【正文】 小學(xué)期:DSP 設(shè)計與實現(xiàn)(外教英語授課) 1 學(xué)分嵌入式系統(tǒng)軟硬件綜合設(shè)計(外教英語授課) 1 學(xué)分 小學(xué)期總學(xué)分：2 學(xué)分第七學(xué)期:項目工程實踐(國內(nèi)外企業(yè) ) 8 學(xué)分嵌入式系統(tǒng)前沿技術(shù)課程 1（選修） 2 學(xué)分嵌入式系統(tǒng)前沿技術(shù)課程 2 （選修） 2 學(xué)分嵌入式系統(tǒng)前沿技術(shù)課程 3 （選修） 2 學(xué)分18嵌入式系統(tǒng)前沿技術(shù)課程 4 （選修） 2 學(xué)分學(xué)期總學(xué)分：10 學(xué)分第八學(xué)期:畢業(yè)設(shè)計（論文） 16 學(xué)分學(xué)期總學(xué)分：16 學(xué)分總學(xué)分：191 學(xué)分學(xué)分分配比例如下表：表 2 學(xué)分分配比例表7．各類型課程及課程負(fù)責(zé)人根據(jù)不同的課程性質(zhì)將所有的課程進(jìn)行了整理，并分別安排了負(fù)責(zé)教師來進(jìn)行課程建設(shè)?！吧疃容o導(dǎo)”工作，對每個學(xué)生深入了解，幫助制定學(xué)業(yè)、職業(yè)生涯規(guī)劃，保障了學(xué)習(xí)動力。班主任和領(lǐng)導(dǎo)聽課制度：每學(xué)期聽課 2 門次以上，及時反應(yīng)課程問題。目前我校已委托第三方麥可思公司來設(shè)計問卷、跟蹤調(diào)查、模型分析及出專業(yè)的報告，從而找出我們需要改進(jìn)的地方及時修正方案，達(dá)到最好的培養(yǎng)目標(biāo)（如下圖 4）。聯(lián)合建設(shè)校內(nèi)實訓(xùn)基地是人才培養(yǎng)的更加有保障的一種校企聯(lián)合的深化合作模式?？傊?，校內(nèi)實訓(xùn)基地不僅保障了實訓(xùn)環(huán)節(jié)，緊密了校企關(guān)系，同時也促進(jìn)了教學(xué)、師資隊伍建設(shè)和學(xué)生課外科技活動，直接幫學(xué)生就業(yè)，助企業(yè)選才。在跟隨的過程中，只做該職26業(yè)的日常工作觀察，保證不干擾公司的秩序和被跟隨者的正常工作，保證不泄漏商業(yè)秘密。嵌入式軟硬件系統(tǒng)實驗：利用 Xilinx 公司的 FPGA 平臺及 EDK 工具，搭建一個小規(guī)模的嵌入式軟硬件系統(tǒng)，包括 PowerPC 處理器、BRAM 、總線、 IP 類外設(shè)以及簡單的視頻應(yīng)用系統(tǒng)。五、三年級實訓(xùn)環(huán)節(jié)具體安排依托校內(nèi)的 Xilinx 實訓(xùn)基地以及嵌入式軟件與系統(tǒng)研究所，參加這些單位的實際項目的模擬開發(fā)。28工程項目訓(xùn)練要求：（1）掌握實施嵌入式系統(tǒng)工程項目的整體過程，學(xué)習(xí)需求描述規(guī)范，編寫文檔敘述具體實施的工程項目及部分的需求和任務(wù)，分析具體實施的工程項目部份與整體的關(guān)系。學(xué)生在該時間段，將參加實際項目的開發(fā)，受企業(yè)導(dǎo)師和學(xué)校導(dǎo)師雙重指導(dǎo)。組織答辯時，答辯委員會中有 Xilinx 公司的專家、企業(yè)代表參加。通過實際項目的開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)能力。實訓(xùn)環(huán)節(jié)導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生實施辦法參見附件 3：“三年級實訓(xùn)環(huán)節(jié)導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生實施辦法（草案）”。由導(dǎo)師根據(jù)在實訓(xùn)中的表現(xiàn)和實訓(xùn)報告給出實訓(xùn)成績，計入創(chuàng)新學(xué)分。在跟隨的過程中，只做該職業(yè)的日常工作觀察，并填寫北京工業(yè)大學(xué)軟件工程（嵌入式系統(tǒng)方向）學(xué)生職業(yè)跟隨報告（見附件 4），最后由公司人員簽字蓋章證明其有效性。