20xx能力提升工程信息化教學設(shè)計方案(平行四邊形的面積)-資料下載頁
2025-06-05 17:32本頁面
【正文】 ，根據(jù)論證的結(jié)果制定解決問題的計劃，實施該計劃并根據(jù)實施過程中的反饋，補充和完善原有認識。隨機進入式學習：指首先確定學習主題，創(chuàng)設(shè)從不同側(cè)面、不同角度表現(xiàn)學習主題的各種情境，學生在自主探索過程中隨意進入其中任意一種情境去學習。2．協(xié)作學習的設(shè)計：競爭、辯論、伙伴、問題解決和角色扮演競爭：教師先根據(jù)學習目標與學習內(nèi)容對學習任務(wù)進行分解，由不同的學習者“單獨”完成，看誰完成得最快最好，然后教師對學習者的任務(wù)完成情況進行評論，其他學習者也可以對其發(fā)表意見，各自任務(wù)完成后，就意味著總?cè)蝿?wù)完成。辯論：協(xié)作者之間圍繞給定的學習主題，先確定自己的觀點，接著在一定的時間內(nèi)借助虛擬圖書館或上網(wǎng)查資料，以形成自己的觀點，教師對他們的觀點進行甄別，選出正反兩方，然后雙方圍繞主題展開辯論，觀點論證充分的一方獲勝。通過辯論學習者可對問題進一步理解?；锇椋褐竻f(xié)作者之間為了完成某項學習任務(wù)而結(jié)成的伙伴關(guān)系。問題解決：根據(jù)確定的問題，多個學習者組成協(xié)作學習小組，根據(jù)學習任務(wù)分工協(xié)作，共同完成某個學習任務(wù)，解決問題。問題解決的最終成果可以是報告、展示或論文等。角色扮演：指由不同的學習者分別扮演指導者和學習者的角色，由學習者解答問題，指導者對學習者的解答進行判別和分析。角色可以互換。有助于對問題的理解有新的體會，還會增加成就感和責任感。3．教學結(jié)構(gòu)流程的設(shè)計是指教學系統(tǒng)中教師、學生、學習內(nèi)容、網(wǎng)絡(luò)資源等要素之間的相互關(guān)系與聯(lián)系的形式?？砂磿r間關(guān)系或空間關(guān)系進行設(shè)計。時間關(guān)系指教師與學生進行教學活動的先后順序，即教學程序、教學步驟、教學過程等；空間關(guān)系則主要指教學內(nèi)容的層次關(guān)系、教學過程的邏輯關(guān)系等?？砂唇ㄗh圖標繪制，也可使用Inspiration或MindManager等工具，創(chuàng)設(shè)教學流程圖。六、學習評價的設(shè)計1．測試形式與工具包括（1）課堂提問（2）書面練習（3）達標測試（4）學生自主網(wǎng)上測試（5）合作完成作品等2．測試內(nèi)容學生學習活動的評價：學習目標、學習任務(wù)、學習態(tài)度、交到程度、資源利用和學習效果的評價；學生學習效果的評價：目標達到、任務(wù)完成、達標測試、創(chuàng)新精神、實踐作品和信息素養(yǎng)的評價；教師指導活動的評價：對教學活動組織、學習資源利用和教學過程指導的評價；學習資源質(zhì)量的評價：目標與內(nèi)容、結(jié)構(gòu)與功能、超鏈接與導航、多媒體、素材質(zhì)量和技術(shù)規(guī)范的評價；支撐服務(wù)系統(tǒng)的評價：針對技術(shù)水平、教學功能、資源提供和咨詢服務(wù)的評價。七、備注填寫對幫助過自己的人（包括參閱的文獻、借鑒的案例，以及在教學設(shè)計和教學實踐中幫助過自己）表示的感謝和其它要說明的事項。
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