【正文】 閱覽室、廣場、休閑區(qū)等不易安裝有線網絡的場所，提供無線上網服務，方便廣大師生使用筆記本電腦隨時隨地上網，從而實現(xiàn)校園內任何地方都可訪問網絡的目標?！　W生宿舍網絡建設。隨著信息技術的飛速發(fā)展，學生宿舍已經變成課堂之外的生活、工作、學習、娛樂中心。為改善學生的學習和文化生活條件，應進行學生宿舍網建設工程。目前，我院6學生宿舍樓已完成了綜合布線，只需安裝接入交換機和樓層交換機即可實現(xiàn)宿舍上網，新建的8學生宿舍樓還未進行綜合布線?！　』谛@網的視頻會議、視頻點播系統(tǒng)建設。實現(xiàn)基于校園網的多媒體課件和影視點播、視頻會議和講座、特色專業(yè)課程的實時轉播、電視節(jié)目轉播等服務功能，以提供更加豐富的教學、科研、文化、娛樂信息資源?！　〗虒W、科研管理平臺及資源庫建設。引進教學、科研管理平臺軟件系統(tǒng)，從甘肅省科技情報所接入科技文獻數(shù)據(jù)庫，并在此基礎上開發(fā)、建設相應的數(shù)字化教學、科研資源，形成獨具特色的共享型網絡教學與科研資源，為學院的教學、科研服務，為全省林業(yè)行業(yè)，乃至西北林業(yè)建設提供科技信息服務。　　辦公網絡化與自動化建設。采取購買與自行開發(fā)相結合的方式，引進適合學院實際的辦公網絡化與自動化平臺軟件系統(tǒng)，實現(xiàn)辦公的網絡化與自動化，最大限度地提高辦公效率和改進辦公質量,改善辦公環(huán)境和條件,提高管理和決策的水平?！　⌒@數(shù)字安防網絡系統(tǒng)建設。針對我院地處城郊結合部，周邊治安狀況復雜的具體情況，在校區(qū)構建一套數(shù)字監(jiān)控及聯(lián)網報警系統(tǒng)與電子巡更系統(tǒng)相結合的立體防護體系?！　?. 必要性分析　　校園網絡是數(shù)字化校園的基礎平臺。教務管理、科研管理、圖書資料檢索、視頻會議系統(tǒng)、遠程教學及輔助教學等都離不開校園網。網絡平臺性能的好壞、網絡傳輸速度的快慢將直接影響這些應用的質量。本項目的重點在于加強校園網安全防范能力、提高自身免疫力，改造不適應網絡發(fā)展和應用的薄弱環(huán)節(jié)、更新陳舊設備，保證新建樓宇的網絡接入。隨著校園網規(guī)模的不斷擴大，應用種類不斷增長，應用的數(shù)據(jù)也在不斷增長，如何有效地存儲、備份和管理這些業(yè)務系統(tǒng)的海量數(shù)據(jù)，并使管理達到功能完備和手段的自動化，減少人為的錯誤因素和設備故障所造成的業(yè)務損失，對數(shù)據(jù)中心進行集中存儲和集中備份是一個行之有效的方法?！　〗陙恚S著學院規(guī)模的逐漸擴大，教學設施和師資力量的短缺使教學質量受到了影響。遠程教學可以極大地突破地域限制，使學院的教育手段更加高效和現(xiàn)代化，同時又能共享教學資源，擴大教學的規(guī)模，學生可以在任何時間和地點進行學習，還可以隨時與老師和其他同學學習交流，使教學的時間和空間得以延伸和擴展，對于提高學校教學質量和緩解教學資源的緊缺非常有效而且十分必要?！　?. 可行性分析　　學院現(xiàn)有校園網采用1000M以太網作為校園網主干，100M到桌面。校園網出口為中國電信提供的100M專線光纖，校內樓宇之間全部用光纖連接，共有信息點數(shù)2400個，接入校園網的計算機臺數(shù)近1000臺，覆蓋了校內全部教學場所、管理處室、職工辦公室和部分學生宿舍。