèi)實(shí)訓(xùn) FPGA 實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)保障。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地直接支持了卓越工程師培養(yǎng)方案中的三年級(jí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)；通過(guò)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)為卓越工程師班建立起了優(yōu)秀的海內(nèi)外企業(yè)兼職教師隊(duì)伍，這些站在嵌入式系統(tǒng)前沿、具備一線開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)、具有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀教師將直接承擔(dān)學(xué)生的課程，將有助于學(xué)生能力素質(zhì)的提高；另外，對(duì) FPGA 基地的建設(shè)協(xié)議也吸引了不少 Xilinx 的伙伴公司和嵌入式行業(yè)的其他企業(yè)，這些企業(yè)的凝聚又將不斷提升卓越工程師實(shí)驗(yàn)班的企業(yè)培養(yǎng)配套條件，促進(jìn) FPGA 和其他嵌入式技術(shù)基地的建設(shè)和大學(xué)生就業(yè)。二、卓越工程師企業(yè)培養(yǎng)環(huán)節(jié) 充分利用 Xilinx 和校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地資源，卓越工程師企業(yè)培養(yǎng)將貫穿大學(xué)四年，包括二年級(jí)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)、低年級(jí)企業(yè)認(rèn)知環(huán)節(jié)、三年級(jí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)及四年級(jí)工程實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。1．二年級(jí)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)本著“知識(shí)為實(shí)踐服務(wù)” 的思想，為企業(yè)培養(yǎng)立即可用、有一技之長(zhǎng)的人才，讓學(xué)生在掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生實(shí)踐能力循序漸進(jìn)的培養(yǎng)。具體實(shí)驗(yàn)案例包括：a) 基于 FPGA 軟硬件綜合設(shè)計(jì)； b) SoC 嵌入式操作系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐；c) DSP 設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)；d) 嵌入式系統(tǒng)綜合設(shè)計(jì)與實(shí)踐。同時(shí)，為了能讓學(xué)生在職業(yè)了解的基礎(chǔ)上及早確立職業(yè)目標(biāo)，感受企業(yè)文化，利用寒暑假要求學(xué)生到公司跟隨他/ 她心目中理想的職業(yè)人員 35 天。完成后填寫北京工業(yè)大學(xué)軟件工程（嵌入式系統(tǒng)方向）學(xué)生職業(yè)跟隨報(bào)告（見(jiàn)附件 4）。工程實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力，使學(xué)生直接涉足嵌入式系統(tǒng)的研發(fā)和管理，在其中體會(huì)自己未來(lái)的職業(yè)和角色，幫助學(xué)生進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換和定位，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)能力和合作精神。學(xué)生在該時(shí)間段，將參加企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，受企業(yè)導(dǎo)師和學(xué)校導(dǎo)師的雙重指導(dǎo)。具體課程實(shí)驗(yàn)案例如下：a) 基于 FPGA 硬件 SoC 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：上升沿檢測(cè)器實(shí)驗(yàn)：用硬件描述語(yǔ)言 VHDL 設(shè)計(jì)和仿真 10 個(gè)版本的上升沿檢測(cè)器；微處理器系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)：利用 FPGA 平臺(tái)及 Xilinx ISE Foundation 工具，設(shè)計(jì)和仿真一個(gè)簡(jiǎn)單的微處理器系統(tǒng)；格雷碼計(jì)數(shù)器實(shí)驗(yàn)：利用 FPGA 平臺(tái)及 Xilinx ISE Foundation 工具，實(shí)現(xiàn)與仿真格雷碼計(jì)數(shù)器；視頻輸出控制器實(shí)驗(yàn)：利用 FPGA 平臺(tái)，設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)視頻輸出控制器，并用于驅(qū)動(dòng)SVGA 屏幕。b) 基于高級(jí)嵌入式系統(tǒng)編程與軟件工程實(shí)驗(yàn)：硬件、軟件通信實(shí)驗(yàn)：基于 FPGA 平臺(tái)，編寫軟件與硬件之間的通信程序，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)硬件、軟件的通信實(shí)驗(yàn)；Huffman 編解碼器實(shí)驗(yàn)：利用 Xilinx 公司的 FPGA 平臺(tái)及 EDK 工具，用軟件的辦法設(shè)27計(jì)并實(shí)現(xiàn)嵌入式 Huffman 編碼器、解碼器系統(tǒng)；嵌入式 Linux 操作系統(tǒng)嵌入式移植實(shí)驗(yàn)：在 Xilinx 公司的 FPGA 平臺(tái)上，利用硬件PowerPC 資源，利用 EDK 工具，將 Linux 操作系統(tǒng)移植到 Xilinx FPGA 平臺(tái)上，并開(kāi)發(fā)一個(gè)簡(jiǎn)單的應(yīng)用系統(tǒng)。