【正文】 學(xué)校。目前還存在著一些不足，具體有以下幾個方面：1．學(xué)校在推出品牌教師方面的計劃和制度不夠完善，缺乏一定的培養(yǎng)力度。2．學(xué)校在德育全面滲透學(xué)科，對綜合學(xué)科質(zhì)量檢查方面的制度不夠完善。3．學(xué)校在新課題的開發(fā)廣度不夠。4．教育科研工作缺乏針對性和實效性。在今后的三年里，面對當(dāng)前教育工作的新形勢和新要求，學(xué)校將在如何進(jìn)一步傳承優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上尋找新的發(fā)展點，為繼續(xù)保持教師隊伍整體的領(lǐng)先優(yōu)勢，培養(yǎng)更多在省、市范圍內(nèi)具有一定影響的優(yōu)秀教師，保證學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展等方面不懈發(fā)努力；為此，特制定以下三年規(guī)劃。二．指導(dǎo)思想 繼續(xù)以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以《諸城市“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃》為依托，繼續(xù)傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持以人為本，營造和諧校園、書香校園；堅持育人為先，提升教育質(zhì)量；堅持辦學(xué)特色，打造文化路小學(xué)品牌，積極、務(wù)實地推進(jìn)學(xué)校的各項工作。三．總體目標(biāo)：實力新校，百年名校近期目標(biāo)：建設(shè)文化家園品格學(xué)校，辦質(zhì)量過硬、特色鮮明、社會認(rèn)可、業(yè)內(nèi)知名的好校、名校。先成就人再成就學(xué)校，建設(shè)有凝聚力的文化家園，包括教師、學(xué)生、家長在內(nèi)的齊心攜力、務(wù)實好學(xué)；建設(shè)看得見的品格學(xué)校，包括品格教師、品格學(xué)生、品格家長，有好的習(xí)慣、行為、氣質(zhì)、形象。遠(yuǎn)期目標(biāo)：建設(shè)名實相符、活力自新恒強的百年老校，成就學(xué)校品牌。學(xué)校管理、學(xué)校文化等各方面無不促進(jìn)人的成長，且自成體系，被廣泛認(rèn)可，廣為傳誦。保障措施：內(nèi)練功夫，外樹形象，專業(yè)指導(dǎo)。理念領(lǐng)先，實踐領(lǐng)先，反思領(lǐng)先，總結(jié)領(lǐng)先，宣傳領(lǐng)先。四．具體目標(biāo)（一）德育工作 1．目標(biāo)：根據(jù)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強、促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)意見》，弘揚以愛國主義為核心的民族精神，堅持科學(xué)發(fā)展觀和以學(xué)生發(fā)展為本的理念，以創(chuàng)新務(wù)實的精神，落實教育、教學(xué)、科研、管理與服務(wù)的德育職能，利用三年的時間建立一套完整的德育工作體系，構(gòu)建德育工作的平臺，確定一個德育課題，圍繞德育課題，開發(fā)德育校本課程，力爭學(xué)校德育工作達(dá)到省級領(lǐng)先水平。在三年內(nèi)初步形成德育管理順暢、德育隊伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的工作局面，組成科學(xué)的、縱橫有序的德育建設(shè)網(wǎng)絡(luò)，通過生動活潑的德育形式，富有實效的德育途徑，以實踐為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣，強化養(yǎng)成教育；以評價為手段，以學(xué)校為核心，形成德育體系，培養(yǎng)和提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和道德素質(zhì)。打造文化家園〃品格學(xué)校，建設(shè)平安校園、綠色校園、文明校園，營造積極、創(chuàng)新、和諧的德育氛圍，整體構(gòu)建特化、規(guī)范化、精細(xì)化、人本化的德育工作體系。2．措施：（1）建設(shè)卓越的班主任隊伍。通過舉辦“班主任工作”系列講座、外校實地考察、學(xué)習(xí)，結(jié)合我校學(xué)生實際情況，設(shè)計開展形式多樣的主體性實踐活動，進(jìn)行交流、觀摩、展示和評比，提高班主任設(shè)計和開展主體性實踐活動的能力。進(jìn)一步開展調(diào)查研究，通過確立行為規(guī)范教育研究課題，撰寫德育科研論文，將具有價值的優(yōu)秀論文推薦給有關(guān)刊物發(fā)表等，提高班主任德育理論水平。（2）實施品格教育。