【正文】 I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I 針 對(duì) 工 程 特 點(diǎn) 的 科 學(xué) 思 維 方 式 I I UITUITITITITITITUITITUITITIUIT IUIUITITITITITITITITITITITITITITITUITITITITITUITUITITUITUITUITUITITIT I IT ITIT I ITITITITITITUITIUITITIUIUITITITUITITUITUITITITIT 解 決 抽 象 和 復(fù) 雜 問 題 的 基 本 能 力 ITIT UITITITITITITITITITIT I I IU I ITITIT I ITITITITIT I ITITITITIT I ITITITITITITITITITITITIT IT ITIT I ITITITITITITITIUITIT 創(chuàng) 新 意 識(shí) ， 創(chuàng) 新 能 力 ， 創(chuàng) 新 素 養(yǎng) I I U I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I 程 素 對(duì) 團(tuán) 隊(duì) 利 益 負(fù) 責(zé) 的 職 業(yè) 精 神 U IUIU I IU IUIU 對(duì) 新 技 術(shù) 的 推 廣 或 技 術(shù) 革 新 的 進(jìn) 取 精 神 U IUIU I IU 面 對(duì) 挑 戰(zhàn) 和 挫 折 的 樂 觀 主 義 精 神 U IUIU I IU IUIU橋 梁 與 隧 道 工 程防 災(zāi) 減 災(zāi) 工 程 及 防 護(hù) 工 程 結(jié) 構(gòu) 工 程 （ 含 施 工 ） 巖 土 工 程 隧 道 及 地 下 工 程結(jié) 構(gòu) 工 程 （ 含 施 工 ） 巖 土 工 程 隧 道 及 地 下 建 筑 工程 橋 梁 與 隧 道 工 程16　　17　四 基本教學(xué)條件　1 師資隊(duì)伍　 任課教師　　碩士生課程的任課教師應(yīng)由學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定、具有較高學(xué)術(shù)水平及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的師資擔(dān)任。同時(shí)，學(xué)院通過多種方式、多種途徑從企業(yè)聘請(qǐng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的高水平工程技術(shù)專家和管理人員到學(xué)校任教，承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)任務(wù)，以作為“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的師資補(bǔ)充?！　　　?指導(dǎo)教師　全日制工程碩士研究生的培養(yǎng)實(shí)行雙導(dǎo)師制，其中一位來自學(xué)校，學(xué)校導(dǎo)師應(yīng)由具有深厚的學(xué)科背景和豐富的科研成果或工程經(jīng)驗(yàn)的碩士生指導(dǎo)老師擔(dān)任；校外導(dǎo)師由企業(yè)中具有高級(jí)技術(shù)職稱的專家或具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、責(zé)任心強(qiáng)的技術(shù)專家擔(dān)任?！?　　同時(shí)，注重師資隊(duì)伍的建設(shè)工作。結(jié)合學(xué)校工科教師評(píng)聘和考核制度改革，在教師聘任、考核、評(píng)價(jià)制度方面向具有工程實(shí)踐經(jīng)歷的教師傾斜，并建立專職教師到企業(yè)工作或輪訓(xùn)制度、青年骨干教師出國(guó)到跨國(guó)公司研修制度，以使學(xué)院教師不斷更新工程知識(shí)、掌握新的實(shí)踐技能、豐富工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?！?　　　　2 教材　 　　專業(yè)核心課程盡量采用“建筑與土木工程領(lǐng)域”的推薦教材。專業(yè)課程至少應(yīng)有符合本校教學(xué)大綱的講義。雙語(yǔ)課程具有供學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)講義和電子書籍或資料?！?　　　