【正文】 結(jié)合起來，真正落實師德一票否決制。中學(xué)教師達到研究生水平 (包括研究生課程班 )的比例，至 2024 年達到 5%。以創(chuàng)新為動力，優(yōu)化和諧發(fā)展的教師資源，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力建設(shè)一支師德高尚、愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新力強，并能適應(yīng)現(xiàn)代教育要求的師資隊伍 。 (3)健全重大事項的決策審議制度，健全群眾對干部進行監(jiān)督的工作機制，保障教職工大會對重大決策的知情權(quán)、參與權(quán)和審議通過權(quán)。 (2)努力實踐 “ 三個代表 ” 的重要思想，廣泛開展 “ 以黨風(fēng)促教風(fēng)，以黨性鑄師魂 ” 的活動，一個黨員一面旗幟，在群眾中起到先鋒示范作用。 (3)建立健全校務(wù)會議制度，學(xué)校 重大問題的決策按有關(guān)文件規(guī)定的議事規(guī)則進行。 ◆ 校舍設(shè)備管理目標(biāo)：完成綠化改造工程建設(shè)，改善食堂設(shè)備，部分實驗室成為區(qū)先進實驗室。年鞏固率 100%。 ◆ 特色強校，創(chuàng)建素質(zhì)教育特色，進行 “ 享受教育 ” 科研課題的研究。 ◆ 以德立校，育人為本，加強師德建設(shè) 。 會一項體育運動或藝術(shù)技能。 “ 五會 ” ： 會寫一手好字 。 有良好的行為習(xí)慣和禮儀舉止 。通過全員特色化辦學(xué)思想的實踐，促進學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。 三、辦學(xué)思想 以學(xué)生發(fā)展為本，以愛心培育愛心，以智慧培育智慧，以人格塑造人格 。其一：在 2— 3 年內(nèi)盡力將學(xué)校辦成區(qū)內(nèi)能起一定示范作用的素質(zhì)教育 實驗學(xué)校 。 經(jīng)過 3— 5 年的努力，把我校辦成一所與 “ 海洋南匯 ” 相匹配的具有先進辦學(xué)理念，過硬素質(zhì)教育質(zhì)量和有 “ 享受教育 ” 特色的實驗學(xué)校，成為在全市有一定影響的上海市素質(zhì)教育實驗學(xué)校。近年來資金實力雄厚、硬件設(shè)施到位、對于師資有更大更自由選擇權(quán)的民辦學(xué)校的興起，對公辦學(xué)校提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。對 “ 實施優(yōu)質(zhì)教育 ” 需要 有新的理解和措施。 滿足社會優(yōu)質(zhì)教育需要。 (二 )外部背景 社會需求 “ 兩港一城 ” 的建設(shè)，使南匯的發(fā)展紅紅火火。 目前，由于學(xué)校所屬區(qū)域的原因，生源相當(dāng)一部分來之于農(nóng)村或農(nóng)村城鎮(zhèn)化家庭的子女 (如市政工程拆遷戶 )，總體上來說生源質(zhì)量比以前有所降低。 項目 人數(shù) (04 學(xué)年 ) 人數(shù) 05 學(xué)年 比例（ 04） 比例（ 05） 年齡 35 歲以下 450% 54% 36— 50 歲 343% 39% 50 歲以上 7% 7% 職稱 中學(xué)高級 7% 8% 中 一、小高 447 53% 56% 中 二、小一 30 40% 36% 學(xué)歷 研究生在讀、本科 549% 65% 大專 325 40% 30% 中專 11% 5% 現(xiàn)在由于學(xué)校的擴大，大量新教師的引進，在教育思想、人才觀、價值觀、質(zhì)量觀在教師的認(rèn)識中還存在差異。加強學(xué)校與社區(qū)的聯(lián)系，使教育真正成為大教育，我們在理念與具體操作方面，還僅僅停留在比較低的水平上。學(xué) 校依靠自身力量對教師進行培訓(xùn)，進行了 “ 加強校本培訓(xùn)、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì) ” 的教育科研課題研究。學(xué)校通過實踐、理論、再實踐的探索和研究，在以人為本，以德育為核心的辦學(xué)思想的指導(dǎo)下，大膽提出新思路，用科研領(lǐng)銜學(xué)校的教育教學(xué)工作，積淀了豐富的經(jīng)驗，形成了學(xué)校個性特色。學(xué)校獲 “ 市普教系統(tǒng)十佳黨支部 ” 、 “ 市農(nóng)口系統(tǒng)、區(qū)文明單位 ” 、區(qū) “ 黨建工作示范點 ” 、 “ 上海市安全文明校園 ” 、 “ 市中小學(xué)行為規(guī)范銅牌學(xué)校 ” 、 “ 市少先隊紅旗大隊 ” 、區(qū)優(yōu)秀家長學(xué)校、區(qū)藝術(shù)教育特色學(xué)校等稱號。 學(xué)校在努力實踐 “ 三個代表 ” 的辦學(xué)過程中，以 “ 務(wù)實、求新 ” 的精神嚴(yán)謹(jǐn)治校，逐步形成了團結(jié)、活潑、創(chuàng)新、奮進的 校風(fēng) 。 