【正文】 級(jí)組長(zhǎng)和班主任代表的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)學(xué)校德育工作進(jìn)行整體部署。4．校園及周邊安全工作。學(xué)校教育教學(xué)改革與發(fā)展的方針政策、重大改革方案、財(cái)務(wù)收支預(yù)決算、涉及教職工利益的重要規(guī)章制度和獎(jiǎng)懲方法、教職工福利分配方案、干部評(píng)議情況等必須提交教代會(huì)討論、審議和通過(guò)。學(xué)校校務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議定期召開(kāi)會(huì)議。健全組織、明確分工根據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的要求，學(xué)校成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)工作進(jìn)行分工：（1）領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長(zhǎng)：何錢洪組員：楊方進(jìn) 李海燕 施圇圇 呂信民 楊義興（2）條線分工：行政管理：施圇圇 德育工作：施圇圇 后勤保障：呂信民教學(xué)科研工作、師資建設(shè)：李海燕 安全管理：楊方進(jìn) 衛(wèi)生管理：楊義興在三年規(guī)劃的出臺(tái)過(guò)程中，我們充分聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，并在教代會(huì)上組織代表醞釀?dòng)懻?，提出修改意?jiàn)，最終獲得全體代表的通過(guò)。讓學(xué)生們?cè)谝豁?xiàng)項(xiàng)活動(dòng)體驗(yàn)中，體悟中生長(zhǎng)出自己的完善的品行。這一次次震撼人心的道德體驗(yàn)活動(dòng)，一篇篇情真意切的尋訪日記，一個(gè)個(gè)感動(dòng)人心的小小行動(dòng)讓我們深深地感受到學(xué)校校本化的德育實(shí)踐活動(dòng)不再是空洞語(yǔ)言的詮釋，而成為了全體師生理解、認(rèn)同、接納并積極踐行的育人理念，“ 培養(yǎng)學(xué)生完善品行，爭(zhēng)做陽(yáng)光實(shí)小人”在學(xué)校善人文化的土壤里破土而出并且蓄勢(shì)而發(fā),成為我校對(duì)德育建設(shè)嶄新的思考、大膽的嘗試、全新的解讀。學(xué)校德育文化建設(shè)的根本任務(wù)就是要培養(yǎng)完善的品行，引導(dǎo)人們追求更高尚的生活意義，人才能得到全面發(fā)展。同時(shí)舉行“善行好習(xí)慣集卡行動(dòng)”，每月一評(píng)。學(xué)校通過(guò)學(xué)生品行的延伸教育，也改變了家長(zhǎng)的一些行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。開(kāi)拓了孩子們的視野，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。如圍繞“文明行走”開(kāi)展了“文明行走童謠創(chuàng)編、傳唱活動(dòng)”、“行走在三月的春風(fēng)里”演講比賽；圍繞“光盤行動(dòng)”舉行了“走進(jìn)食堂，感受艱辛，學(xué)會(huì)珍惜”的參觀體驗(yàn)活動(dòng)；圍繞“節(jié)約校園”開(kāi)展尋訪“校園節(jié)約小達(dá)人”、“小巧手裝扮美麗校園”等活動(dòng)。又如鑒于優(yōu)秀班集體建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及操作流程需要及時(shí)進(jìn)行梳理與提升，舉行了“在分享中汲取 在思考中前行”沙龍活動(dòng)，班主任分別與家長(zhǎng)溝通、班干部培養(yǎng)、理解和關(guān)愛(ài)、班會(huì)課設(shè)計(jì)、細(xì)節(jié)德育、班主任感悟、養(yǎng)成教育、班主任表率作用等不同的角度與大家分享自己寶貴的經(jīng)驗(yàn)。因此三年來(lái)學(xué)校通過(guò)開(kāi)展各類主題的專題培訓(xùn)，組織形式多樣的論壇活動(dòng)，進(jìn)一步改進(jìn)班主任工作手段，創(chuàng)新班主任工作途徑，積極尋找我校班主任團(tuán)隊(duì)的經(jīng)典與亮點(diǎn)，同時(shí)搭建班主任專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，圍繞主題，開(kāi)展交流與分享，促進(jìn)班主任自身專業(yè)素養(yǎng)的提升，不斷開(kāi)拓我校“善行”德育的新途。為此，我校一直非常重視師德教育，開(kāi)展師德標(biāo)兵與師德楷模的評(píng)選，組織‘最美實(shí)小人”、“十佳教師、十佳班主任”等系列評(píng)選活動(dòng)。