【正文】 I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I 針 對 工 程 特 點 的 科 學 思 維 方 式 I I UITUITITITITITITUITITUITITIUIT IUIUITITITITITITITITITITITITITITITUITITITITITUITUITITUITUITUITUITITIT I IT ITIT I ITITITITITITUITIUITITIUIUITITITUITITUITUITITITIT 解 決 抽 象 和 復 雜 問 題 的 基 本 能 力 ITIT UITITITITITITITITITIT I I IU I ITITIT I ITITITITIT I ITITITITIT I ITITITITITITITITITITITIT IT ITIT I ITITITITITITITIUITIT 創(chuàng) 新 意 識 ， 創(chuàng) 新 能 力 ， 創(chuàng) 新 素 養(yǎng) I I U I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I 程 素 對 團 隊 利 益 負 責 的 職 業(yè) 精 神 U IUIU I IU IUIU 對 新 技 術 的 推 廣 或 技 術 革 新 的 進 取 精 神 U IUIU I IU 面 對 挑 戰(zhàn) 和 挫 折 的 樂 觀 主 義 精 神 U IUIU I IU IUIU橋 梁 與 隧 道 工 程防 災 減 災 工 程 及 防 護 工 程 結 構 工 程 （ 含 施 工 ） 巖 土 工 程 隧 道 及 地 下 工 程結 構 工 程 （ 含 施 工 ） 巖 土 工 程 隧 道 及 地 下 建 筑 工程 橋 梁 與 隧 道 工 程16　　17　四 基本教學條件　1 師資隊伍　 任課教師　　碩士生課程的任課教師應由學緣結構合理、相對穩(wěn)定、具有較高學術水平及實踐經驗的師資擔任。同時，學院通過多種方式、多種途徑從企業(yè)聘請實踐經驗豐富的高水平工程技術專家和管理人員到學校任教，承擔專業(yè)課程教學任務，以作為“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的師資補充?！　　　?指導教師　全日制工程碩士研究生的培養(yǎng)實行雙導師制，其中一位來自學校，學校導師應由具有深厚的學科背景和豐富的科研成果或工程經驗的碩士生指導老師擔任；校外導師由企業(yè)中具有高級技術職稱的專家或具有豐富實踐經驗、責任心強的技術專家擔任。　 　　同時，注重師資隊伍的建設工作。結合學校工科教師評聘和考核制度改革，在教師聘任、考核、評價制度方面向具有工程實踐經歷的教師傾斜，并建立專職教師到企業(yè)工作或輪訓制度、青年骨干教師出國到跨國公司研修制度，以使學院教師不斷更新工程知識、掌握新的實踐技能、豐富工程實踐經驗?！?　　　　2 教材　 　　專業(yè)核心課程盡量采用“建筑與土木工程領域”的推薦教材。專業(yè)課程至少應有符合本校教學大綱的講義。雙語課程具有供學生學習的教學講義和電子書籍或資料?！?　　　3 圖書資料　　圖書資料應滿足教育部關于高等院校設置的必要條件，具應滿足：　　1)土木工程及其相關專業(yè)圖書應達到 2 萬冊以上；　 　　2)本專業(yè)的中文期刊應達到 50 種以上，外文期刊達到 30 種以上；　 　　3)有齊全的現(xiàn)行工程建設法規(guī)文件、標準規(guī)范規(guī)程、標準圖集；　　4)有一定數(shù)量的國內外文獻及有保留價值的圖紙、資料和文件；　5)具有本專業(yè)電子資料、數(shù)字化資源和具有檢索這些信息資源的工具?！　　　