一、發(fā)展背景分析 (一 )內(nèi)部背景 南匯區(qū)實驗學(xué)校是南匯第一所九年一貫制學(xué)校， 2024 年被命名為上海市素質(zhì)教育實驗學(xué)校。 2024 年 9月學(xué)校搬遷至聽潮地區(qū)，規(guī)模開始擴大。敬業(yè)、務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)、探索的教風(fēng) 。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理、改革意識強、目標(biāo)明確、工作高效、團結(jié)一致。 根據(jù)九年一貫制學(xué)校辦學(xué)特點和學(xué)生年齡上的差異，學(xué)校制定了明確的工作目標(biāo)，構(gòu)建了九年一貫制學(xué)校工作體系。強化了教學(xué)流程管理，開展多媒體輔助教學(xué)研究，提高了課堂教學(xué)效率，學(xué)校在不加班加點，留足學(xué)生自我發(fā)展空間的情況下，綜合素質(zhì)教育質(zhì)量在區(qū)內(nèi)名列前茅。在德育工作中，我們雖然進行分段分級管理，積累了一定經(jīng)驗，但如 何提高思想工作的實效性，還須進一步研究。根據(jù)二期課改的要求，我校還缺少綜合教學(xué)能力的教師，培養(yǎng)符合新形勢的高素質(zhì)的教師，傳承實驗學(xué)校的優(yōu)秀傳統(tǒng)，任務(wù)相當(dāng)艱巨。 在 “ 二手房 ” 改造的基礎(chǔ)上，現(xiàn)在政府正在積極投資改建。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師深感教育 的發(fā)展一定要根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟與社會發(fā)展的趨勢來定位，深感學(xué)校教育肩負的重任，這主要是： 堅持面向農(nóng)村城鎮(zhèn)化學(xué)生的辦學(xué)方向。實驗學(xué)校不同于一般學(xué)校，它的任務(wù)就是通過教育實驗，探索教育規(guī)律，提高辦學(xué)效益，使學(xué)生受到優(yōu)質(zhì)的教育。這種 “ 優(yōu)質(zhì)教育 ” 不是應(yīng)試教育要求的 “ 優(yōu)質(zhì) ” ，不是高分低能，不是理論脫離生產(chǎn)和生活的實際，而是德智體全面發(fā)展，具有較為扎實的基礎(chǔ)和寬廣的知識面，較強的社會適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。面對挑戰(zhàn)，學(xué)校提出從 “ 軟 件 ” 上下功夫，做到 “ 硬件 ” 雖不硬，但爭取做到 “ 軟件 ” 不軟，教學(xué)管理上新的臺階，教師業(yè)務(wù)水平不斷得到提高。 “ 享受教育 ” 的內(nèi)涵界定： 指在學(xué)?；蛱囟ǖ膱鏊邮芊梢?guī)定的義務(wù)教育，體現(xiàn)素質(zhì)教育的核心，使教育者和受教育者能快樂生活，愉快學(xué)習(xí)，并獲得終身學(xué)習(xí)的能力 。其二：在 4— 5 年內(nèi)，力爭辦成上海市內(nèi)有一定知名度的上海市素質(zhì)教育實驗學(xué)校。辦好 “ 享受教育 ” ，促進內(nèi)涵發(fā)展，培育 “ 創(chuàng)新公民 ” 。努力把學(xué)校辦成具有 “ 享受教育 ” 特色的 “ 上海市素質(zhì)教育實驗學(xué)校 ” 。 有健康的心理素質(zhì)和身體素質(zhì) 。 會講一口流利的普通話 。 五、分項目標(biāo)及主要措施 (一 )學(xué)校管理 目標(biāo)： ◆ 依法治校，全面實施校長負責(zé)制，進一步完善 “ 校長對學(xué)校的教育教學(xué)和行政管理工作全面負責(zé)，學(xué)校黨支部發(fā)揮政治核心作用，教代會參與學(xué)校民主管理、民主監(jiān)督 ” 的體制和運行機制 。樹魂立根，拓展加強青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的新時空 。 ◆ 加強廉政建設(shè)，認(rèn)真落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。 初中畢業(yè)生第一合格率近三年分別達到 90%、 92%、 92%以上 。 措施： (1)學(xué)校成立發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌學(xué)校發(fā)展與規(guī)劃工作。 (4)繼續(xù)實行校務(wù)公開制度，深化民主管理。 (3)重視干部的選拔和培養(yǎng)，形成一支有一定數(shù)量和質(zhì)量的干部隊伍。 (4)嚴(yán)肅財務(wù)紀(jì)律，健全財務(wù)制度，提高 財務(wù)管理水平，加強校產(chǎn)管理。