【文章內(nèi)容簡介】 學運動會上，我校團體成績總是名列前茅。，不打罵、體罰和變相體罰學生。關(guān)心孩子的心理健康，鼓勵他們多參加各項活動，形成了尊師愛生，和諧發(fā)展的人際氛圍；教師利用多種教學方法，調(diào)動了學生的學習興趣，并且鼓勵學生勝不驕，敗不餒。每周舉行主題班會，讓學生自己組織、主持，鼓勵他們充分展示自己。、主題班隊會、宣傳欄向?qū)W生宣傳祖國傳統(tǒng)文化、法制知識、行為習慣；結(jié)合母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日進行感恩教育；學校組織了演講比賽、課本劇比賽、繪畫比賽、手抄報比賽等活動推進了《城陽區(qū)中小學生八個好習慣》活動的深入實施，使每個學生會背，并且用于指導自己的言行。開展“誰是干凈的小白兔？”“彎腰撿起紙花，給校園洗洗臉”“小手拉大手，文明一起走”等豐富多彩的德育活動，形成“黃埠小學學生一日常規(guī)要求”，加強學生的養(yǎng)成教育。二、教育教學：加強課程，關(guān)注師生，提高教學效率 嚴格按照《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》、《山東省普通中小學考試管理規(guī)定》的通知精神，逐步完善教學管理制度，落實各項教學常規(guī)工作，深入推進課程改革，進一步轉(zhuǎn)變教學方式，全面提高學校教學質(zhì)量，開創(chuàng)教育教學新局面。、管理網(wǎng)絡及各項制度。完善學校德育管理體系，做到職責分明、分工合理、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、管理科學，使全體學生明確德育規(guī)范內(nèi)容，并自覺遵守。加強少先隊工作常規(guī)管理，充分發(fā)揮少先隊組織的教育功能。健全完善少先隊組織的各項規(guī)章制度，規(guī)范少先隊工作。以誦讀經(jīng)典來豐富德育內(nèi)容，努力形成德育內(nèi)容系列化，促進學生勞動、創(chuàng)造、環(huán)境意識和科學進取精神及民主法制觀念的和諧發(fā)展。精心組織道德教育和實踐活動，努力形成教育實踐系列化，確保教育實效。組織了“孝心刷碗筷”、“為爸媽洗腳” “學雷鋒愛心活動”、教師節(jié)及老人節(jié)感恩活動。在學生中推行“八個好習慣”，使每個班級有濃厚的學習風氣、良好的班風和健康的教室文化，學生心理健康并有一定的自我管理能力。所以，我校把扎扎實實聚焦課堂教學作為了提高教學質(zhì)量的首要任務。因此，學校組織了各種方式和各個層面的學習來統(tǒng)一教師們的認識。重新修訂了學校的《課堂教學評價表》，加大對“學生行為”評價的權(quán)重，以此作為導向，構(gòu)建關(guān)注學生學習活動的課堂，使教學有效性體現(xiàn)在學生學的有效性上。為了使有效教學落到實處，我們開展了一系列的活動。比如，一人一課活動，比賽中要求公開打分，及時評課。通過這樣的教學活動，使每位教師都有了展示的機會。同時通過點評，也使教師們進一步反思自己的教學，尋求提高的方法。進行了教學反思交流比賽，倡導教師注重教學中的思考，從而更為有效地開展教學活動。，指導學生自信的成長。對學生的評價要突出發(fā)展性功能，在評價標準、評價內(nèi)容、評價方法、評價工具和評價反饋等方面做了有益的努力和嘗試。注重了對學生學習和發(fā)展過程的評價；注重了對學生日常學習和發(fā)展的評價；合理、科學地利用成長記錄的方法關(guān)注了學生發(fā)展的過程；重視了學科學習和評價的特點，采取單項檢測與綜合考試相結(jié)合的方法。三、教師隊伍：優(yōu)化機制，落實培訓，促進專業(yè)發(fā)展 ，是實現(xiàn)學校教育跨越式發(fā)展的根本。提高教師的學科專業(yè)知識素養(yǎng)與教書育人的能力，是學校持續(xù)發(fā)展的不竭動力。學校根據(jù)教師發(fā)展規(guī)劃，努力建設一支“師德高尚、業(yè)務精湛、善于創(chuàng)新”的較高素質(zhì)的教師隊伍的目標。在隊伍建設過程中，秉承“以目標建設來引領(lǐng)人、以機制完善來激勵人、以課堂實踐來培養(yǎng)人、以特色創(chuàng)新來促進人、以文化營造來塑造人”的建設理念，使教師隊伍有了較好的發(fā)展。