開設(shè)品格課程，訂用品格教材，安排專門的品格教師，由專業(yè)教師上品格，班主任老師、全體任課教師擔(dān)任品格協(xié)督員，共同引導(dǎo)、教育學(xué)生形成良好的品格。形成品格教育的學(xué)校特色和品牌。（3）進(jìn)一步完善文明班級評價機制。行為規(guī)范示范班每學(xué)期評比兩次，期中一次，期末一次。建立行為規(guī)范每周反饋制度，在升旗儀式上進(jìn)行一周反饋，用流動紅旗的形式來激勵和強化行為規(guī)范教育。建立行為規(guī)范個人每日反饋制度，用集體榮譽感來強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育。（4）進(jìn)一步完善全體教師樓道護(hù)導(dǎo)值勤制度。（5）進(jìn)一步建立行為規(guī)范評比制度，細(xì)化評比規(guī)則，使其可觀察，可操作。并嚴(yán)格按行為規(guī)范評比制度對班主任進(jìn)行德育工作實效考評。（6）進(jìn)一步以養(yǎng)成教育為主線，認(rèn)真貫徹落實《中小學(xué)學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，針對不同年齡段學(xué)生的特點，分層施教。引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成文明健康的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。探索一套具有我校特色的學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育辦法，分層次、分步驟、分階段進(jìn)行，以禮儀教育為抓手，開展學(xué)生文明形體、文明禮儀、文明語言、文明交際等系列文明習(xí)慣養(yǎng)成教育專題活動。培養(yǎng)學(xué)生的“三種習(xí)慣”，即：養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣，熱愛閱讀勤學(xué)好問的好習(xí)慣，開朗樂群團(tuán)結(jié)互助的好習(xí)慣；培養(yǎng)具有文明素養(yǎng)的學(xué)生，使禮儀教育成為學(xué)校養(yǎng)成教育的突破口、德育的亮點。（7）進(jìn)一步以愛國主義教育為重點。把弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神，作為新形勢下青少年思想道德教育的重要內(nèi)容，充分利用重大節(jié)日、重要事件和重要人物紀(jì)念日，結(jié)合當(dāng)?shù)氐拿褡逦幕v史名人、革命傳統(tǒng)等教育。（8）進(jìn)一步以心理健康教育為基礎(chǔ)。學(xué)校要開設(shè)心理健康教育課，建立心理健康咨詢室，開展經(jīng)常性心理輔導(dǎo)活動，接受咨詢，為學(xué)生個人和團(tuán)體提供咨詢、輔導(dǎo)服務(wù)，了解學(xué)生心理狀況，解除學(xué)生心理障礙，引導(dǎo)學(xué)生做好心理調(diào)節(jié)。（9）進(jìn)一步以法制教育為保障。今后法制教育要著重抓好兩項工作，一是加強法律普及教育，要根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的特點，針對性地加強法制教育，通過舉辦講座、觀看展覽、法律宣傳、知識競賽等多種形式，不斷增強學(xué)生的法制意識。（10）進(jìn)一步以生存教育為主線。重點開展以自護(hù)自救能力、環(huán)境保護(hù)意識、生產(chǎn)勞動技能、交往溝通能力為主要內(nèi)容的生存教育。通過開展安全教育活動、安全應(yīng)急演練，增強學(xué)生的自我保護(hù)意識和自救自護(hù)能力；通過加強環(huán)保教育，使學(xué)生了解人類生存環(huán)境，提高環(huán)保意識，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣；通過組織校園集體勞動、社會公益勞動，自我服務(wù)勞動和家務(wù)勞動，增強勞動意識、鍛煉勞動技能，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)和獨立生活的能力；通過開展實踐活動、社會調(diào)查、交往訓(xùn)練等，增強學(xué)生的合作意識，提高與他人、與社會溝通和交往的能力。另外，要積極開展健康衛(wèi)生教育、禁毒教育等，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度和生活習(xí)慣。（11）在班級層面上，完善班級規(guī)章制度，建立健全班級（中隊）干部隊伍（班長〈即中隊長〉、學(xué)習(xí)、體育、勞動、宣傳、衛(wèi)生委員等，另設(shè)小組長（或小隊長）若干，形成人人有事做，事事有人做的班級管理體制，充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。