培養(yǎng)一批具有新的教育理念，勤于實踐、敢于創(chuàng)新，有較好教學(xué)方法和教學(xué)效果，有較強的教科研能力和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力的骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、專家型教師。 ◆ 骨干教師數(shù)量占教師總數(shù)的比例，近三年分別達到 20%、 25%、 30%。 (3)校內(nèi)樹立本校教師的先進典型，弘揚身邊的先進事跡，表彰一批優(yōu)秀教師，充分發(fā)揮教師人格力量。引導(dǎo)和鼓勵基本成熟型的教師把個人工作目標(biāo)和學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)緊密聯(lián)系起來，激勵教師積極進取 。 措施： 《上海市德育 “ 十一五 ” 發(fā)展規(guī)劃》，大力推進學(xué)生思想道德建設(shè)，落實 “ 樹魂立根 ” 教育的主線，開展 “ 增強國家意識、傳承民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、對生命意義的深刻理解、行為規(guī)范養(yǎng)成教育、法制教育 ” 等系列教育。 、競爭意識、創(chuàng)新意識、法制意識、環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。 個性化：尊重學(xué)生，重實踐中的情感培養(yǎng)，尊重學(xué)生不同的價值判斷。 活動育人：以活動為載體，開發(fā)學(xué)生各方面的潛能 。 措施： ，同時積極探索拓展型、探究型課程。 ，覆蓋學(xué)校管理、教育、教學(xué)等各個方面，充分發(fā)揮校園網(wǎng)作用，重視網(wǎng)絡(luò)信息的收集和資料的積累，更好地為 “ 二期課改 ” 服務(wù)。 (3)倡導(dǎo)多 樣化的教學(xué)方式，激活課堂教學(xué)，積極組織開展課堂教學(xué)觀摩、達標(biāo)和研討交流活動，培養(yǎng)骨干，典型引路，實施有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。從小學(xué)一年級就開設(shè)創(chuàng)設(shè)情境的游戲口語英語課，讓學(xué)生在聽聽、說說、玩玩中培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。 (2)語文素養(yǎng)培養(yǎng)。 加強教科研制度建設(shè)，形成教科研工作的運行機制 (每年 9— 10 月校級課題申報 —— 11 月組織校級課 題論證 —— 第二年 2— 3 月申報區(qū)級課題 )，每學(xué)年組織一次論文評選 。 《享受教育》為龍頭課題的課題組和《 “ 減負 ” 與中小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展》實驗項目的研究小組，培養(yǎng)一支從事 “ 減負 ” ，從事 “ 享受教育 ” 教育教學(xué)實踐的骨干教師隊伍，形成樂教樂學(xué)的良好氛圍。 (六 )校園文化建設(shè) 目標(biāo)：建設(shè)健康、文明的校園文化，營造高雅、和諧、豐厚的人文環(huán)境。 ◆ 政治文化建設(shè)達到：學(xué)校管理民主，人際關(guān)系和諧。教育與教學(xué)的環(huán)境對于主體來說是十分重要的，可能會影響學(xué)生的一生。 ● 辦公室的布置要有一定的規(guī)范，原則上主要突現(xiàn)一種教師的精神力量。 加強校園的人文環(huán)境 ● 形成良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境 教師要為人師表，以身作則，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的理念，真正做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，從而培養(yǎng)教師正確的價值觀、人生觀、世界觀、質(zhì)量觀和人才觀。 ● 形成良好的心理環(huán)境 營造完善的心理環(huán)境，主要是為了維護師生的心理健康。 (七 )體、衛(wèi)、藝、科工作 目標(biāo)： ◆ 安全衛(wèi)生目標(biāo)：創(chuàng)建市級安全文明校園、紅十字學(xué)校，達到市級衛(wèi)生先進單位標(biāo)準(zhǔn)，無安全衛(wèi)生責(zé)任事故。以現(xiàn)有特色項目為基礎(chǔ)，形成一定影響的項目成為新的品牌項目。充分發(fā)揮圖書館、電腦房等場所的作用，利用課余、雙休日、節(jié)假日時間，組織學(xué)生開展主題活動。 (2)保證課外文體活動的場地和設(shè)施。 六、分階段目標(biāo)要求 目標(biāo) 項目 2024 2024 2024 學(xué) 校 管 理 ★ 全面實施校長負責(zé)制。 ★ 保持市安全文明校園榮譽。 進一步優(yōu)化各項管理制度，優(yōu)化和諧發(fā)展的管理資源。 ★ 為每位一線教師配備電腦，多媒體到位，改善食堂設(shè)備，改善師生就餐條件。 ★ 依法辦學(xué)，確保學(xué)生錄取率、鞏固率達 100%，初中畢業(yè)生合格率達 92%以上。 實 驗 工 作 ◆ 破除以教師為中心的教育觀念，建立教育民主化思想指導(dǎo)下的以學(xué)習(xí)者為中心、學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師有效指導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)過程。 ◆ 繼續(xù)開展以 “ 享受教育 ” 為主課題的教育教學(xué)實驗工作。 教 育 科 研 ▲ 切實抓好教育科研工作，以科研促教改。 ▲ 教師在區(qū)級以上刊物發(fā)表經(jīng)驗論文 15 篇以上 ，完成《 2024 經(jīng)驗論文集》 ▲ 開展具有一定前瞻性、統(tǒng)領(lǐng)性的教改實驗項目，使之出成果、出效益。高級職稱教師達到 10 人 ,教學(xué)骨干教師占教師總數(shù) 25%。 ● 初步形成《學(xué)校 “ 享受教育 ” 的行動研究》為龍頭的課題群。 ☆ 從小學(xué)一年級就開設(shè)創(chuàng)設(shè)情境的游戲口語英語課，讓學(xué)生在聽聽、說說、玩玩中培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。 ☆ 引導(dǎo)學(xué)生在生活環(huán)境中主動培養(yǎng)語文素養(yǎng)，鼓勵學(xué)生 “ 無師自通 ” ，注重語言實踐活動。開設(shè)一系列具有本校特色的校本課程。 創(chuàng)市行規(guī)示范校，發(fā)揮家、校、社會以及校外教育基地的教育作用，基地達到 12 個。 爭創(chuàng)新一輪區(qū)藝術(shù)教育特色學(xué)校稱號；爭創(chuàng)區(qū)科技、體育特色項目；爭創(chuàng)市紅十字學(xué)校。南匯實驗學(xué)校校園精神是 “ 友愛、活潑、創(chuàng)新、奮進 ” 。 七、規(guī)劃實施的保障 (一 )組織保障 (1)建立規(guī)劃實施的組織機構(gòu)，學(xué)校成立以校長為組長，由黨、政、工及部門負責(zé)人參加的規(guī)劃實施領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責(zé)規(guī)劃的實施、監(jiān)察、評估工作。學(xué)校行政每年要向教代會匯報 “ 規(guī)劃 ” 執(zhí)行情況，接受教代會對規(guī)劃執(zhí)行情況的監(jiān)督，充分發(fā)揮教職工代表大會的民主管理、民主監(jiān)督作用。 建校伊始，學(xué)校秉承 “ 立德樹人、知行合一 ” 的校訓(xùn)，堅持質(zhì)樸務(wù)實與開拓進取相融合的精神，通過努力，學(xué)校在德育、課堂教學(xué)、教師專業(yè)發(fā)展、教育評價等領(lǐng)域，圍繞 “ 差異教育 ” 主導(dǎo)理念積極進行探索實踐，逐步形成了基于兒童文化的差異教育為特色的整體風(fēng)貌。 本規(guī)劃分五個部分。學(xué)校與友鄰單位關(guān)系融洽，互動良好，為學(xué)校長遠發(fā)展奠定了很好的基礎(chǔ)。 3．辦學(xué)條件趨于一流 學(xué)校選址合理，位置適中，交通便利。 （二）內(nèi)部條件分析 1．學(xué)校管理科學(xué)高效 學(xué)校規(guī)章制度健全，落實到位，規(guī)范、有序、民主的管理方式體現(xiàn)依法治校的教育思想，在德育管理、師資隊伍管理、教育教學(xué)管理、教育科研管理、課程管理等方面 建立體現(xiàn)以人為本、追尋校本、講究成本和精細管理的管理制度。如建立了一整套的骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃，有計劃、分層次地將一批優(yōu)秀教師納入學(xué)校骨干培養(yǎng)規(guī)劃中。 （ 4）教育科研管理方面。 2．師資隊伍雄厚 學(xué)?，F(xiàn)有教職工總?cè)藬?shù) 108 人，其中專任教師 100 人，行政人員 5 人，教輔人員 3 人?，F(xiàn)對學(xué)校的師資優(yōu)勢分析如下： （ 1）年齡結(jié)構(gòu)合理 從年齡結(jié)構(gòu)來 看，整個教師隊伍的年齡結(jié)構(gòu)成正態(tài)分布。 2024 年至今教師在縣級以上優(yōu)質(zhì)課競賽中獲獎的有 20 人，擁有縣級以上教壇新秀和骨干教師 28 人，獲獎人數(shù)占專任教師的 58%。開設(shè)特色班級，受到市縣領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。學(xué)校積極開展質(zhì)量監(jiān)測和過程性評價、兒童閱讀、特 色課堂、校園足球等