師德是教師文化中的核心價值觀。我們把師德建設與教師平時的教育行為和崗位工作有機結(jié)合起來，制定了《教師師德一日規(guī)范》，組織學習區(qū)制定的《師德建設評價標準》。舉辦了“鑄師魂揚師風”師德演講比賽，開展了 “做學生喜愛的教師”的師德教育系列活動。每學期組織教師開展愛心捐款活動，幫助貧困師生。學校教師逐步形成了敬業(yè)愛崗、團結(jié)和諧、積極向上的工作精神。課堂是教師專業(yè)發(fā)展的主陣地。三年多來，學校通過隨堂聽課、參與區(qū)市級比賽、青年教學大獎賽、專家指導、師徒結(jié)對等研討，及時了解教師的教學情況。要求教師們通過“問題行動反思”的三階段研究，尋找解決教學中共性問題的突破口，并通過不斷的實踐反思再實踐，提升教師的教學能力。學校先后討論制定了《教師備課制度》《作業(yè)批改制度》《教育科研管理制度》《集體備課制度》等。形成師資隊伍建設的激勵機制：一是激勵機制。主要體現(xiàn)在評選先進，學有榜樣上。包括了市、區(qū)校三個層面的課堂教學大獎賽、師德先進個人評選、家長學生的評選等。二是獎懲機制。主要體現(xiàn)在績效工資月分配上。根據(jù)不同崗位、不同工作量及完成情況、獲獎情況來設置。原則是按勞分配，獎勤罰懶。三是考核機制。主要體現(xiàn)在學期考核、考核、職稱考評和評聘工作中。學校教師不僅100%學歷達標，而且本科學歷提升到60%以上。孫暾功、欒欣紅、郭玉英、李新英、崔晶等教師執(zhí)教過區(qū)級公開課或者在區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲一等獎，十幾位教師的論文在省、國家級比賽中獲一、二等獎。四、領(lǐng)導與管理：規(guī)范管理，建章立制，提升辦學品位 ，校長負責制、教師大會的民主參與管理是實現(xiàn)依法辦學和民主管理的根本保障。學校出臺了學校章程，并每年在不斷的修訂和完善。設置了校長熱線和校園網(wǎng)站，接受校內(nèi)外各方面的監(jiān)督，形成了校內(nèi)外互動的新格局。堅持教代會工作的制度化、規(guī)劃化，取得豐碩成果。教代會上，我們?nèi)蓖ㄟ^了《績效工資實施方案》。堅持校務公開，推進學校民主管理。一是凡是涉及教師切身利益或?qū)W生利益都進行公開；二是隨時更新校務公開欄的資料，接受群眾監(jiān)督；三是深入教師中，聽取意見，傳達反饋。學校在經(jīng)費使用、績效工資分配制度方面透明度進一步提高。年末教師評優(yōu)考核過程的民主、公開更深得廣大教師的信任、贊譽。學校各項工作，都能做到事先宣傳和公示、事中聽取意見和及時調(diào)整、事后重視小結(jié)和評價。，已形成層級管理網(wǎng)絡。明確了各自的管理目標、職責和任務。部門間相互協(xié)作、互相配合，干群間相互理解、互相幫襯。每年出臺規(guī)劃中各部門具體實施目標張貼在櫥窗里，各部門在制定學期計劃中，都能體現(xiàn)如何實施；學期小結(jié)時，都能反應出實施的成效。、教風、學風建設，形成了民主、平等、和諧、互助的人際關(guān)系。挖掘、整合校園文化資源，利用各樓道主題墻對學生進行科學、傳統(tǒng)文化等方面的熏陶；結(jié)合各種節(jié)日、紀念日懸掛橫幅，更換學校宣傳欄，讓學生受到感染與教育；圍繞《城陽區(qū)中小學生八個好習慣》開展了演講、課本劇、手抄報比賽等一系列活動，讓學生對八個好習慣銘記于心，人人成為文明好少年。，對學校的辦學條件進行全面摸排，理清優(yōu)勢與不足。新上數(shù)字探究室一個，錄播教室一個，更換教室講臺和衛(wèi)生櫥，增添部分音美、體育器材，新增圖書1300冊，使學校辦學條件不斷充實，基本滿足了教育教學的需求。積極開發(fā)辦學資源，把毛公山和中黃埠社區(qū)敬老院作為學校德育基地，每學期組織學生到此進行活動，進行愛國主義和尊老教育。，聽取家長委員會的意見和建議，共商教育大計，拓寬家校溝通渠道。每學期至少開展一次家長學校活動，指導家長在教育孩子方面的一些合理的方法與建議。每個班級都開通了網(wǎng)上家長學校，班主任可以隨時與家長在網(wǎng)上交流。繼續(xù)開展了萬名教師訪萬家活動，全體教師深入到學生家庭中，家校聯(lián)手，形成合力育人。，對上級評估中提出的問題采取積極措施，認真整改，效果明顯。