第一篇：德育處三年發(fā)展規(guī)劃自評(píng)報(bào)告德育處三年發(fā)展規(guī)劃終結(jié)性自評(píng)報(bào)告 在“善人”的校訓(xùn)砥礪下，在“為孩子幸福人生奠基”的辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，三年來(lái)學(xué)校德育工作緊緊圍繞三年發(fā)展規(guī)劃，制定并實(shí)施“善行”育人工程，按照“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家庭、帶動(dòng)社會(huì)”的工作思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、追求實(shí)效、持之以恒”的工作要求，積極開(kāi)發(fā)“善人”文化下“善行”養(yǎng)成體驗(yàn)課程，進(jìn)一步優(yōu)化了校園育人環(huán)境，豐富學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)，提升學(xué)生人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。良好的師德師風(fēng)對(duì)學(xué)生品行養(yǎng)成是有力的推動(dòng)和促進(jìn)，實(shí)小師生同步，共同注重良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，收到相得益彰、共同提高的效果。如舉行班主任讀書(shū)交流暨“完美教室”專題研討活動(dòng)。、特色化著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣”，古印度的諺語(yǔ)說(shuō)：“日久成自然，自然成習(xí)慣；這些都說(shuō)明良好的行為習(xí)慣讓學(xué)生終身受益，學(xué)生的養(yǎng)成教育關(guān)系到學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。創(chuàng)新做法：“讓孩子品行在實(shí)踐中自由生長(zhǎng)”讓善行養(yǎng)成教育活動(dòng)走出簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng)批評(píng)的小天地，充分依托我校的校外實(shí)踐活動(dòng)，將善行習(xí)慣養(yǎng)成教育與豐富多彩的雛鷹假日活動(dòng)相結(jié)合，尋求一種全新的養(yǎng)成教育新形式。在生活這本無(wú)字大書(shū)中學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉能力。為了挖掘教育資源，豐富教育形式，為學(xué)生開(kāi)辟更為廣闊的實(shí)踐空間，我校聘請(qǐng)了一批學(xué)生家長(zhǎng)擔(dān)任校外“善行”習(xí)慣養(yǎng)成輔導(dǎo)員，請(qǐng)他們走進(jìn)課堂為學(xué)生授課，或走出校外舉行豐富多彩的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。一學(xué)期積滿三張好習(xí)慣卡的同學(xué)，學(xué)期末將獲得“好習(xí)慣之星”稱號(hào)，頒發(fā)好習(xí)慣證書(shū)。學(xué)校“善人”教育的提出，基于的正是對(duì)兒童的生命及生命過(guò)程、生命質(zhì)量與價(jià)值的關(guān)注而產(chǎn)生的，既是時(shí)代發(fā)展的需要，也是對(duì)傳統(tǒng)教育的反思，更是對(duì)教育未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的回應(yīng)，我校的德育建設(shè)在善人文化的引領(lǐng)下，提出培養(yǎng)學(xué)生完善品行，爭(zhēng)做陽(yáng)光實(shí)小人的目標(biāo)。發(fā)展中存在的問(wèn)題：、滾動(dòng)地開(kāi)展“善行”好習(xí)慣主題教育，我校學(xué)生的行為習(xí)慣有了許多可喜的變化。學(xué)校還召開(kāi)相關(guān)行政人員會(huì)議，學(xué)習(xí)三年規(guī)劃并進(jìn)行討論、分工，明確各自工作的重點(diǎn)、職責(zé)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，為較高質(zhì)量地完成三年規(guī)劃打好基礎(chǔ)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常對(duì)校務(wù)公開(kāi)工作進(jìn)行檢查、督促，及時(shí)提出工作意見(jiàn)，對(duì)校務(wù)公開(kāi)工作做出明確指示。3．黨政班子團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)，落實(shí)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，健全行政分工負(fù)責(zé)制。學(xué)校建立健全了安全工作管理網(wǎng)絡(luò)制度，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際形成的將安全教育納入日常教育管理，本學(xué)期沒(méi)有發(fā)生過(guò)一起安全責(zé)任事故。完善德育工作考核制度。學(xué)校德育處成立行偏生轉(zhuǎn)化小組，讓學(xué)校的黨員教師與之結(jié)對(duì)，每學(xué)期舉辦行偏生法制教育學(xué)習(xí)班，進(jìn)行系統(tǒng)的轉(zhuǎn)化工作。有的放矢地組織法制教育，多方結(jié)合，注重法制教育實(shí)效性。注重黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、宣傳欄的質(zhì)量，營(yíng)造學(xué)校文化氛圍，使學(xué)校變?yōu)榄h(huán)境優(yōu)美、生機(jī)盎然的育人之地，校園、教室的布置要重視兒童化，又能體現(xiàn)一定的教育功能，創(chuàng)造良好的人文環(huán)境。