3 圖書資料　　圖書資料應(yīng)滿足教育部關(guān)于高等院校設(shè)置的必要條件，具應(yīng)滿足：　　1)土木工程及其相關(guān)專業(yè)圖書應(yīng)達(dá)到 2 萬冊(cè)以上；　 　　2)本專業(yè)的中文期刊應(yīng)達(dá)到 50 種以上，外文期刊達(dá)到 30 種以上；　 　　3)有齊全的現(xiàn)行工程建設(shè)法規(guī)文件、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)圖集；　　4)有一定數(shù)量的國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)及有保留價(jià)值的圖紙、資料和文件；　5)具有本專業(yè)電子資料、數(shù)字化資源和具有檢索這些信息資源的工具?！　　　?8　4 實(shí)驗(yàn)室　 　　具備大噸位的液壓加載系統(tǒng)、電液伺服支座加載系統(tǒng)、模擬地震振動(dòng)臺(tái)系統(tǒng)、大型風(fēng)洞、離心機(jī)、巖體物理模型試驗(yàn)系統(tǒng)、軟土物理模型試驗(yàn)系統(tǒng)、復(fù)雜巖土力學(xué)測(cè)試系統(tǒng)等大型試驗(yàn)設(shè)備以及并行計(jì)算服務(wù)器等計(jì)算設(shè)備，能滿足研究生進(jìn)行工程研究的需求。專業(yè)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的固定資產(chǎn)總額應(yīng)達(dá)到一定金額以上；具備計(jì)算機(jī)設(shè)施能滿足計(jì)算機(jī)語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)分析、有限元分析、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等教學(xué)要求，生均計(jì)算機(jī)不少于 1 臺(tái)?！　　? 專業(yè)實(shí)踐基地　　有相對(duì)穩(wěn)定的企業(yè)實(shí)習(xí)基地，基地應(yīng)符合土木工程專業(yè)的要求，校企共同確定符合研究生實(shí)踐要求的實(shí)習(xí)內(nèi)容，制定校企培養(yǎng)方案，建設(shè)具有可持續(xù)性發(fā)展的企業(yè)實(shí)習(xí)基地，不斷擴(kuò)大和提高土木工程專業(yè)的研究生教育水平。重視學(xué)位論文與工程實(shí)踐的結(jié)合，對(duì)論文選題有嚴(yán)格明確的生產(chǎn)實(shí)際或工程背景的要求；配備校內(nèi)導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師，實(shí)行雙導(dǎo)師制度，確保實(shí)習(xí)質(zhì)量?！?　　詳見“六、企業(yè)培養(yǎng)方案”部分?！　　　? 學(xué)校政策支持　 　　1）調(diào)整學(xué)校的人才政策、人事政策、科研政策和成果轉(zhuǎn)化政策，使之有利于產(chǎn)學(xué)研合作教學(xué)的開展?！　?）修訂《同濟(jì)大學(xué)教師系列高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升聘任條件》 。除已設(shè)置教學(xué)型教授外，將新設(shè)置“工程型”教授系列，以解決實(shí)施“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”中可能遇到與師資隊(duì)伍相關(guān)的問題。對(duì)參加“工程型”系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升與考核將從側(cè)重評(píng)價(jià)理論研究和發(fā)表論文，逐步轉(zhuǎn)向同時(shí)重視教師的工程經(jīng)歷、工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)、專利、產(chǎn)學(xué)研合作、技術(shù)服務(wù)和工程研發(fā)等方面。工程教育改革、 “卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”等將作為“工程型”系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升與考核的重要內(nèi)容。　 　　3）在教學(xué)崗位設(shè)置、工作量計(jì)算、教學(xué)津貼等方面作出調(diào)整，大幅度增加課時(shí)津貼，激勵(lì)任課教師全面提高課程教學(xué)質(zhì)量，真正將學(xué)生的能力與素質(zhì)培養(yǎng)落實(shí)到第一課堂?！?）