校園網目前提供的服務主要包括：WWW服務、Email服務、DNS服務、FTP服務、DHCP服務等?！　∧壳?，甘肅林業(yè)職業(yè)技術學院校園網上正在運行的有：教務管理系統(tǒng)、圖書館數(shù)字化信息服務和網絡教學服務。為全校師生員工提供服務和社會繼續(xù)教育的發(fā)展提供服務。該院已經在校園網建設過程中，培養(yǎng)出了一批具有較高網絡技術、奉獻精神和較強政治責任感的管理隊伍。通過數(shù)字化校園基礎平臺建設，完成校園網絡改造擴建工程、公共數(shù)據(jù)中心、網絡多媒體教學平臺項目的建設。建設強健、優(yōu)質的網絡平臺，為電子政務、教學科研、信息管理、后勤服務等各方面的數(shù)字化應用提供基本保證。逐步建立和完善校園網絡安全體系，完善校園網絡管理系統(tǒng)，升級校園網交換機，確保校園網中的所有交換機均能支持網絡管理?！　?shù)據(jù)管理中心目標是建設一個以數(shù)據(jù)庫和網絡技術為依托的分布式數(shù)據(jù)存儲和信息共享服務系統(tǒng)，最終達到黨務、政務、教學、科研、物資、財務、檔案等管理和服務信息的集中存儲、統(tǒng)一備份，并能高度實現(xiàn)信息數(shù)據(jù)按密級分類交換和共享，同時達到元數(shù)據(jù)、屬性數(shù)據(jù)、空間數(shù)據(jù)和多媒體數(shù)據(jù)的一體化?！　。ǘ┪墨I信息中心建設可行性分析　　1. 建設內容概述　　擴增圖書資源。平均每年新購圖書2萬冊；期刊數(shù)量達到1200種；完善電子資源存貯模式，實現(xiàn)網絡使用權、本地硬盤（本地硬盤存貯容量達15T）、光盤等方式并重的模式；增加電子資源的種類，包含電子圖書、電子期刊、專題或專業(yè)數(shù)據(jù)庫、教學課件、課題研究資料、視頻資料等；電子資源可通過校園網發(fā)布，光盤等資源可實現(xiàn)借閱或拷貝；與中國期刊網鏡像站、萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)鏡像站、超星數(shù)字圖書館等12個中外文數(shù)據(jù)庫對接?！　「纳妻k館條件。建立健全圖文信息中心管理體制，使人員編制數(shù)量和素質與學院的規(guī)模和發(fā)展相適應；建設多功能閱覽室、網絡資源閱覽室，完善多媒體資源發(fā)布系統(tǒng)，實現(xiàn)學院綜合教學資源聯(lián)合檢索和校際圖書館聯(lián)合目錄查詢；圖書經費逐年增長，基本滿足資源建設的需要；自籌資金新建一座12000m2的圖書館大樓，按照學生閱覽座位數(shù)與學生數(shù)比例1：4的要求，使閱覽座位數(shù)達到1000座以上，電子閱覽座位數(shù)達200座。　　2. 必要性分析　　學院發(fā)展的需要。按照學院“十一五”規(guī)劃的辦學規(guī)模和具體目標：2010年，專業(yè)發(fā)展到32個，全日制普通?？圃谛Ｉ?guī)模達到6500人，成人繼續(xù)教育在校生規(guī)模達到1500人，職業(yè)培訓達到5000人次/年。完成圖書資料及配套設施建設項目，是實現(xiàn)學院“十一五”發(fā)展規(guī)劃的基本保證?！　∈痉缎栽盒＝ㄔO的需要。學院圖書館藏書及各項指標達到了國家標準，為適應學院規(guī)模的進一步發(fā)展和學生自主學習的需要，發(fā)揮示范性院校的骨干示范作用，圖書資料及配套設備應緊跟科技發(fā)展，逐年增加與更新。　　