認(rèn)真實(shí)施新頒布的《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育，引導(dǎo)青少年學(xué)生養(yǎng)成良好的基本道德規(guī)范和文明生活習(xí)慣，堅(jiān)決杜絕在校園內(nèi)吃零食現(xiàn)象的發(fā)生。（四）積極開(kāi)展心理健康教育，探索家庭教育途徑針對(duì)現(xiàn)代學(xué)生心理問(wèn)題增加的狀況，通過(guò)團(tuán)體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)想結(jié)合，利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)等途徑進(jìn)行心理健康教育，同時(shí)創(chuàng)建溫馨教室，做好心理健康合格校的建設(shè)工作，努力使我校學(xué)生健康成長(zhǎng)。從備課、上課、作業(yè)的布置輔導(dǎo)、質(zhì)量監(jiān)控、學(xué)生評(píng)價(jià)等方面提出明確了工作要求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、分層管理，分工明確，責(zé)任到人，加強(qiáng)檢查督促，促使每個(gè)教師上好每一節(jié)課。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教研活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)市教委頒發(fā)的學(xué)校課程計(jì)劃要求，嚴(yán)把課程關(guān)、課時(shí)關(guān)，并能科學(xué)規(guī)劃，合理編排課程總表，教師嚴(yán)格按課表上課，不挪用、擠占其他課程，同時(shí)教導(dǎo)處加強(qiáng)監(jiān)督巡查，行政值日人員依據(jù)課程總表隨機(jī)抽查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，確保課程計(jì)劃落實(shí)到位。組織教師黨員學(xué)習(xí)趙為民同志的先進(jìn)事跡，加強(qiáng)了黨風(fēng)廉政建設(shè)。在教師中推行結(jié)伴幫帶活動(dòng)，建立帶教三級(jí)網(wǎng)絡(luò)，本學(xué)年一位新教師由兩位位教學(xué)能力強(qiáng)的中青年教師帶教，通過(guò)教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)、班主任工作指導(dǎo)，這位新教師教學(xué)能力明顯提升，教學(xué)能力達(dá)到了教師的標(biāo)準(zhǔn)。五、扎實(shí)服務(wù)為動(dòng)力，做好后勤保障工作。學(xué)校規(guī)范收取、使用、管理代辦費(fèi)；票據(jù)使用、管理規(guī)范；學(xué)校資產(chǎn)管理規(guī)范；統(tǒng)計(jì)工作準(zhǔn)確、及時(shí)。認(rèn)真做好了記帳、算帳、報(bào)帳、對(duì)帳工作。美化、優(yōu)化了校園環(huán)境，以環(huán)保為主題，設(shè)置具有環(huán)保教育意義宣傳圖片，動(dòng)物小品等。課堂教學(xué)方面?！鞠码A段工作思考】強(qiáng)化規(guī)劃意識(shí)，以學(xué)校的三年規(guī)劃為引領(lǐng)，提高規(guī)劃的達(dá)成度意識(shí)，把學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃滲透到學(xué)校各個(gè)環(huán)節(jié)之中。狠抓教學(xué)過(guò)程管理。切實(shí)落實(shí)課程計(jì)劃，重點(diǎn)落實(shí)教師配備，確保體育與藝術(shù)類課程有專長(zhǎng)的專職教師，并努力爭(zhēng)取其他綜合性課程配備專職教師?，F(xiàn)將我校三年規(guī)劃實(shí)施情況匯報(bào)如下：一、學(xué)生發(fā)展：德學(xué)并重，豐富活動(dòng)，為學(xué)生終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)學(xué)生的身心、品行、學(xué)業(yè)表現(xiàn)、生活技能與實(shí)踐能力等是衡量一個(gè)學(xué)生是否全面發(fā)展的重要條件，為此，我們特別注重培養(yǎng)學(xué)生的態(tài)度、情感、意志與能力，使學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)作用，主動(dòng)學(xué)習(xí)，自覺(jué)進(jìn)取，積極參與教育教學(xué)的過(guò)程，從而得到全面發(fā)展的教育。關(guān)心孩子的心理健康，鼓勵(lì)他們多參加各項(xiàng)活動(dòng)，形成了尊師愛(ài)生，和諧發(fā)展的人際氛圍；教師利用多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且鼓勵(lì)學(xué)生勝不驕，敗不餒。