三、二年級實驗環(huán)節(jié)具體安排為了加強(qiáng)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，計劃安排二年級學(xué)生在“北京工業(yè)大學(xué)Xilinx 嵌入式系統(tǒng)聯(lián)合實驗室”中，充分利用 Xilinx 公司全球大學(xué)計劃資源，開發(fā)多個嵌入式系統(tǒng)的課程實驗，在 Xilinx 公司提供的 FPGA 平臺上設(shè)計并實現(xiàn)，使學(xué)生學(xué)習(xí)和了解嵌入式系統(tǒng)設(shè)計相關(guān)領(lǐng)域的基本技能和開發(fā)工具。 2．低年級企業(yè)認(rèn)知環(huán)節(jié)在新生入學(xué)教學(xué)和新生研討課中安排組織學(xué)生去企業(yè)參觀，感受企業(yè)文化，認(rèn)知企業(yè)文化和工作要求?！癆RM 嵌入式系統(tǒng)綜合實驗室 ”和其他嵌入式軟硬件技術(shù)及基地，目前以 ARM 為核心訓(xùn)練項目，今后將根據(jù)嵌入式技術(shù)發(fā)展不斷擴(kuò)展出新的訓(xùn)練項目。三年專業(yè)基礎(chǔ)培養(yǎng)，包括課程學(xué)習(xí)及校內(nèi)工程實踐訓(xùn)練，其中校內(nèi)工程實踐訓(xùn)練包括二年級的實驗環(huán)節(jié)與三年級的實訓(xùn)環(huán)節(jié)；一年的專業(yè)培養(yǎng)，指在企業(yè)進(jìn)行的實際工程項目訓(xùn)練、實習(xí)及畢業(yè)設(shè)計。也要了解用人單位對于學(xué)生在知識、能力方面的需求，以及對本校畢業(yè)生使用的滿意度評價，作為調(diào)整教學(xué)的導(dǎo)向和目標(biāo)。督導(dǎo)團(tuán)評教：建立校院兩級的督導(dǎo)團(tuán)，對專業(yè)課堂進(jìn)行督導(dǎo)，及時與教師溝通教學(xué)內(nèi)容和方法，并且每學(xué)期由督導(dǎo)團(tuán)對課堂授課質(zhì)量進(jìn)行一次集中回饋。開展“校院領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系班級制度”，保證學(xué)生問題及時得到反應(yīng)。因此其內(nèi)容涵蓋嵌入式操作系統(tǒng)定制、實時面向?qū)ο蟮那度胧杰浖治鲈O(shè)計技術(shù)，知識的深度則以淺顯為宜。因此其內(nèi)容范圍應(yīng)涵蓋較為廣泛，知識的深度則以淺顯為宜，讓學(xué)生了解軟件工程生命周期的各個階段的任務(wù)和原理方法，以使學(xué)生對軟件工程知識體系有一個比較宏觀的了解，便于選擇日后的嵌入式軟件開發(fā)。149）SoC 嵌入式操作系統(tǒng)設(shè)計實踐（外教小學(xué)期）學(xué) 時：30 先修課程：C 語言程序設(shè)計，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，操作系統(tǒng)課程簡介：是《嵌入式操作系統(tǒng)》的擴(kuò)展課程。通過集中進(jìn)行的小學(xué)期課程提升學(xué)生嵌入式系統(tǒng)軟硬件綜合設(shè)計能力。同時，通過課程設(shè)計，學(xué)生可以自己使用 EDA 設(shè)計軟件設(shè)計制作一個 PCB，積累實際制作 PCB 的經(jīng)驗，提高學(xué)生對學(xué)科的認(rèn)識和動手能力。實踐教學(xué)有一個從觀察到進(jìn)入，從集體到個體的互相呼應(yīng)的完整的體系?！癋PGA 硬件設(shè)計”“DSP 設(shè)計與實踐”“SoC 嵌入式操作系統(tǒng)設(shè)計與實踐”這幾門課重點(diǎn)在于加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生實踐能力，采用集中一周式的方式，以項目驅(qū)動的模式，請國外著名大學(xué)的教授來直接英語講授。示意圖見圖 2。按照本方案，目前已經(jīng)可以在本科 4 年內(nèi)達(dá)到每一屆學(xué)生有 6 門專業(yè)課是由具備 5 年以上在企業(yè)工作的工程經(jīng)歷教師主講的要求。