加大獎(jiǎng)教金支持力度，并按需求設(shè)置若干專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)金，對(duì)在卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃中取得的成果以及涌現(xiàn)的先進(jìn)個(gè)人、集體進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)?！?　　5）修訂《同濟(jì)大學(xué)教務(wù)委員會(huì)章程》 ，保證本項(xiàng)目相關(guān)工作得到具體落實(shí)?！?　　6）對(duì)于推行教學(xué)方式、教學(xué)方法、手段改革，推動(dòng)小班授課和研究性學(xué)習(xí)的課程教學(xué)工作量實(shí)行鼓勵(lì)政策。　 　　7）對(duì)研究過程中遇到相關(guān)問題及時(shí)給予協(xié)調(diào)和幫助。　　　　7 學(xué)校經(jīng)費(fèi)支持　19　1）加大教改經(jīng)費(fèi)支持力度，著力推進(jìn)卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃相關(guān)的各項(xiàng)教學(xué)改革深入開展?！　　?）設(shè)立學(xué)生出國(guó)留學(xué)專項(xiàng)基金：學(xué)校將在 985 項(xiàng)目和 211 項(xiàng)目中設(shè)國(guó)際交流專項(xiàng)基金，建立由學(xué)校、學(xué)院、國(guó)外對(duì)方學(xué)校、本人共同承擔(dān)出國(guó)交流費(fèi)用機(jī)制，保證每年 600 名左右學(xué)生獲中外雙學(xué)位?！　?）設(shè)立聘請(qǐng)企業(yè)和國(guó)外教師專項(xiàng)基金：人事口設(shè)專項(xiàng)基金，用于從企業(yè)或國(guó)外聘請(qǐng)教師或?qū)?，保證卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃師資聘請(qǐng)需求?！　?）設(shè)立專業(yè)培訓(xùn)基金，選派教師赴企業(yè)、國(guó)外高水平大學(xué)掛職鍛煉和學(xué)習(xí)進(jìn)修。質(zhì)量工程、工程教育改革、特色專業(yè)建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)等經(jīng)費(fèi)可支持教師赴企業(yè)掛職鍛煉和出國(guó)進(jìn)修?！　?）加大實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)支持力度，保證學(xué)生實(shí)習(xí)或企業(yè)掛崗實(shí)踐需要?！?　　6）充分發(fā)揮同濟(jì)大學(xué)校董會(huì)和校友會(huì)的作用，加大籌資力度，爭(zhēng)取得到更多的企業(yè)支持?！?）提供工程教育改革項(xiàng)目研究經(jīng)費(fèi)的支持，為課題組成員開展國(guó)內(nèi)外調(diào)研提供經(jīng)費(fèi)等支持?！　?0　五 培養(yǎng)方案　　本方案主要適用于“4+M”培養(yǎng)模式中“4+2”計(jì)劃、 “4+”計(jì)劃以及“4+1+2”計(jì)劃的全日制工程碩士研究生階段的培養(yǎng)?！?　　1 “4+2”/“4+”計(jì)劃（全日制專業(yè)學(xué)位）　 　　 學(xué)制與學(xué)位　 　　“4+2”計(jì)劃的總學(xué)制為 6 年，其中第 1～4 年為本科學(xué)習(xí)階段、以及部分研究生課程學(xué)習(xí)階段，完成土木工程專業(yè)學(xué)士學(xué)位的培養(yǎng)計(jì)劃，可授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位；第 5～6 年為碩士學(xué)習(xí)階段，其中課程學(xué)習(xí)及專業(yè)實(shí)踐 1 學(xué)年，學(xué)位論文工作 1 年以上（含 1 年） ，完成碩士學(xué)位的培養(yǎng)計(jì)劃，可授予工程碩士學(xué)位?！　　?+”計(jì)劃的總學(xué)制為 年，其中第 1～4 年為非同濟(jì)大學(xué)的本科學(xué)習(xí)階段（為盡早與碩士階段相銜接，在第 4 年初/中的推免/統(tǒng)考結(jié)束后，即通過課程檔案完善本科階段知識(shí)點(diǎn)） ，第 5～ 年為碩士學(xué)習(xí)階段，其中課程學(xué)習(xí)及專業(yè)實(shí)踐 1 學(xué)年，學(xué)位論文工作 1 年以上（含 1年） ，完成碩士學(xué)位的培養(yǎng)計(jì)劃，可授予工程碩士學(xué)位?！　　　