【正文】 。根據(jù)幼兒特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)溫馨、自主、開放的活動區(qū)；教師以觀察者、參與者、指導(dǎo)者的角色為幼兒提供適宜的支持和幫助，拓展新經(jīng)驗(yàn)；幼兒自主與探索性強(qiáng)。有目的、有計(jì)劃，通過多種形式引導(dǎo)幼兒主動活動；活動目標(biāo)全面適宜，具有操作性；活動內(nèi)容符合幼兒興趣，貼近幼兒生活；教師的教學(xué)策略有效，幼兒能夠獲得新經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)幼兒需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒進(jìn)餐與飲水、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力；堅(jiān)持保教并重，面向全體幼兒，對體弱或有殘疾的幼兒予以特殊照顧和具體指導(dǎo)。充分利用陽光、空氣、水等自然因素和本地自然環(huán)境進(jìn)行鍛煉；保證戶外體育活動時(shí)間；開展適合幼兒的體育活動，鍛煉內(nèi)容豐富、有趣；幼兒動作協(xié)調(diào)靈活，對環(huán)境的適應(yīng)和自我保護(hù)能力強(qiáng)。（四）、家庭社區(qū)（10分）工作目標(biāo)：樹立“大教育”觀念，辦開放式教育，提高家園互動的質(zhì)量，逐步實(shí)現(xiàn)資源共享、資源互補(bǔ)。有效發(fā)揮示范輻射作用，積極主動地將教育活動融入社區(qū)，辦好親子班，為社區(qū)服務(wù)，為家長服務(wù)，實(shí)現(xiàn)家庭、社區(qū)、幼兒園教育三位一體，構(gòu)建托幼一體化新局面。根據(jù)時(shí)代發(fā)展和家長的需求，不斷增加一些有效互動的途徑。家長是我們合作的伙伴，這是我們幼兒領(lǐng)導(dǎo)和教師的共識，也是我們做家長工作的基礎(chǔ)，所以我們在與家長的溝通中，會根據(jù)時(shí)代的發(fā)展和家長的需求不斷調(diào)整溝通的方式，在這方面的舉措有：一是在繼續(xù)保持原來有效的家園溝通方式的情況下，扎實(shí)做好“四個(gè)一” 工作。這四個(gè)一是：每天一次與家長進(jìn)行互動交流。每周一次通過“家長園地”，將每周的工作重點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容告知家長。每月一次通過“幼兒成長快樂”聯(lián)系冊與家長就孩子的發(fā)展進(jìn)行定期的溝通。每學(xué)期一次組織相關(guān)的人員就幼兒成長中的問題面向家長開展咨詢活動。二是各班教師繼續(xù)發(fā)揮家委會成員在班級管理中的作用。在家長會中每次保證有20分鐘左右時(shí)間讓家委會成員介紹一下，他（她）是如何參與幼兒園管理的。他們提出的哪些建議被幼兒園采納等，讓家委會成員真正起到橋梁的作用。將社區(qū)資源納入園本課程方案中，與社區(qū)小學(xué)、婦幼機(jī)構(gòu)建立聯(lián)系制度，做好幼小銜接工作和托幼一體化工作。幼兒園資源適當(dāng)向社區(qū)開放，向社區(qū)宣傳科學(xué)育兒知識，為社區(qū)服務(wù)。（五）、幼兒發(fā)展（20分）工作目標(biāo)：依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》各領(lǐng)域的目標(biāo)要求，結(jié)合本園實(shí)際情況，利用有限的教育資源，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展，使幼兒在體、智、德、美全面發(fā)展。幼兒通過幼兒園的生活學(xué)習(xí)，適應(yīng)幼兒園的生活，情緒穩(wěn)定：生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好；樂于接受任務(wù)，努力干好力所能及的事；愿意與同伴分享自己的真切體驗(yàn)。喜歡參加游戲和各種有益的活動，活動中快樂、自信；知道對錯，能按基本的社會行為規(guī)則行動；愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。喜歡觀察，樂于動手動腦、發(fā)現(xiàn)和解決問題。能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)對生活、藝術(shù)中美的感受和體驗(yàn)。（六）、辦園條件（20分）一年來，我們積極爭取上級黨委政府的大力支持，通過各種渠道融入資金，使幼兒園辦園條件有了很大程度的提高，有活動室、兒童廁所、盥洗室、保健室、辦公用房、廚房和教工廁所；有與幼兒園規(guī)模相適應(yīng)的戶外活動場地，并配備了必要的游戲和體育活動設(shè)施，開辟了沙地、水池和種植園地等。同時(shí)根據(jù)幼兒園配套設(shè)施要求，配備了幼兒園設(shè)施設(shè)備。有適合幼兒特點(diǎn)的桌椅、玩具架、盥洗衛(wèi)生用具、衛(wèi)生保健設(shè)施，以及必要的教具、玩具、圖書和樂器等，教具、玩具具有教育意義并符合安全、衛(wèi)生要求；教師們還因地制宜，就地取材，自制教具、玩具。有部分教師日常教學(xué)使用的計(jì)算機(jī)，配備部分鋼琴（電子琴、風(fēng)琴）、攝像機(jī)、彩電、照相機(jī)、音響設(shè)備等現(xiàn)代化教育設(shè)施，并合理使用。對新設(shè)想的實(shí)施程度：園所建設(shè)：我們一直在利用各種途徑擴(kuò)大學(xué)前教育宣傳，引起社會各界對學(xué)前的重視，積極爭取社會各界對幼教的支持和幫助，在我們的努力下，今年改擴(kuò)建門村鎮(zhèn)中心幼兒園和大營幼兒園的設(shè)想已成定局并付諸實(shí)施，爭取在上半年竣工。