4. 英語應(yīng)用能力培養(yǎng)整個課程體系強(qiáng)調(diào)學(xué)生外語應(yīng)用能力的培養(yǎng)，在專業(yè)教學(xué)活動中將大力推行雙語教學(xué)和使用外文原版教材。直接利用 Xilinx 提供的實習(xí)基地、專家導(dǎo)師，站在國際前沿水平上全方位地培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。通過實際項目的開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)能力。這些項目主要包括：多媒體音視頻處理、網(wǎng)絡(luò)/Inter/IPv高清電視、汽車電子、移動設(shè)備、通訊系統(tǒng)、消費(fèi)電子、數(shù)字家電等領(lǐng)域開發(fā)與研究性課題。北京工業(yè)大學(xué)軟件工程本科專業(yè)（嵌入式系統(tǒng)方向）“卓越工程師”培養(yǎng)將工程實踐訓(xùn)練擴(kuò)展按照地點(diǎn)分為兩大部分，校內(nèi)和企業(yè)。知識能力素質(zhì)大綱和課程的對應(yīng)實現(xiàn)矩陣見附件 9四、學(xué)科主干課程學(xué)士學(xué)位：根據(jù)嵌入式系統(tǒng)的學(xué)科特點(diǎn)，在本培養(yǎng)方案中，將軟件工程專業(yè)（嵌入式系統(tǒng)方向）的專業(yè)課程體系分為：軟件工程類核心課程、計算機(jī)科學(xué)類核心課程、電子電路類核心課程以及嵌入式系統(tǒng)特色課程等。（5）具有綜合運(yùn)用嵌入式系統(tǒng)軟硬件理論、分析和解決問題方法和技術(shù)手段分析并解決工程實際問題的能力，能夠參與嵌入式系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)和測試，并具有運(yùn)行和維護(hù)能力；（6）具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和進(jìn)行嵌入式系統(tǒng)產(chǎn)品開發(fā)和設(shè)計、技術(shù)改造與創(chuàng)新的初步能力，具有嵌入式系統(tǒng)項目經(jīng)驗；（7）具有信息獲取和職業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)能力，具備文獻(xiàn)檢索、科技寫作能力；（8）了解本專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，相關(guān)行業(yè)的政策、法律和法規(guī)；（9）具有較好的組織管理能力、較強(qiáng)的交流溝通、環(huán)境適應(yīng)和團(tuán)隊合作的能力；（10）應(yīng)對危機(jī)與突發(fā)事件的初步能力；（11）具有一定的國際視野和跨文化環(huán)境下的交流、競爭與合作的初步能力。學(xué)生畢業(yè)后可到高新技術(shù)公司、企事業(yè)單位從事信息科學(xué)技術(shù)（涵蓋信息科學(xué)、通信、計算機(jī)、自動化、智能技術(shù)、醫(yī)療、消費(fèi)電子、汽車電子、航空航天等）的開發(fā)、設(shè)計、管理、測試等方面的工作。二、學(xué)制“3＋1”模式針對四年制本科專業(yè)學(xué)生，采取“3＋1”模式。因此，本說明也具有與培養(yǎng)規(guī)格同等的法律效益。4五、培養(yǎng)模式及分年級培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)方向的全體學(xué)生都參與卓越項目，并按照此方案執(zhí)行。1．校內(nèi)工程訓(xùn)練環(huán)節(jié)1）二年級實驗環(huán)節(jié) 本著“知識為實踐服務(wù)” 的思想，為企業(yè)培養(yǎng)立即可用、有一技之長的人才，讓學(xué)生在掌握牢固的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生實踐能力循序漸進(jìn)的培養(yǎng)。62．