（12）在年級層面上，建立學(xué)生行為規(guī)范值勤制度、年級學(xué)生大會制度、年級組長談話教育制度和年級學(xué)生家長會制度等。（13）在學(xué)校層面上，進(jìn)一步加強在德育處、大隊部指導(dǎo)下的學(xué)校晨掃制度、值周班級制度、班級衛(wèi)生檢查制度、眼保健操和廣播操檢查制度，黑板報評比制度等。（14）通過法制教育，談心活動，并充分運用“學(xué)生成長跟蹤記錄”這一形式，加強對行為偏差學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。（15）通過心理輔導(dǎo)室、心理網(wǎng)站的溝通，加強與學(xué)生的心靈交流。德育專職干部和德育管理教師要接受專業(yè)培訓(xùn)；培養(yǎng)心理健康輔導(dǎo)員和心理咨詢師。（16）辦好家長學(xué)校，充分發(fā)揮家長在家庭教育中的主導(dǎo)作用，聘請教育成功的家長在家長會上作介紹；建立家庭教育指導(dǎo)咨詢室，常年開展家庭教育指導(dǎo)，幫助家長掌握科學(xué)的教子方法。（17）充分利用社區(qū)共建單位教育資源開展德育活動，做好學(xué)生校外行為規(guī)范養(yǎng)成教育。充分發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，與社會、家庭密切配合，形成合力，共同育人。（二）課程與教學(xué) 1．目標(biāo)：根據(jù)新課程改革的要求，在完成基礎(chǔ)型課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善拓展型課程和實踐校本課程。2．措施：（1）加強對課程、教材與教學(xué)的推進(jìn)，充分發(fā)掘校內(nèi)外課程資源，積極進(jìn)行校本培訓(xùn)。（2）進(jìn)一步貫徹落實課改精神，扎實推進(jìn)基礎(chǔ)型課程。（3）繼續(xù)開發(fā)語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科拓展內(nèi)容和活動。包括主題語文學(xué)習(xí)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、英語口語訓(xùn)練等。（4）進(jìn)一步完善古琴、童詩等品牌課程的實施與修訂,積極開展圍棋、中國象棋、國際象棋、國畫、毛筆字、二胡等必修、選修類校本課程的研究與開發(fā)工作。（5）積極開設(shè)有學(xué)校特色的俱樂部或社團(tuán)活動。（6）加強綜合實踐活動、實驗、探究等薄弱課程的實效性研究，開好這些課程，形成特色做法。（7）加強教研組建設(shè)，強化教研組在教師專業(yè)發(fā)展中的功能。不斷完善教研組活動的相關(guān)制度，進(jìn)一步明確教研組活動要求，強化教研組在教師專業(yè)發(fā)展中的作用，組織教師進(jìn)行有效教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略的分析與研究以及對新教材應(yīng)用與評價，增強教師對教學(xué)實踐的反思能力。注重教師教育教學(xué)能力的培養(yǎng)，開展各種類型的教學(xué)常規(guī)比賽、課堂教學(xué)比賽，開展“煮研論”活動，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。進(jìn)一步做好學(xué)校體、衛(wèi)、藝各項工作，認(rèn)真設(shè)計、組織開展“科技節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”的活動，同時扎實推進(jìn)“陽光體育”、“學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測”等工作，建立科、藝、體各類特長學(xué)生的檔案，有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的特長。（三）師資隊伍 1．目標(biāo)：結(jié)合校內(nèi)外多方有利資源，探索培養(yǎng)方法，重點培養(yǎng)一批具有熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的高水準(zhǔn)品牌教師，逐步形成文化路小學(xué)的人才高地。2．措施：（1）進(jìn)一步開展師德師風(fēng)教育。加強教師思想學(xué)習(xí)的實效性，組織教師學(xué)習(xí)、討論《教師職業(yè)道德規(guī)范要求》、《濰坊市教師十不行為規(guī)范》、諸城市加強教師師德建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，大力開展以奉獻(xiàn)精神、師德規(guī)范、人文素養(yǎng)等為內(nèi)容的、多形式、多渠道的教育活動，進(jìn)一步形成教師愛崗敬業(yè)、教書育人、學(xué)高為師、身正為范的良好風(fēng)尚，提升教師的師德素養(yǎng)和人文修養(yǎng)。