五、特色教育：重視傳承，拓展內(nèi)涵，凸顯傳統(tǒng)文化 學校古詩文誦讀活動正在成為促進學校良性發(fā)展的特色。十年來的特色發(fā)展，影響著一代代黃埠學子?！耙栽娒骼?、以詩益智、以詩冶情、以詩育人”為目標，以古詩文誦讀為載體，深入打造《輕輕松松誦古詩》這一特色課程。通過讓學生背、誦、唱、演、畫、做、寫、舞等形式使之有所悟、有所得。三年來，學?；就瓿梢?guī)劃中目標，也取得了一些成績，但展望未來，我們?nèi)沃氐肋h，還存在許多不足之處，與先進學校相比仍有很大的差距，一些較突出問題制約著學校的迅速發(fā)展，其主要表現(xiàn)在：，雖然通過學校培養(yǎng)和教師的努力已有了很大的進步，但是高素質(zhì)的教師比例還不高；區(qū)學科帶頭人還沒有；學校在指導和培養(yǎng)上缺乏一定的方式方法；人才流動上受到崗位編制限制而受阻。，其科學性和實效性有待進一步的驗證。尤其是缺乏專家的指導和共同的參與。對當前國家、地方與校本課程的合理安排上缺少一定的思考。通過自評，使我們能及時地進行自我對照、自我總結(jié)、自我反思、自我調(diào)整。今后，我們將查漏補缺，更加細致的開展好各個方面的工作，使學校從整體上提升一個檔次。xx 小 學二O一五年十一月第四篇：幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃自評報告幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃實施情況自評報告第一部分：幼兒園自評工作的概況一、對幼兒園自評工作的認識2011年，中心幼兒園根據(jù)幼兒園的實際情況制定了幼兒園的三年發(fā)展規(guī)劃，并定期對規(guī)劃的實施情況進行全面的自評。今年是實施發(fā)展規(guī)劃的第一年，大家清楚地知道，評價的過程是全體教職工對自己在這一年中所做的工作的重溫與反思，評價的目的是為了找出我們的優(yōu)勢與不足，從而促進幼兒園各方面工作的提高，促進教師與幼兒園的共同發(fā)展，在不斷超越自我的過程中，實現(xiàn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。二、加強組織領(lǐng)導，成立幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃實施情況自評工作小組為做好幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃實施情況的自評工作，使發(fā)展規(guī)劃真正落到實處，不斷完善規(guī)劃，促進廣大教職工對規(guī)劃自評重要性的認識，加強自評工作的組織領(lǐng)導，我園成立了以園長為組長的工作小組。組 長： 組員：趙彩云調(diào)整“中心幼兒園發(fā)展性指標”，根據(jù)去年制定的“中心幼兒園發(fā)展性指標”,適當做出調(diào)整。組織全體教職工、家委會成員進行測評并形成幼兒園自評報告 主要分以下幾步：①制定好中心幼兒園2011—2012學年主要發(fā)展目標及實施情況評分表 ②在全體教職工大會上做動員，要求全體教職工本著事實求是的態(tài)度，對照自評指標，進行工作小結(jié)，并對“規(guī)劃”實施情況進行評價。③由副園長負責聽取各自評小組成員的意見，并對各個組員的小結(jié)進行匯總。④召開家委會，讓家委會成員對幼兒園的家庭與社區(qū)工作進行評價。⑤我們走訪各村，希望聽取村民及干部對我們幼兒園的評價。⑥匯總后的材料交園長室，由副園長撰寫自評報告的初稿。⑦園長將自評報告的初稿通過教師會議傳達給各位教職工，聽取教職工的意見。⑧根據(jù)聽取的意見，園長修改自評報告。具體時間：4月21日，告知全體教職工幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃第一年的自評工作開始。4月23日——4月24日，形成幼兒園自評指標體系。4月26前教職工對幼兒園的三年發(fā)展規(guī)劃的第一年實施情況進行自評。家委會對幼兒園規(guī)劃的執(zhí)行情況進行評價。4月27日前評價小組成員匯總評價意見。4月28日——形成自評報告。第二部分：規(guī)劃的實施與成效（一）、園務管理（23分）工作目標：認真學習國家、省、市的有關(guān)學前教育政策法規(guī)，