企業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計四年級，學(xué)校與企業(yè)辦學(xué)合作方 Xilinx 公司共同安排學(xué)生到國外嵌入式系統(tǒng)公司企業(yè)、Xilinx 公司國內(nèi)創(chuàng)新基地（包括上海、無錫、成都、北京、西安、深圳等）、第三方合作企業(yè)，做為期一年的實際工程項目訓(xùn)練、實習(xí)及畢業(yè)設(shè)計。七、教學(xué)計劃的主要特點(diǎn)按照學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律和嵌入式領(lǐng)域特征制定完善的課程體系。導(dǎo)師在制訂學(xué)生培養(yǎng)計劃時，可根據(jù)項目的進(jìn)展而變化學(xué)習(xí)內(nèi)容。Xilinx 公司指派的國際著名高校嵌入式領(lǐng)域的專家、教授積極參與制定卓越工程師實驗班人才培養(yǎng)方案，合作完成學(xué)生嵌入式課程實踐、工程實訓(xùn)和畢業(yè)設(shè)計中的教學(xué)案例和實際項目案例。七、課程體系和教學(xué)改革通過對專業(yè)領(lǐng)域的反復(fù)思考，建立了完整的課程體系，建立了課程群的概念。在該嵌入式系統(tǒng)課程體系的基礎(chǔ)上，面向嵌入式系統(tǒng)應(yīng)用，以嵌入式系統(tǒng)課程體系中的核心課程為重點(diǎn)建設(shè)對象，建立了以 FPGA 為平臺的嵌入式系統(tǒng)課程群。1）校內(nèi)制定以“FPGA 教學(xué)為主，ARM 為輔，課內(nèi)外結(jié)合擴(kuò)展學(xué)生動手能力”的實踐體系思路。知識方面：掌握以下內(nèi)容：集成電路原理，集成電路工藝基礎(chǔ)，集成電路中的器件，數(shù)字集成電路的基本單元電路，集成電路的設(shè)計方法,對一般集成電路設(shè)計工具的使用有一定了解。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解復(fù)雜嵌入式系統(tǒng)的基本概念、工作原理及設(shè)計方法，理解由底向上與自頂向下相結(jié)合的嵌入式系統(tǒng)設(shè)計流程。 6）基于 FPGA 軟硬件綜合設(shè)計學(xué)時：48 理論，12 實驗先修課程：嵌入式系統(tǒng)設(shè)計原理課程簡介：介紹 FPGA 的軟硬件綜合設(shè)計原理，學(xué)習(xí)如何圍繞應(yīng)用來選擇軟件和硬件進(jìn)行綜合設(shè)計，從而達(dá)到成本、性能、功率、體積等要求。主要講授程序設(shè)計語言的基本知識和程序設(shè)計的方法與技術(shù)，其內(nèi)容以程序設(shè)計語言的語法知識和程序設(shè)計技術(shù)的基本方法為主，同時包括程序設(shè)計方法學(xué)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法基礎(chǔ)等方面的初步內(nèi)容。通過實踐的方式學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)在 FPGA 環(huán)境下的DSP 設(shè)計和實現(xiàn)，提高學(xué)生的對 DSP 設(shè)計技術(shù)的理解和使用能力。表 3 軟件工程（嵌入式系統(tǒng)方向）專業(yè)必修課程負(fù)責(zé)教師課程類別 課程名稱/英文名稱 學(xué)分 總學(xué)時 課程負(fù)責(zé)人必修 英語口語1 2 32 外教，嚴(yán)海蓉副教授必修 線性代數(shù)(工) 3 48 陰東升教授必修 高級語言程序設(shè)計Ⅲ 4 64 陳彩副教授必修 英語口語2 2 32 外教，嚴(yán)海蓉副教授本教學(xué)計劃實際課程類別學(xué)分 占理論教學(xué)學(xué)分比例公共基礎(chǔ)必修課 58 42%基礎(chǔ)教育平臺學(xué)科基礎(chǔ)必修課 45 33%學(xué)科基礎(chǔ)選修課 10專業(yè)限選課 8專業(yè)教育平臺專業(yè)任選課 6%通識教育平臺 通識教育選修 10 %理論教學(xué)合 計 137 100%實踐教學(xué) 47自學(xué)課程 