四、低年級(jí)企業(yè)認(rèn)知環(huán)節(jié)在新生入學(xué)教學(xué)和新生研討課中安排組織學(xué)生去企業(yè)參觀，感受企業(yè)文化，認(rèn)知企業(yè)文化和工作要求。同時(shí)，為了能讓學(xué)生在職業(yè)了解的基礎(chǔ)上及早確立職業(yè)目標(biāo)，感受企業(yè)文化，低年級(jí)時(shí)要求學(xué)生利用寒暑假自選公司，跟隨他/她心目中理想的職業(yè)從業(yè)人員一周左右。每個(gè)學(xué)生可以根據(jù)自身情況做多次跟隨活動(dòng)，主要職業(yè)要求與嵌入式系統(tǒng)相關(guān)，并且保證在實(shí)習(xí)前必須有職業(yè)跟隨報(bào)告。進(jìn)入此環(huán)節(jié)之前，學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣自由選擇導(dǎo)師，組成小組，在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成真實(shí)或者模擬項(xiàng)目設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)環(huán)節(jié)。根據(jù)實(shí)際項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的需要，適當(dāng)安排專業(yè)選修課，完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。完成實(shí)訓(xùn)后寫出實(shí)訓(xùn)報(bào)告。組織學(xué)生參加國(guó)際級(jí)別的“Xilinx 電子設(shè)計(jì)大賽”、“嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)大賽”、“機(jī)器人大賽”以及“挑戰(zhàn)杯大賽” 等，檢驗(yàn)學(xué)生在大學(xué)期間，學(xué)習(xí)的知識(shí)、能力以及素質(zhì)的情況，同時(shí)，讓學(xué)生在大賽中得到鍛煉。（2）編寫文件論述具體工程項(xiàng)目的質(zhì)量保證實(shí)施方案和執(zhí)行情況。（4）了解工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的概念，學(xué)習(xí)如何分析產(chǎn)品的供給和需求，進(jìn)行簡(jiǎn)單的收支平衡分析，進(jìn)行簡(jiǎn)單的成本效益分析。（6）掌握專業(yè)道德規(guī)范。六、四年級(jí)工程實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)具體安排學(xué)生到 Xilinx 公司海內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地、第三方合作企業(yè)以及校內(nèi)其他企業(yè)，做為期一年的畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)。已與 Xilinx 公司簽訂了實(shí)習(xí)合同（附件 7），并共建工程實(shí)踐教育中心。項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程中，實(shí)行正規(guī)的項(xiàng)目管理。學(xué)生根據(jù)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的需要和自己的興趣，應(yīng)主動(dòng)查閱資料，通過(guò)自學(xué)和導(dǎo)師輔導(dǎo)掌握深層次專業(yè)知識(shí)。畢業(yè)論文工作實(shí)行雙導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，校內(nèi)導(dǎo)師負(fù)責(zé)論文的寫作規(guī)范，企業(yè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)論文工作的實(shí)際工作內(nèi)容。與企業(yè)合作制定的工程實(shí)踐（實(shí)習(xí)）培養(yǎng)方案如下：1）集中培訓(xùn)培訓(xùn)時(shí)間： 1 周培訓(xùn)地點(diǎn)：賽靈思電子科技（上海）有限公司培訓(xùn)內(nèi)容：企業(yè)文化、價(jià)值觀與態(tài)度、安全教育（my safe workplace,急救設(shè)備使用、29健身設(shè)備使用、辦公室禮儀和投訴機(jī)制、員工權(quán)利）、美國(guó)企業(yè)政策法規(guī)（出口管制、上市公司財(cái)務(wù)報(bào)表認(rèn)讀）培訓(xùn)安排：表 6 實(shí)習(xí)集中培訓(xùn)安排表序號(hào) 培訓(xùn)模塊 培訓(xùn)內(nèi)容 培訓(xùn)方式 培訓(xùn)教師1 入職儀式 人力資源部2 企業(yè)文化認(rèn)知 人力資源部3 公司發(fā)展歷程開(kāi)班儀式人力資源部4 賽靈思公司企業(yè)精神 網(wǎng)絡(luò)教程 人力資源部9 參觀 參觀 公關(guān)接待科10企業(yè)文化簽訂入職協(xié)議 講解 人力資源部11 人力資源管理 網(wǎng)站培訓(xùn) 人力資源部12 態(tài)度與意識(shí) 做題，記錄 人力資源部13價(jià)值觀與態(tài)度行為禮儀 網(wǎng)站培訓(xùn) 人力資源部14 急救設(shè)備使用 網(wǎng)站培訓(xùn) 人力資源部15 my safe workplace 網(wǎng)站培訓(xùn) 人力資源部16 健身設(shè)備使用 網(wǎng)站培訓(xùn) 人力資源部17 辦公室禮儀和投訴機(jī)制 網(wǎng)站培訓(xùn) 人力資源部18安全教育員工權(quán)利 網(wǎng)站培訓(xùn) 人力資源部19 出口管制 網(wǎng)站培訓(xùn) 貿(mào)易部20美國(guó)企業(yè)政策法規(guī) 上市公司財(cái)務(wù)報(bào)表認(rèn)讀 做題，點(diǎn)評(píng) 財(cái)務(wù)部2）培訓(xùn)材料移植見(jiàn)習(xí)（時(shí)長(zhǎng) 8 周）目前的培訓(xùn)材料移植到新的開(kāi)發(fā)板和新版本上。30七、具有企業(yè)工程經(jīng)歷的師資隊(duì)伍建設(shè)1．兼職專家及教師隊(duì)