下半年唐田幼兒園和桑杭幼兒園新建動工。教師隊(duì)伍建設(shè)：經(jīng)過一年的努力，我們不斷培養(yǎng)出教師骨干，樹立起先進(jìn)典型，使我們的教師隊(duì)伍力量不斷壯大。幼兒素質(zhì)：在規(guī)劃實(shí)施過程中，我們重視與家長的溝通與了解，使家園工作取得成效。家園攜手共促幼兒成長，全面培養(yǎng)幼兒素質(zhì)，使幼兒在體、智、德、美等方面得以全面和諧發(fā)展。第三部分：規(guī)劃實(shí)施中的不足在規(guī)劃實(shí)施中我們覺得有以下的不足：一是在幼兒園現(xiàn)代化教育設(shè)施方面還有待補(bǔ)充，人員配備上沒有達(dá)到規(guī)劃中的要求，教師學(xué)歷也還有待提高，資格有待完善。二是保障幼兒園可持續(xù)發(fā)展的機(jī)制還有待于進(jìn)一步的完善。盡管我們在這一方面已經(jīng)努力地在做，但是由于水平的問題，有些機(jī)制還要在實(shí)踐中進(jìn)一步的得到完善。三是部分教師的主人翁意識還有待于加強(qiáng)。雖然我們已通過多種途徑加強(qiáng)這方面的教育，但是還需要時(shí)間去探索更好的解決方法。平度市學(xué)校（幼兒園）實(shí)施三年發(fā)展規(guī)劃過程性自評學(xué)校日期報(bào) 告 書2012年4月28日平度市門村鎮(zhèn)中心幼兒園第五篇：三年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)達(dá)成自評報(bào)告三年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)達(dá)成情況陳家頂小學(xué) 三年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)達(dá)成情況一、隊(duì)伍建設(shè) 【目標(biāo)達(dá)成情況】1．教師的學(xué)歷層次有較大提升，?？坡蔬_(dá)72%以上。2．學(xué)校重視師德管理，不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，廣大教師愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，師德考核合格率達(dá)100%。3．學(xué)校重視后備干部培養(yǎng)，已有2名年輕干部走上管理崗位?！疚催_(dá)成情況及原因分析】1．教師年齡偏大自學(xué)動力不足，未達(dá)成目標(biāo)。部分教師正在參加?？?、本科的自學(xué)進(jìn)修。2．學(xué)校將教師個(gè)人發(fā)展與專業(yè)成長相結(jié)合，骨干教師正在培養(yǎng)中?！境晒傲咙c(diǎn)】1．青年教師成長快速，在各項(xiàng)教育教學(xué)評比活動中受到好評。2．班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)不斷提升?！締栴}與思考（下一達(dá)成目標(biāo)的主要打算及措施）】 1．加強(qiáng)研討，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，組織好各項(xiàng)培訓(xùn)活動，促進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)。2．實(shí)行精細(xì)化管理，完善獎懲體制，打造優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。3．邀請專家指導(dǎo)，專業(yè)引領(lǐng)，充分發(fā)揮教學(xué)骨干的示范輻射作用。二、德育工作 【目標(biāo)達(dá)成情況】 1．強(qiáng)化管理，細(xì)化操作。學(xué)校日常德育管理堅(jiān)持抓實(shí)抓細(xì)，重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，少先大隊(duì)部制定了學(xué)生行為習(xí)慣階段性養(yǎng)成目標(biāo)，細(xì)化目標(biāo)，使教師對學(xué)生的教育針對性強(qiáng)，措施扎實(shí)有效，有據(jù)可依，有章可循。少先大隊(duì)部還要求各班組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,嚴(yán)格考核班級工作，每日一檢查，每周一小結(jié)，評選行為規(guī)范示范班級，對存在的問進(jìn)行反饋、整改。并讓學(xué)生參與行為規(guī)范的管理，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理能力，同時(shí)也通過學(xué)生間的互相監(jiān)督、互相競爭使他們達(dá)到更好的自我教育目的，讓學(xué)生成為學(xué)校的主人。2．建設(shè)隊(duì)伍，提高能力。班主任隊(duì)伍是學(xué)校德育工作的核心隊(duì)伍，班主任工作也是學(xué)校德育隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)，因此，我校注重對班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)，做到培訓(xùn)規(guī)范化、系統(tǒng)化，定時(shí)間、定內(nèi)容、定要求、定目標(biāo)。學(xué)校定期召開班主任例會，通過例會向班主任傳遞最新的德育信息與方法，請優(yōu)秀班主任進(jìn)行班級管理經(jīng)驗(yàn)介紹。組織教師參加班主任培訓(xùn)，注重優(yōu)秀班主任管理經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣，帶動、促動一批青年班主任，不斷提高教師的素質(zhì)。