2實踐創(chuàng)新學(xué)分 4專業(yè)認(rèn)知教育 2第二課堂學(xué)分 12畢業(yè)最低要求學(xué)分 19119必修 C++語言程序設(shè)計（自學(xué)） 1 16 陳彩副教授必修 離散數(shù)學(xué)Ⅱ 3 48 沈彤英教授必修 電路與電子技術(shù) 4 64 許怡生教授必修 數(shù)字邏輯Ⅰ 3 48 趙影教授必修 概率論與數(shù)理統(tǒng)計（工） 3 48 楊士林，張旭必修 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法Ⅰ 4 64 沈琦副教授必修 匯編語言程序設(shè)計 1 16 朱文軍副教授必修 計算機(jī)組成原理 56 朱文軍副教授必修 集成電路分析與設(shè)計Ⅱ 3 48 丁廣玉教授必修 操作系統(tǒng) II 3 48 王丹教授必修 嵌入式系統(tǒng)設(shè)計原理 40 黃樟欽教授必修 數(shù)據(jù)庫原理 I 3 48 鄺勁筠副教授必修 軟件工程導(dǎo)論 2 32 于學(xué)軍副教授必修 嵌入式微處理器結(jié)構(gòu)與應(yīng)用 2 32 嚴(yán)海蓉副教授必修 基于 FPGA 軟硬件綜合設(shè)計 3 48 何東之副教授必修 編譯原理Ⅰ 56 徐旭東副教授表 4 軟件工程（嵌入式系統(tǒng)方向）專業(yè)實踐課程負(fù)責(zé)教師課程類別 課程名稱/ 英文名稱 學(xué)分 總學(xué)時 課程負(fù)責(zé)人必修 高級語言程序設(shè)計Ⅲ課設(shè) 2 60 陳彩副教授必修 數(shù)字邏輯實驗 12 趙影教授必修 電路與電子技術(shù)實驗 2 48 許怡生教授必修 計算機(jī)組成原理實驗 12 朱文軍副教授必修 嵌入式系統(tǒng)設(shè)計原理實驗 12 黃樟欽教授必修 馬克思主義基本原理實踐 2 48 田園必修 數(shù)據(jù)庫管理與設(shè)計課設(shè) 2 48 鄺勁筠副教授必修 FPGA 硬件設(shè)計(外教英語授課) 1 30 Clint 總裁何東之副教授必修 SoC 嵌入式操作系統(tǒng)設(shè)計與實踐 (外教英語授課) 1 30 Williams 副教授嚴(yán)海蓉副教授必修 基于 FPGA 軟硬件綜合設(shè)計課設(shè) 12 何東之副教授必修 創(chuàng)新實驗區(qū)項目工程實踐 2 96 嚴(yán)海蓉副教授必修 DSP 設(shè)計與實現(xiàn)(外教英語授課 ) 1 30 Bob 教授王素玉博士必修 嵌入式系統(tǒng)軟硬件綜合設(shè)計(外教英語授課) 1 30 謝凱年經(jīng)理黃樟欽教授必修 項目工程實踐(國內(nèi)外企業(yè)) 8 240 黃樟欽教授謝凱年經(jīng)理必修 畢業(yè)設(shè)計（論文） 16 480 黃樟欽教授20表 5 軟件工程（嵌入式系統(tǒng)方向）專業(yè)選修課程負(fù)責(zé)教師課程名稱/英文名稱 學(xué)分 總學(xué) 時 課程性質(zhì) 課程負(fù)責(zé)人計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及編程 3 48 選修 李文正教授計算機(jī)圖形學(xué) 40 選修 于小億副教授必選電路設(shè)計與硬件描述語言 40 選修 丁廣玉副教授數(shù)字圖象處理 IV 40 選修 王素玉博士2 選1 微型計算機(jī)接口技術(shù)Ⅱ 2 40 選修 李永博士計算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu) 2 40 選修 于小億副教授2 選1 EDA 設(shè)計技術(shù)及工具 2 32 選修 何東之副教授嵌入式操作系統(tǒng) 2 32 選修 嚴(yán)海蓉副教授DSP 設(shè)計技術(shù) 2．5 40 選修 王素玉博士人工智能導(dǎo)論Ⅰ 40 選修 于小億副教授4 選2軟件過程和質(zhì)量控制 2 32 選修 何堅副教授人機(jī)交互技術(shù) 2 32 選修 李永博士多媒體技術(shù) 2 32 選修 王素玉博士軟件體系結(jié)構(gòu) 2 32 選修 黃志清副教授信息安全概論 2 32 選修 何