?8　4 實驗室　 　　具備大噸位的液壓加載系統(tǒng)、電液伺服支座加載系統(tǒng)、模擬地震振動臺系統(tǒng)、大型風洞、離心機、巖體物理模型試驗系統(tǒng)、軟土物理模型試驗系統(tǒng)、復雜巖土力學測試系統(tǒng)等大型試驗設備以及并行計算服務器等計算設備，能滿足研究生進行工程研究的需求。專業(yè)實驗室儀器設備的固定資產總額應達到一定金額以上；具備計算機設施能滿足計算機語言、結構分析、有限元分析、結構設計等教學要求，生均計算機不少于 1 臺。　　　5 專業(yè)實踐基地　　有相對穩(wěn)定的企業(yè)實習基地，基地應符合土木工程專業(yè)的要求，校企共同確定符合研究生實踐要求的實習內容，制定校企培養(yǎng)方案，建設具有可持續(xù)性發(fā)展的企業(yè)實習基地，不斷擴大和提高土木工程專業(yè)的研究生教育水平。重視學位論文與工程實踐的結合，對論文選題有嚴格明確的生產實際或工程背景的要求；配備校內導師和企業(yè)導師，實行雙導師制度，確保實習質量。　 　　詳見“六、企業(yè)培養(yǎng)方案”部分。　　　　6 學校政策支持　 　　1）調整學校的人才政策、人事政策、科研政策和成果轉化政策，使之有利于產學研合作教學的開展。　　2）修訂《同濟大學教師系列高級專業(yè)技術職務晉升聘任條件》 。除已設置教學型教授外，將新設置“工程型”教授系列，以解決實施“卓越工程師培養(yǎng)計劃”中可能遇到與師資隊伍相關的問題。對參加“工程型”系列專業(yè)技術職務晉升與考核將從側重評價理論研究和發(fā)表論文，逐步轉向同時重視教師的工程經歷、工程項目設計、專利、產學研合作、技術服務和工程研發(fā)等方面。工程教育改革、 “卓越工程師培養(yǎng)計劃”等將作為“工程型”系列專業(yè)技術職務晉升與考核的重要內容?！?　　3）在教學崗位設置、工作量計算、教學津貼等方面作出調整，大幅度增加課時津貼，激勵任課教師全面提高課程教學質量，真正將學生的能力與素質培養(yǎng)落實到第一課堂?！?）加大獎教金支持力度，并按需求設置若干專項獎勵金，對在卓越工程師培養(yǎng)計劃中取得的成果以及涌現(xiàn)的先進個人、集體進行獎勵?！?　　5）修訂《同濟大學教務委員會章程》 ，保證本項目相關工作得到具體落實?！?　　6）對于推行教學方式、教學方法、手段改革，推動小班授課和研究性學習的課程教學工作量實行鼓勵政策。　 　　7）對研究過程中遇到相關問題及時給予協(xié)調和幫助。　　　　7 學校經費支持　19　1）加大教改經費支持力度，著力推進卓越工程師培養(yǎng)計劃相關的各項教學改革深入開展?！　　?）設立學生出國留學專項基金：學校將在 985 項目和 211 項目中設國際交流專項基金，建立由學校、學院、國外對方學校、本人共同承擔出國交流費用機制，保證每年 600 名左右學生獲中外雙學位?！　?）設立聘請企業(yè)和國外教師專項基金：人事口設專項基金，用于從企業(yè)或國外聘請教師或導師，保證卓越工程師培養(yǎng)計劃師資聘請需求?！　?）設立專業(yè)培訓基金，選派教師赴企業(yè)、國外高水平大學掛職鍛煉和學習進修。質量工程、工程教育改革、特色專業(yè)建設、教學團隊建設、實驗教學示范中心建設等經費可支持教師赴企業(yè)掛職鍛煉和出國進修?！　?）加大實習經費支持力度，保證學生實習或企業(yè)掛崗實踐需要。　 　　6）充分發(fā)揮同濟大學校董會和校友會的作用，加大籌資力度，爭取得到更多的企業(yè)支持?！?）