堅持集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，全體學(xué)習(xí)與小組討論相結(jié)合。通過導(dǎo)讀、精讀、賞讀，研究、討論、辯論等形式，開展師德演講、榜樣激勵、討論交流等活動，培養(yǎng)教師樂于讀書、勤于思考的習(xí)慣，提高教師的職業(yè)修養(yǎng)。堅持“走出去”與“請進(jìn)來”相結(jié)合，邀請教育教學(xué)資深專家作有關(guān)提高教師專業(yè)水平和教師心理輔導(dǎo)的報告；同時創(chuàng)造條件搭建舞臺讓教師走出去學(xué)習(xí)取經(jīng)，并不斷加強與兄弟學(xué)校的校際聯(lián)動交流。（2）進(jìn)一步加強加大對骨干教師的培養(yǎng)力度。制訂詳細(xì)的骨干教師培養(yǎng)計劃，建立骨干教師培養(yǎng)的機制，選送、推薦成熟期教師參加各類培訓(xùn)、比賽，提升、提高教師的教育教學(xué)能力，使他們逐步形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格。通過任務(wù)驅(qū)動方式，落實骨干教師示范引領(lǐng)職責(zé)，充分發(fā)揮骨干教師在校內(nèi)外的示范、引領(lǐng)與輻射作用。三年中力爭把15%的教師帶進(jìn)省外課堂，把25%的教師帶進(jìn)省內(nèi)課堂，讓40%的教師走出濰坊，得到鍛煉、展示。提供不少于4次的全國課堂展示機會，不少于4次的全省課堂展示機會。提供一定數(shù)量的省內(nèi)外交流研討學(xué)習(xí)機會。通過《中國教育報》、《中國教師報》等國家級主要教育報刊至少為學(xué)校推介一次。繼續(xù)繼續(xù)開展“拜師、學(xué)技、練功”活動。（3）完善學(xué)校激勵機制。組織、實施對首屆“文化路小學(xué)十佳”教師的評選、宣傳和獎勵工作。每年完成一次學(xué)科優(yōu)質(zhì)課的評選與獎勵，每學(xué)期進(jìn)行一次教師課堂教學(xué)大賽。（四）學(xué)校管理 1．目標(biāo)：學(xué)校將繼續(xù)傳承依法辦校、以人為本的綠色管理模式，不斷探索完善符合學(xué)校發(fā)展需求的管理制度，以“人盡其才、揚長避短、人人成長”的理念形成一套“民主、和諧、創(chuàng)新、高效”的學(xué)校行政管理體系。建成學(xué)校辦學(xué)特色，實現(xiàn)文化家園〃品格學(xué)校的辦學(xué)愿景。建構(gòu)教育教學(xué)特色，與國內(nèi)知名學(xué)校結(jié)盟，把國內(nèi)知名專家、教師、課堂、活動請進(jìn)校園，把學(xué)校教師帶進(jìn)國內(nèi)知名課堂，把學(xué)校帶入國內(nèi)知名學(xué)校行列。2．措施：（1）加強班子成員在管理過程中的學(xué)習(xí)自覺性和自我修養(yǎng)，養(yǎng)成善于思考、主動創(chuàng)新的工作模式，使管理工作逐步由經(jīng)驗型向科學(xué)型轉(zhuǎn)變。（2）提高班子成員教學(xué)和管理能力，不斷在日常工作中加強自律，身先士卒，努力塑造樂于奉獻(xiàn)、勇于開拓、務(wù)實求真的學(xué)校干部形象。（3）重視對后備干部的培養(yǎng)，完善后備干部梯隊結(jié)構(gòu)。（4）進(jìn)一步完善崗位責(zé)任制度，實行全員聘任合同制，教師獎懲制度和結(jié)構(gòu)工資制度，充分調(diào)動教師奮發(fā)進(jìn)取、改革創(chuàng)新的工作主動性和積極性，增強教師愛崗敬業(yè)、教書育人的責(zé)任心。（五）教育科研 目標(biāo)：以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教改為契機，圍繞實施素質(zhì)教育和課程改革，深入開展研究、實驗活動。通過各級課題的研究，及時總結(jié)推廣經(jīng)驗，把學(xué)校教科研工作落到實處，不斷提高教師的教育科研能力。措施：1．繼學(xué)校已經(jīng)立項的五項課題之后，確立新的課題。2．在繼續(xù)開展對現(xiàn)有的課題成果的總結(jié)和推廣的基礎(chǔ)上，鼓勵教師進(jìn)行體現(xiàn)教育教學(xué)實效性的小課題的研究，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。3．繼續(xù)加強與國內(nèi)外發(fā)達(dá)國家和地區(qū)的教育交流，更多的為我校師生提供廣開眼界的機會。展望未來，我們有信心也有能力在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓進(jìn)取，內(nèi)鑄師魂，外塑形象，不斷在探索和反思中進(jìn)步，最終把文化路小學(xué)辦成一所名符其實的讓領(lǐng)導(dǎo)滿意、讓社會滿意、讓家長滿意的名校。