【正文】 0分鐘時(shí)間開展科研基礎(chǔ)講座活動(dòng)，每學(xué)期實(shí)施兩到三次以加強(qiáng)全體教師的科研意識(shí)和教育科研實(shí)際操作能力。加強(qiáng)科研與教學(xué)的整合，以課題研究引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)研究，將已有的課題研究成果進(jìn)行推廣。 在課題申報(bào)前期，請(qǐng)區(qū)科研室相關(guān)負(fù)責(zé)老師至我校進(jìn)行一次課題申報(bào)指導(dǎo)。進(jìn)行一次全?？蒲泄ぷ鞯拿渍{(diào)查，分析學(xué)?，F(xiàn)階段科研工作存在的問(wèn)題，為教科研工作的深入開展做好組織和人員上的準(zhǔn)備。思考我校網(wǎng)絡(luò)教科研的欄目，做好欄目設(shè)置、制度規(guī)劃、實(shí)施保障等基礎(chǔ)工作，在第二學(xué)期啟動(dòng)恒豐中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教科研工作。第二年：目標(biāo)：形成扎根于每一堂課、關(guān)注每一位教師、促進(jìn)每一位教師發(fā)展的教科研文化。加強(qiáng)區(qū)教科研研究人員與我校教師合作互動(dòng)，進(jìn)一步完善教科研活動(dòng)制度、交流制度、評(píng)價(jià)制度和資源共享制度。以區(qū)、校兩級(jí)網(wǎng)絡(luò)教育科研為基本平臺(tái)，重點(diǎn)構(gòu)建恒豐中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教科研互動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)一步推進(jìn)校本教科研工作，將促進(jìn)教師科研專業(yè)化發(fā)展作為年度工作的主要目標(biāo)。措施：在教工大會(huì)中每學(xué)期增加一次科研論壇活動(dòng)，交流科研經(jīng)驗(yàn)，建設(shè)學(xué)習(xí)型教科研團(tuán)隊(duì)。繼續(xù)推進(jìn)中學(xué)語(yǔ)文、中學(xué)數(shù)學(xué)和外語(yǔ)教研組的集體課題，繼續(xù)深化體育教研組體適能課題研究成果的推廣和應(yīng)用。請(qǐng)區(qū)科研室相關(guān)專家來(lái)我校指導(dǎo)我校的科研工作，聽取專家意見，轉(zhuǎn)化校科研室開展科研工作的方式。召開一次學(xué)校科研工作的總結(jié)大會(huì)，對(duì)學(xué)校幾年來(lái)的科研工作和成果做一個(gè)總結(jié)，形成教育成果的激勵(lì)機(jī)制。請(qǐng)區(qū)科研室相關(guān)負(fù)責(zé)老師至我校進(jìn)行一次課題開題評(píng)審、中期評(píng)估、結(jié)題評(píng)審幾個(gè)重要過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)教科研運(yùn)轉(zhuǎn)調(diào)整，初步構(gòu)建我校網(wǎng)絡(luò)教科研的框架，并努力探索校內(nèi)教師科研自培工作。第三年：目標(biāo)：以“互動(dòng)式”教科研、“參與式”教科研、“案例式”教科研、“專題式”教科研、“診斷式”教科研和“跨學(xué)科”教科研等不同形式，增進(jìn)教科研團(tuán)隊(duì)成員之間的互學(xué)、互助和互勵(lì)，提升我校教師教科研的整體素質(zhì)。以積淀科研文化作為本年度工作的主要目標(biāo)，在行動(dòng)研究、案例分析、實(shí)踐反思三個(gè)平臺(tái)上開展研究和實(shí)驗(yàn)，形成融洽的學(xué)?？蒲蟹諊趨^(qū)內(nèi)形成有特色、有一定影響力的教育科研品牌。措施：繼續(xù)深入開展科研論壇的活動(dòng)，包裝1—2個(gè)“科研學(xué)習(xí)共同體”成為區(qū)或校知名科研團(tuán)體。再次實(shí)施全校教師開展科研工作的情況調(diào)研，分析數(shù)據(jù)與前兩年的工作進(jìn)行對(duì)比，總結(jié)得失。將學(xué)校教科研總結(jié)大會(huì)納入常規(guī)工作，每學(xué)年末征集教育論文,組成評(píng)選小組,按照“創(chuàng)新性,科學(xué)性,實(shí)用性”三條標(biāo)準(zhǔn),評(píng)定論文等級(jí)，對(duì)優(yōu)秀課題和課題首席負(fù)責(zé)人進(jìn)行表彰。將課題申報(bào)前期的專家指導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)槌Ｒ?guī)工作，每年課題申報(bào)前期開展一次。