二、教育教學(xué)：加強(qiáng)課程，關(guān)注師生，提高教學(xué)效率 嚴(yán)格按照《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》、《山東省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定》的通知精神，逐步完善教學(xué)管理制度，落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，深入推進(jìn)課程改革，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)創(chuàng)教育教學(xué)新局面。健全完善少先隊(duì)組織的各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范少先隊(duì)工作。在學(xué)生中推行“八個(gè)好習(xí)慣”，使每個(gè)班級(jí)有濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、良好的班風(fēng)和健康的教室文化，學(xué)生心理健康并有一定的自我管理能力。重新修訂了學(xué)校的《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》，加大對(duì)“學(xué)生行為”評(píng)價(jià)的權(quán)重，以此作為導(dǎo)向，構(gòu)建關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的課堂，使教學(xué)有效性體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)的有效性上。同時(shí)通過(guò)點(diǎn)評(píng)，也使教師們進(jìn)一步反思自己的教學(xué)，尋求提高的方法。注重了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展過(guò)程的評(píng)價(jià)；注重了對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)和發(fā)展的評(píng)價(jià)；合理、科學(xué)地利用成長(zhǎng)記錄的方法關(guān)注了學(xué)生發(fā)展的過(guò)程；重視了學(xué)科學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)的特點(diǎn)，采取單項(xiàng)檢測(cè)與綜合考試相結(jié)合的方法。在隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中，秉承“以目標(biāo)建設(shè)來(lái)引領(lǐng)人、以機(jī)制完善來(lái)激勵(lì)人、以課堂實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)人、以特色創(chuàng)新來(lái)促進(jìn)人、以文化營(yíng)造來(lái)塑造人”的建設(shè)理念，使教師隊(duì)伍有了較好的發(fā)展。揚(yáng)師風(fēng)”師德演講比賽，開(kāi)展了 “做學(xué)生喜愛(ài)的教師”的師德教育系列活動(dòng)。三年多來(lái)，學(xué)校通過(guò)隨堂聽(tīng)課、參與區(qū)市級(jí)比賽、青年教學(xué)大獎(jiǎng)賽、專家指導(dǎo)、師徒結(jié)對(duì)等研討，及時(shí)了解教師的教學(xué)情況。形成師資隊(duì)伍建設(shè)的激勵(lì)機(jī)制：一是激勵(lì)機(jī)制。主要體現(xiàn)在績(jī)效工資月分配上。主要體現(xiàn)在學(xué)期考核、考核、職稱考評(píng)和評(píng)聘工作中。學(xué)校出臺(tái)了學(xué)校章程，并每年在不斷的修訂和完善。堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)，推進(jìn)學(xué)校民主管理。學(xué)校各項(xiàng)工作，都能做到事先宣傳和公示、事中聽(tīng)取意見(jiàn)和及時(shí)調(diào)整、事后重視小結(jié)和評(píng)價(jià)。每年出臺(tái)規(guī)劃中各部門具體實(shí)施目標(biāo)張貼在櫥窗里，各部門在制定學(xué)期計(jì)劃中，都能體現(xiàn)如何實(shí)施；學(xué)期小結(jié)時(shí)，都能反應(yīng)出實(shí)施的成效。新上數(shù)字探究室一個(gè)，錄播教室一個(gè)，更換教室講臺(tái)和衛(wèi)生櫥，增添部分音美、體育器材，新增圖書(shū)1300冊(cè)，使學(xué)校辦學(xué)條件不斷充實(shí)，基本滿足了教育教學(xué)的需求。每個(gè)班級(jí)都開(kāi)通了網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校，班主任可以隨時(shí)與家長(zhǎng)在網(wǎng)上交流。十年來(lái)的特色發(fā)展，影響著一代代黃埠學(xué)子。，其科學(xué)性和實(shí)效性有待進(jìn)一步的驗(yàn)證。今后，我們將查漏補(bǔ)缺，更加細(xì)致的開(kāi)展好各個(gè)方面的工作，使學(xué)校從整體上提升一個(gè)檔次。組 長(zhǎng)： 組員：趙彩云調(diào)整“中心幼兒園發(fā)展性指標(biāo)”，根據(jù)去年制定的“中心幼兒園發(fā)展性指標(biāo)”,適當(dāng)做出調(diào)整。⑤我們走訪各村，希望聽(tīng)取村民及干部對(duì)我們幼兒園的評(píng)價(jià)。具體時(shí)間：4月21日，告知全體教職工幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃第一年的自