提供工程教育改革項目研究經費的支持，為課題組成員開展國內外調研提供經費等支持?！　?0　五 培養(yǎng)方案　　本方案主要適用于“4+M”培養(yǎng)模式中“4+2”計劃、 “4+”計劃以及“4+1+2”計劃的全日制工程碩士研究生階段的培養(yǎng)?！?　　1 “4+2”/“4+”計劃（全日制專業(yè)學位）　 　　 學制與學位　 　　“4+2”計劃的總學制為 6 年，其中第 1～4 年為本科學習階段、以及部分研究生課程學習階段，完成土木工程專業(yè)學士學位的培養(yǎng)計劃，可授予工學學士學位；第 5～6 年為碩士學習階段，其中課程學習及專業(yè)實踐 1 學年，學位論文工作 1 年以上（含 1 年） ，完成碩士學位的培養(yǎng)計劃，可授予工程碩士學位?！　　?+”計劃的總學制為 年，其中第 1～4 年為非同濟大學的本科學習階段（為盡早與碩士階段相銜接，在第 4 年初/中的推免/統(tǒng)考結束后，即通過課程檔案完善本科階段知識點） ，第 5～ 年為碩士學習階段，其中課程學習及專業(yè)實踐 1 學年，學位論文工作 1 年以上（含 1年） ，完成碩士學位的培養(yǎng)計劃，可授予工程碩士學位。　　　　 選拔機制　 　　“4+2”計劃學生在本科第三學年結束后，滿足以下條件即可通過自愿申請和復試考核的方式選拔，合格后加入“4+2”培養(yǎng)計劃，并選報導師?！?　　(1)平均績點達到 以上（含 ） ；　　(2)其其英語成績應滿足以下要求：CET6 成績總分不低于 497 分（聽力部分不低于 149 分、閱讀部分不低于 174 分、綜合部分不低于 50 分、作文部分不低于 85 分）或托福成績總分不低于 84 分（聽說讀寫各單項不低于 18 分）或雅思成績總分不低于 6 分（聽力、閱讀、寫作、口語各單項不低于 5 分） ?！?　　“4+”計劃學生可通過本科推薦免試碩士研究生或全國統(tǒng)招碩士研究生考試的方式選拔，合格后加入“4+”培養(yǎng)計劃，并選報導師?！?　　　　 學分要求和課程設置　 　　參加“4+2/”計劃的學生的選課應依據(jù)其所在專業(yè)的相應學位碩士研究生的培養(yǎng)方案。　參加“4+2/”計劃的學生，可申請免修碩士學位階段的“第一外國語”和“專業(yè)外語”課程。　　參加“4+2”計劃的學生，如選讀專業(yè)學位且本科階段完成相應專業(yè)實習學分，則專業(yè)實踐的時間可申請適當減少。　　參加“4+2”計劃的學生，可在第四學年選修研究生階段的課程，如力學和數(shù)學課程?！　?1　“4+2”計劃全日制工程碩士階段的課程設置見附錄 1A?！?　　　　　 專業(yè)實踐　 　　詳見第六章：企業(yè)培養(yǎng)方案?！　?中期考核　參加“4+2”計劃的學生的中期考核應在第十學期末（或第十一學期開學后 2 周內）完成，考核要求按其所在專業(yè)的相應學位的研究生培養(yǎng)方案確定。　參加“4+”計劃的學生的中期考核應在第十一學期末完成，考核要求按其所在專業(yè)的相應學位的研究生培養(yǎng)方案確定。　　 學位論文?、?雙導師制。校內導師由碩士生指導教師擔任，校外導師由企業(yè)中具有高級技術職稱的專家擔任。　?、?論文選題。按標準實現(xiàn)之 選題要求執(zhí)行?！、?論文要求。① 技術研究或技術改造類論文； ② 工程設計類論文；③ 側重于工程管理的論文。學位論文原則上應用漢語撰寫；留學生可用英語或用事先經學位評定分委員會和研究生院批準的其他語種撰寫學位論文，且必須在學位論文中附加漢語撰寫的詳細摘要?！?　　