小學學校三年發(fā)展規(guī)劃總結(jié)-wenkub
2024-10-10 20 本頁面
【正文】 務強，是一支學習型、研究型的優(yōu)秀團體，好課率達95%，市“四類”優(yōu)秀教師達50%以上，這在整個常州市也是罕見的；管理制度創(chuàng)新，構(gòu)建了完整的三級課程體系。比如教師的一言一行、身先垂范，學校的環(huán)境與文化氛圍的創(chuàng)設，管理者與教師如何為學生的發(fā)展而體現(xiàn)出恰當?shù)淖鹬嘏c服務。一、緊抓細節(jié)管理，積極迎接教育督導評估?；A教育，尤其是小學階段的基本要求是什么？學生究竟需要獲得怎樣的發(fā)展？學校應當給孩子怎樣的基礎？學生需要老師為他們思考什么？做些什么？這都是基礎教育課程改革和發(fā)展中的重要問題，更是我校全體教職工所思考和追求的理想目標。2001年，芮火才校長通過自己多年的探索，積淀了長久的思想，明確提出了“教育就是服務”的嶄新理念。我們一直認為，工作檢查的最終目的應該是在問題中改進思路與策略，在成功中優(yōu)化措施的落實，而不應該是掩飾問題、回避問題。10月225日，常州市人民政府教育督導團將組織評估組對我校近幾年來的教育進行評估檢查。這是對我校多年來工作的充分肯定，它讓我們發(fā)展的自信心更足了；同時我也意識到，這也是一份期望，它讓我們發(fā)展的決心更強了。轉(zhuǎn)眼間，已到了2005年。特別是學校作為省內(nèi)的知名小學、溧陽市基礎教育的老牌實驗學校，教育改革的弄潮兒，如何在全市范圍內(nèi)起到示范與引領作用更需要我們好好研究。充分地探討使我們對三年發(fā)展目標的各階段實施情況和總目標的達成有了深刻的認識。伴隨0204年學校發(fā)展目標實施和達成的思考，迎面而來的就是新三年發(fā)展目標的確定。其一是如何制定，間言之就是制定人員的確定，采用什么樣的形式與方法來產(chǎn)生規(guī)劃草案；其二是制定如何，就是規(guī)劃的基本內(nèi)容，它既要符合學校發(fā)展實際，也要體現(xiàn)教育發(fā)展的趨勢和學生、家長的基本需求。經(jīng)統(tǒng)計，我們對參與人員的座談與問卷共歸納出借鑒意義較大的建議92條（其中敘述內(nèi)容重復或相同的歸納成1條），其中提出學校發(fā)展現(xiàn)狀問題的30條，提出發(fā)展基本目標的31條，提出實施措施的31條，這些意見或建議也成為我們制定0507年發(fā)展規(guī)劃的最重要基礎與資源。對于一所學校而言，教育工作的良好開展很大程度上得益于教師素質(zhì)的高低；對于我校而言，雖然師資建設已成為一道風景，但教師隊伍的整體專業(yè)化素質(zhì)發(fā)展和部分名教師的培養(yǎng)仍是一項長期而艱巨的任務。我們要求教師制定目標必須針對自己的優(yōu)勢領域和弱勢領域而提出，應該是在2005－2007三年間能實現(xiàn)的基本方向，特別是要能進一步強化優(yōu)勢，彌補不足，在弱勢領域求得較為有效的發(fā)展。評價教
試題試卷相關推薦
鄂ICP備17016276號-1