?選拔機(jī)制　 　　“4+2”計(jì)劃學(xué)生在本科第三學(xué)年結(jié)束后，滿足以下條件即可通過自愿申請(qǐng)和復(fù)試考核的方式選拔，合格后加入“4+2”培養(yǎng)計(jì)劃，并選報(bào)導(dǎo)師?！?　　(1)平均績(jī)點(diǎn)達(dá)到 以上（含 ） ；　　(2)其其英語(yǔ)成績(jī)應(yīng)滿足以下要求：CET6 成績(jī)總分不低于 497 分（聽力部分不低于 149 分、閱讀部分不低于 174 分、綜合部分不低于 50 分、作文部分不低于 85 分）或托福成績(jī)總分不低于 84 分（聽說讀寫各單項(xiàng)不低于 18 分）或雅思成績(jī)總分不低于 6 分（聽力、閱讀、寫作、口語(yǔ)各單項(xiàng)不低于 5 分） ?！?　　“4+”計(jì)劃學(xué)生可通過本科推薦免試碩士研究生或全國(guó)統(tǒng)招碩士研究生考試的方式選拔，合格后加入“4+”培養(yǎng)計(jì)劃，并選報(bào)導(dǎo)師?！?　　　　 學(xué)分要求和課程設(shè)置　 　　參加“4+2/”計(jì)劃的學(xué)生的選課應(yīng)依據(jù)其所在專業(yè)的相應(yīng)學(xué)位碩士研究生的培養(yǎng)方案。　參加“4+2/”計(jì)劃的學(xué)生，可申請(qǐng)免修碩士學(xué)位階段的“第一外國(guó)語(yǔ)”和“專業(yè)外語(yǔ)”課程?！　⒓印?+2”計(jì)劃的學(xué)生，如選讀專業(yè)學(xué)位且本科階段完成相應(yīng)專業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)分，則專業(yè)實(shí)踐的時(shí)間可申請(qǐng)適當(dāng)減少?！　⒓印?+2”計(jì)劃的學(xué)生，可在第四學(xué)年選修研究生階段的課程，如力學(xué)和數(shù)學(xué)課程。　　21　“4+2”計(jì)劃全日制工程碩士階段的課程設(shè)置見附錄 1A?！?　　　　　 專業(yè)實(shí)踐　 　　詳見第六章：企業(yè)培養(yǎng)方案?！　?中期考核　參加“4+2”計(jì)劃的學(xué)生的中期考核應(yīng)在第十學(xué)期末（或第十一學(xué)期開學(xué)后 2 周內(nèi)）完成，考核要求按其所在專業(yè)的相應(yīng)學(xué)位的研究生培養(yǎng)方案確定?！⒓印?+”計(jì)劃的學(xué)生的中期考核應(yīng)在第十一學(xué)期末完成，考核要求按其所在專業(yè)的相應(yīng)學(xué)位的研究生培養(yǎng)方案確定?！　?學(xué)位論文　⑴ 雙導(dǎo)師制。校內(nèi)導(dǎo)師由碩士生指導(dǎo)教師擔(dān)任，校外導(dǎo)師由企業(yè)中具有高級(jí)技術(shù)職稱的專家擔(dān)任?！　、?論文選題。按標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)之 選題要求執(zhí)行。?、?論文要求。① 技術(shù)研究或技術(shù)改造類論文； ② 工程設(shè)計(jì)類論文；③ 側(cè)重于工程管理的論文。學(xué)位論文原則上應(yīng)用漢語(yǔ)撰寫；留學(xué)生可用英語(yǔ)或用事先經(jīng)學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)和研究生院批準(zhǔn)的其他語(yǔ)種撰寫學(xué)位論文，且必須在學(xué)位論文中附加漢語(yǔ)撰寫的詳細(xì)摘要?！?　　工程設(shè)計(jì)類、技術(shù)研究類、工程管理類論文的具體要求及論文評(píng)審要求見附錄 2A?！、?論文評(píng)審與答辯。必須完成培養(yǎng)方案中規(guī)定的所有環(huán)節(jié)，成績(jī)合格，方可申請(qǐng)學(xué)位論文答辯?！、?學(xué)位申請(qǐng)與授予。通過學(xué)位論文答辯且在讀期間完成下列要求之一，經(jīng)學(xué)位授予單位學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核，授予工程碩士專業(yè)學(xué)位，同時(shí)獲得碩士研究生畢業(yè)證書。 