工程設計類、技術研究類、工程管理類論文的具體要求及論文評審要求見附錄 2A?！、?論文評審與答辯。必須完成培養(yǎng)方案中規(guī)定的所有環(huán)節(jié)，成績合格，方可申請學位論文答辯?！、?學位申請與授予。通過學位論文答辯且在讀期間完成下列要求之一，經學位授予單位學位評定委員會審核，授予工程碩士專業(yè)學位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。 或相關學科國內外核心學術刊物或國內外學術會議上公開發(fā)表 1 篇論文（論文第一署名單位為同濟大學，署名順序為研究生第一；或者校內導師第一、研究生第二） ； 10 萬字的著作（署名順序為研究生第一；或者校內導師第一、研究生第二） ； （署名順序為研究生第一；或者校內導師第一、研究生第二） ?！?其他　 　　本規(guī)定未涉及的內容，均按學生所在專業(yè)的相應學位的研究生培養(yǎng)方案確定?！　　? “4+1+2”計劃（中法雙學位、中西雙學位）　根據(jù)同濟大學（以下簡稱同濟）和巴黎高科橋路大學校、西班牙加泰羅尼亞大學等高校簽22　訂的兩?！半p文憑合作協(xié)議”制定本規(guī)定，供確定培養(yǎng)計劃時參考。法國合作學校有法國國立橋路大學校（ENPC） 、法國國立公共工程大學校（ENTPE）和法國公共工程專業(yè)大學校（ESTP） 。西班牙合作學校有加泰羅尼亞大學?！?　　 學制與學位　　“4+1+2”計劃的總學制為 7 年，其中第 1~4 年為本科學習階段，完成土木工程專業(yè)學士學位的培養(yǎng)計劃，可授予工學學士學位；第 5 年為在同濟的碩士學習階段，第 6~7 年為在法國的碩士學習階段，完成第 5~7 年的培養(yǎng)計劃，可同時獲頒兩種文憑：(1)同濟大學工學碩士/工程碩士畢業(yè)證書和學位證書；(2)法國工程師文憑。　 　　 選拔機制　　第三學年結束后，滿足以下條件的學生可通過自愿申請和中法聯(lián)合復試的方式選拔，合格后加入“4+1+2”培養(yǎng)計劃，并選報導師?！?　　(1)平均績點達到 以上（含 ） ；　　(2)其其英語成績應滿足以下要求：CET6 成績總分不低于 497 分（聽力部分不低于 149 分、閱讀部分不低于 174 分、綜合部分不低于 50 分、作文部分不低于 85 分）或托福成績總分不低于 84 分（聽說讀寫各單項不低于 18 分）或雅思成績總分不低于 6 分（聽力、閱讀、寫作、口語各單項不低于 5 分） ?！　?雙導師制　　“4+1+2”計劃的碩士研究生培養(yǎng)實行雙導師制，由同濟導師和法方導師共同指導。法國合作學校有法國國立橋路大學校（ENPC） 、法國國立公共工程大學校（ENTPE）和法國公共工程專業(yè)大學校（ESTP） 。　　 學分要求和課程設置　課程學習實行學分制，總學分應不少于本專業(yè)工學碩士培養(yǎng)方案的要求學分。碩士一年級的課程學習在同濟完成，而且所獲學分應不少于本專業(yè)工學碩士培養(yǎng)方案要求學分的 2/3。其余學分將由二、三年級在法方課程學習所獲的學分換算?！⒓印?+1+2”計劃的學生的碩士一年級選課應依據(jù)其所在專業(yè)的工學碩士/工程碩士研究生的培養(yǎng)方案。課程設置見附錄 1A。二、三年級的課程可從法方提供的課程表（見附錄 1B）中選取，并需獲得中法雙方導師的同意?！⒓印?+1+2”計劃的學生，可申請免修碩士學位階段的“第一外國語”和“專業(yè)外語”課程。　　參加“4+1+2”計劃的學生，可在第四學年選修研究生階段的課程，如力學和數(shù)學