通過理論培訓(xùn)、優(yōu)秀班主任評選等活動，切實(shí)提高班主任的管理能力和思想教育水平，充分調(diào)動班主任工作積極性。3．注重延伸，增強(qiáng)合力。我校充分發(fā)揮社會教育力量，強(qiáng)化德育效果，形成了學(xué)校、家庭、社會三點(diǎn)一線管理制度。學(xué)校成立了家長學(xué)校，選舉新一屆家委會委員，共同商討家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合的有效途徑。【未達(dá)成情況及原因分析】部分學(xué)生存在不良行為習(xí)慣，行為習(xí)慣水平有待提高。1．家長不能科學(xué)地教育孩子，要么教育缺失，要么過度溺愛，孩子的行為放任自流。2．少數(shù)教師思想上不夠重視，德育隊(duì)伍不能形成合力。3．部分孩子以自我為中心，缺乏責(zé)任感。【成果及亮點(diǎn)】1．陳西樂老師被評為平度市“先進(jìn)的與個(gè)人”。2．王曉夢被授予“青島市三好學(xué)生”榮譽(yù)稱號?！締栴}與思考（下一達(dá)成目標(biāo)的主要打算及措施）】 1．加強(qiáng)常規(guī)教育，從點(diǎn)滴做起。從小處、細(xì)處入手，教育學(xué)生“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！?2．家校聯(lián)手，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。教師要加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立正確的學(xué)生觀及教師良好形象，教師處處為學(xué)生作出表率，在潛移默化中教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。其次，還要從落實(shí)家庭教育入手，從家長自身做起，讓學(xué)生做到在家在校一個(gè)樣，形成良好的道德品質(zhì)。3．充分利用學(xué)校開展的多種活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。讓學(xué)生在學(xué)校開展的各種各樣的活動中受到教育，號召學(xué)生學(xué)習(xí)身邊榜樣，營造比學(xué)習(xí)、比進(jìn)步、比提高的教育氛圍，促使學(xué)生達(dá)到自我教育自我完善的目的，增強(qiáng)活動效果。4．注重環(huán)境渲染，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。環(huán)境對人有潛移默化的教育作用，學(xué)校要通過各種途徑美化綠化校園，如校訓(xùn)上墻，設(shè)置文明警示語，懸掛名人畫像……通過耳濡目染，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成。三、教學(xué)工作 【目標(biāo)達(dá)成情況】1．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為；認(rèn)真研究常態(tài)課，落實(shí)各學(xué)科“每人一節(jié)公開課”制度。2．通過開展名師送課、同課異構(gòu)、教學(xué)觀摩、評課議課、教學(xué)設(shè)計(jì)評比等一系列活動，精心磨練青年教師，促進(jìn)本校教師專業(yè)化發(fā)展；開展階段性教學(xué)質(zhì)量過關(guān)檢查教學(xué)反思活動；積極組織教師參與教師基本功競賽；組織學(xué)生參加讀經(jīng)典誦經(jīng)典、英語朗誦比賽等豐富多彩的課外活動，促進(jìn)師生全面發(fā)展。3．積極組織教師參加體育、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐等教學(xué)研討活動，全面實(shí)施素質(zhì)教育。【未達(dá)成情況及原因分析】 1．部分教師對教學(xué)質(zhì)量認(rèn)識不足，教材鉆研不深，教學(xué)措施不到位，因此骨干教師培養(yǎng)還未達(dá)到目標(biāo)。2．教研氛圍不夠濃厚，各年級的部分學(xué)科與新區(qū)學(xué)校的某些學(xué)科成績相比仍有一定差距。【問題與思考（下一達(dá)成目標(biāo)的主要打算及措施）】積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新，開展扎實(shí)有效的教研活動，特別是同年級集體備課活動，深入鉆研教材，采取有效補(bǔ)差措施，依據(jù)教學(xué)管理制度，打造高效的小學(xué)教學(xué)課堂，不斷提高各門學(xué)科教學(xué)質(zhì)量；不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，促進(jìn)教師專業(yè)化不斷成長。四、教育科研 【目標(biāo)達(dá)成情況】1．申報(bào)一個(gè)市級課題和一個(gè)校級小課題。2．課題研究正按計(jì)劃逐步進(jìn)行。【未達(dá)成情況及原因分析】1．課題組研究還流于形式，還不能深入課堂聯(lián)系實(shí)際，缺乏自主和創(chuàng)新。2．還有部分教師教科研成果意識不強(qiáng)，撰寫論文案例大多是一些年輕教師、需要評職稱的老師和學(xué)校骨干教師?！締栴}與思考（下一達(dá)成目標(biāo)的主要打算及措施）】 1．進(jìn)行課題培訓(xùn)，人人都參與研究。2．要求各相關(guān)教師利用教研活動的機(jī)會上一節(jié)課題研究課。3．課題組的教師一學(xué)期至少寫作一篇與課題研究相關(guān)的論文或案例。