恒豐中學三年發(fā)展規(guī)劃-文庫吧資料
2025-06-04 23:40本頁面
【正文】 習上不怕困難、挫折，要勤于思考、敢于提問，堅持不懈、頑強學習）；形成靈活多樣的學習方式（建立在自主、合作、探究、創(chuàng)新的基點上；學會收集信息、處理信息、整合信息、應用信息）；力爭學校教學質(zhì)量在區(qū)中等水平以上。（2）優(yōu)化教師的教學行為：建立各學科的知識體系、訓練體系，向管理要效率，向常規(guī)要質(zhì)量，向課堂要成績。（1）樹立新型的課堂教學觀：著眼全面（全面發(fā)展、面向全體學生）、強調(diào)發(fā)展（學生的可持續(xù)發(fā)展、個性發(fā)展）、承認差異（個性之間、班級之間）、因材施教；（分類指導、分層教學）。措施: 以教研組備課組建設為抓手。狠抓日常管理，進一步落實專家治教的舉措，向制度要效益。建立考試學科電子教學資源庫（教案、例題、練習）。第一年：目標：開發(fā)學科資源，對所有學科進行知識點的梳理。以教研組、備課組建設為抓手，突顯教研組和備課組的課堂教學研究功能，使之成為教師專業(yè)化發(fā)展的主陣地。教學工作 （責任人：汪振鐸、伯強）以教師專業(yè)化發(fā)展為目標，通過制度改革、機制改革、學習型組織建設，努力形成一支師德高尚、業(yè)務精良、適應現(xiàn)代義務教育要求的專業(yè)化師資隊伍。形成學校安全教育的校本體系，完善安全監(jiān)督保障機制，創(chuàng)設一個安全文明的校內(nèi)外環(huán)境。加強學校德育改革與發(fā)展的研究，提升學校德育工作層次。加強班主任創(chuàng)新工作研究，匯編班主任工作案例集。措施：以學生發(fā)展為本，完善學生自主管理機制，積極提倡學生自我設計、自我組織、自我活動的自我管理方式。繼續(xù)開展校外德育基地實踐活動，提高德育基地考察效益，體現(xiàn)德育的開放性，搞大德育。深化“5?11”和“小手大手共建活動”，開展“親子助教”活動，并對個案進行推廣和深化。加強德育工作重點、熱點問題研究，形成學校新的德育研究課題。注重德育名師的輻射引領作用，提升班主任工作時效性。貫徹落實兩個綱要的精神，以開展“傳統(tǒng)文化教育”為載體的特色教育活動，提高德育活動實效。重點打造班集體的目標、特色建設。第二年：目標：以行規(guī)培養(yǎng)目標為抓手，養(yǎng)成良好行為習慣并內(nèi)化為素質(zhì)；以活動文化和精神文化建設為載體，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容，民族傳統(tǒng)節(jié)日和儀式教育能有效開展，推進校園文化向內(nèi)涵式方向發(fā)展；根據(jù)各年段學生的身心特點及其家庭發(fā)展的教育需求，探索適應學生差異的德育分層遞進課程；形成一支師德高尚、理念先進、梯隊明顯，教育教學能力較強，團結(jié)協(xié)作合作共事的能創(chuàng)造性地開展德育工作的德育隊伍。加強與校外德育基地的聯(lián)系，組織學生參加社會考察、社會實踐活動和社會公益勞動。繼續(xù)開展家長學?；顒樱M一步推進“學習型家庭”的創(chuàng)建活動活動。繼續(xù)開展班主任技能專題培訓，提升班主任的組織教育能力，完善班主任月考評制度。整合入隊儀式、十四歲生日等主題活動，探索形成學校儀式教育系列活動。措施：以爭創(chuàng)區(qū)、市行為規(guī)范示范校為抓手，堅持不懈地開展學習習慣、文明習慣養(yǎng)成教育，強化學生行規(guī)。德育工作（責任人：陳劍新 劉珍 羅湘聆）牢固樹立“以人為本、全面育人”的工作理念，圍繞學校的中心工作，進一步提高育人隊伍的文化素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，開展以培養(yǎng)學生自主能力為目標，以傳統(tǒng)節(jié)日為載體、以愛為主旋律的德育活動，努力提高學校德育的針對性和實效性，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。完成“十一五”師訓項目，總結(jié)反思，建設教師隊伍素質(zhì)提升的長效機制。措施：開展教師教育教學能力與專業(yè)化發(fā)展實績的展示評比活動，加大對先進典型的宣傳力度和獎勵力度，穩(wěn)定和發(fā)展學科骨干、業(yè)務尖子隊伍。以培養(yǎng)、引進、調(diào)整等多元化發(fā)展方式優(yōu)化教師專業(yè)化結(jié)構(gòu)，校內(nèi)師資合理流動，確保學校各學段教學資源均衡發(fā)展。深化校本培訓，倡導“研訓一體”的師訓建設策略。第二年：目標：優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，強化骨干教師梯隊，廣大教師較好掌握“二期課改”教學要求，發(fā)展一支學習型、研究型、探究型的專業(yè)化師資隊伍。建立教師個人專業(yè)化發(fā)展和教研組、年級組團隊發(fā)展的檔案管理制度。措施：繼續(xù)開展“師德講壇”教育活動，提供典型教師的影響力和示范力。師資隊伍 （責任人：孫瑋敏、唐文瑄）學校搭設平臺、創(chuàng)設機會，提升教師智慧，讓教師成為教育活動的創(chuàng)造者，建設一支師德好、職業(yè)情感強、師能綜合力優(yōu)、追求卓越的教職工隊伍。 籌備區(qū)九年一貫制學校管理工作特色展示活動。措施： 開展學習化教育管理的課題研究，研究一批典型的學習化管理個案，深化學習化管理的內(nèi)涵，構(gòu)建學習化管理的基本形式和框架。研究總結(jié)九年一貫制學校的管理經(jīng)驗，籌備召開區(qū)九年一貫制學校交流活動。 加大中層干部的目標考核和責任考核力度，實行競聘上崗，落實能上能下的干部任用機制。第二年：目標：貫徹以人為本的管理理念，凸現(xiàn)教
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