完善課題的過(guò)程管理，抓住開題評(píng)審、中期評(píng)估、結(jié)題評(píng)審幾個(gè)重要過(guò)程，提高課題研究的實(shí)效，高質(zhì)量的完成研究任務(wù)。總結(jié)三年科研工作，圍繞本規(guī)劃，進(jìn)行工作自查，進(jìn)一步固化恒豐中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教科研制度和常規(guī)工作，將優(yōu)秀教育論文通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行展示和推廣,供本校教師學(xué)習(xí),與校外教育單位交流，把教師的科研成果轉(zhuǎn)化為精神財(cái)富。積極探索有效的科研評(píng)價(jià)制度，通過(guò)科研成果項(xiàng)目的評(píng)比，使越來(lái)越多的教師積極參與到科研活動(dòng)中，以科研指導(dǎo)課堂教育實(shí)踐，向科研要質(zhì)量的意識(shí)內(nèi)化在教師教育教學(xué)的工作中。后勤服務(wù) （責(zé)任人：王瑋、傅軍）堅(jiān)持圍繞一個(gè)中心（教育教學(xué)為中心），兩個(gè)服務(wù)（服務(wù)教育教學(xué)、服務(wù)師生），在日常工作中開展“講大局、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)、講實(shí)干” 的“四講”活動(dòng)。同時(shí)加強(qiáng)常規(guī)管理，提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí)；加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，提高辦學(xué)效能；加強(qiáng)節(jié)能節(jié)源意識(shí)，提高物品能源使用效能；加強(qiáng)校園管理，呈現(xiàn)環(huán)境育人優(yōu)勢(shì)；加強(qiáng)設(shè)施檢查，確保學(xué)校師生安全；加強(qiáng)食堂管理，確保師生飲食安全。加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，一切以學(xué)校發(fā)展為本。第一年：目標(biāo)：進(jìn)一步完善學(xué)校各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。不斷加強(qiáng)后勤服務(wù)人員服務(wù)意識(shí)，樹立牢固的思想觀念、全局觀念，群策群力，為學(xué)校發(fā)展作出貢獻(xiàn)。措施：認(rèn)真組織后勤人員學(xué)習(xí)先進(jìn)的服務(wù)理念，以最佳的服務(wù)，為教育教學(xué)第一線提供高質(zhì)量的服務(wù)。樹立牢固的全局觀念，為第一線師生營(yíng)造一個(gè)良好、舒適、和諧的校園環(huán)境。努力改善學(xué)校各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施，為學(xué)?，F(xiàn)代化辦學(xué)創(chuàng)造條件。第二年：目標(biāo)：嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度、加強(qiáng)各部門的協(xié)作，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神。組織、推廣務(wù)人員學(xué)習(xí)現(xiàn)代化新型服務(wù)方式。措施： 各部門嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，使學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展。定期組織后勤人員進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)措施。加快建設(shè)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，為學(xué)校教學(xué)提供堅(jiān)強(qiáng)的后勤保障。第三年：目標(biāo)：積極配合學(xué)校發(fā)展思路,努力創(chuàng)新,使學(xué)校成為閘北區(qū)具有特色的九年一貫制學(xué)校。措施：為學(xué)校的發(fā)展積極出謀獻(xiàn)計(jì), 使后勤服務(wù)能全方位的為教育、教學(xué)提供高質(zhì)量的服務(wù)。充分挖掘后勤服務(wù)潛力,為營(yíng)造和諧校園努力。努力創(chuàng)建綠色學(xué)校。