或相關(guān)學(xué)科國(guó)內(nèi)外核心學(xué)術(shù)刊物或國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議上公開發(fā)表 1 篇論文（論文第一署名單位為同濟(jì)大學(xué)，署名順序?yàn)檠芯可谝?；或者校?nèi)導(dǎo)師第一、研究生第二） ； 10 萬字的著作（署名順序?yàn)檠芯可谝?；或者校?nèi)導(dǎo)師第一、研究生第二） ； （署名順序?yàn)檠芯可谝?；或者校?nèi)導(dǎo)師第一、研究生第二） ?！?其他　 　　本規(guī)定未涉及的內(nèi)容，均按學(xué)生所在專業(yè)的相應(yīng)學(xué)位的研究生培養(yǎng)方案確定?！　　? “4+1+2”計(jì)劃（中法雙學(xué)位、中西雙學(xué)位）　根據(jù)同濟(jì)大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱同濟(jì)）和巴黎高科橋路大學(xué)校、西班牙加泰羅尼亞大學(xué)等高校簽22　訂的兩校“雙文憑合作協(xié)議”制定本規(guī)定，供確定培養(yǎng)計(jì)劃時(shí)參考。法國(guó)合作學(xué)校有法國(guó)國(guó)立橋路大學(xué)校（ENPC） 、法國(guó)國(guó)立公共工程大學(xué)校（ENTPE）和法國(guó)公共工程專業(yè)大學(xué)校（ESTP） 。西班牙合作學(xué)校有加泰羅尼亞大學(xué)?！?　　 學(xué)制與學(xué)位　　“4+1+2”計(jì)劃的總學(xué)制為 7 年，其中第 1~4 年為本科學(xué)習(xí)階段，完成土木工程專業(yè)學(xué)士學(xué)位的培養(yǎng)計(jì)劃，可授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位；第 5 年為在同濟(jì)的碩士學(xué)習(xí)階段，第 6~7 年為在法國(guó)的碩士學(xué)習(xí)階段，完成第 5~7 年的培養(yǎng)計(jì)劃，可同時(shí)獲頒兩種文憑：(1)同濟(jì)大學(xué)工學(xué)碩士/工程碩士畢業(yè)證書和學(xué)位證書；(2)法國(guó)工程師文憑?！?　　 選拔機(jī)制　　第三學(xué)年結(jié)束后，滿足以下條件的學(xué)生可通過自愿申請(qǐng)和中法聯(lián)合復(fù)試的方式選拔，合格后加入“4+1+2”培養(yǎng)計(jì)劃，并選報(bào)導(dǎo)師。　 　　(1)平均績(jī)點(diǎn)達(dá)到 以上（含 ） ；　　(2)其其英語(yǔ)成績(jī)應(yīng)滿足以下要求：CET6 成績(jī)總分不低于 497 分（聽力部分不低于 149 分、閱讀部分不低于 174 分、綜合部分不低于 50 分、作文部分不低于 85 分）或托福成績(jī)總分不低于 84 分（聽說讀寫各單項(xiàng)不低于 18 分）或雅思成績(jī)總分不低于 6 分（聽力、閱讀、寫作、口語(yǔ)各單項(xiàng)不低于 5 分） ?！　?雙導(dǎo)師制　　“4+1+2”計(jì)劃的碩士研究生培養(yǎng)實(shí)行雙導(dǎo)師制，由同濟(jì)導(dǎo)師和法方導(dǎo)師共同指導(dǎo)。法國(guó)合作學(xué)校有法國(guó)國(guó)立橋路大學(xué)校（ENPC） 、法國(guó)國(guó)立公共工程大學(xué)校（ENTPE）和法國(guó)公共工程專業(yè)大學(xué)校（ESTP） ?！　?學(xué)分要求和課程設(shè)置　課程學(xué)習(xí)實(shí)行學(xué)分制，總學(xué)分應(yīng)不少于本專業(yè)工學(xué)碩士培養(yǎng)方案的要求學(xué)分。碩士一年級(jí)的課程學(xué)習(xí)在同濟(jì)完成，而且所獲學(xué)分應(yīng)不少于本專業(yè)工學(xué)碩士培養(yǎng)方案要求學(xué)分的 2/3。其余學(xué)分將由二、三年級(jí)在法方課程學(xué)習(xí)所獲的學(xué)分換算?！⒓印?+1+2”計(jì)劃的學(xué)生的碩士一年級(jí)選課應(yīng)依據(jù)其所在專業(yè)的工學(xué)碩士/工程碩士研究生的培養(yǎng)方案。課程設(shè)置見附錄 1A。二、三年級(jí)的課程可從法方提供的課程表（見附錄 1B）中選取，并需獲得中法雙方導(dǎo)師的同意。　參加“4+1+2”計(jì)劃的學(xué)生，可申請(qǐng)免修碩士學(xué)位階段的“第一外國(guó)語(yǔ)”和“專業(yè)外語(yǔ)”課程?！　⒓印?+1+2”計(jì)劃的學(xué)生，可在第四學(xué)年選修研究生階段的課程，如力學(xué)和數(shù)學(xué)