3. 可行性分析　　建設基礎。甘肅林業(yè)職業(yè)技術學院圖書館始建于1986年，其前身為甘肅林業(yè)學校圖書館，建筑面積3714 m2，學院圖書館是甘肅林業(yè)行業(yè)最大的綜合性高校圖書館。收藏了豐富的農林專業(yè)相關文獻資料，截至2006年底，館藏中外文圖書30萬余冊、電子圖書6萬余冊。目前，圖書館網絡建設已全部完成，并通過校園網Internet相連接，為學院的教學和科研提供了豐富的文獻信息服務，并建立了擁有50多臺計算機的現(xiàn)代化電子閱覽室。　　可行性分析。圖書報刊的采購采用招投標方法進行，是目前國內高校圖書館通用的購書方式。文獻管理系統(tǒng)、專題數(shù)據(jù)庫建設、文獻檢索實訓室和電子閱覽室建設、圖書設備制作等軟硬件設備的采購、安裝、調試等工作，國內都有專門商家來做。圖書資料及配套設施建設項目的實施方法是切實可行的?！　《⒅攸c建設專業(yè)建設項目可行性分析　?。ㄒ唬┮粤謽I(yè)技術專業(yè)為重點的林業(yè)工程專業(yè)群建設可行性分析　　1. 建設內容概述建設內容及經費來源建 設 內 容總 經 費（萬元）經費來源（萬元）中央財政甘肅省財政學院自籌重點專業(yè)及專業(yè)群內涵建設222162060實驗實訓條件建設106239058290師資隊伍建設2301108040共享型專業(yè)教育資源庫建設12012000合計1634782662190　　重點專業(yè)及專業(yè)群內涵建設。改革傳統(tǒng)實踐教學模式，實施以林業(yè)職業(yè)技術能力培養(yǎng)為中心，以基本技能訓練、專項技能訓練、綜合應用能力訓練三個遞進層面為主線，以科研項目、林業(yè)生態(tài)工程項目、頂崗實習為工學結合主要形式的“一三三”能力培養(yǎng)模式。根據(jù)當前我國林業(yè)工程、森林資源管護、營造林、野生動植物保護、自然保護區(qū)管理等職業(yè)崗位對人才專業(yè)技術能力的需要，將林業(yè)技術專業(yè)分為4個主要方向：林業(yè)工程方向、森林管護方向、營造林方向、野生動植物保護方向。以林業(yè)工程技術、森林資源管護、營造林、野生動植物保護及自然保護管理能力為主線，建設與崗位要求直接對接的高職林業(yè)技術專業(yè)的課程體系、課程標準。建設12門核心課程，建成6門校級精品課程，2門省級以上精品課程。開發(fā)出版9門特色教材?！　嶒瀸嵱枟l件建設。新建、擴建森林調查技術實驗室、森林防火培訓基地、林業(yè)遙感技術實訓基地、有害生物監(jiān)測與治理實驗室、林木組織培養(yǎng)實訓基地等5個實驗、實訓室，成為高技能林業(yè)技術人才培養(yǎng)、林業(yè)行業(yè)相關工種技能培訓鑒定考證、林業(yè)行業(yè)從業(yè)人員技能培訓和“雙師”素質師資培訓的實踐教學基地?！　熧Y隊伍建設。在現(xiàn)有師資基礎上，加大建設力度，到2009年使專業(yè)教師總人數(shù)達到28人，其中專任教師24人，兼職教師4人；職稱結構、年齡結構、學歷結構、技能特長結構更加合理。引進和培養(yǎng)基礎理論扎實、教學實踐能力突出的專業(yè)帶頭人3名，“雙師型”教學骨干7名，“雙師”素質教師達到80%以上；選派3名專任教師到國外進修；專業(yè)教師每年在生產一線鍛煉，主持或參與生產項目1項；聘請林業(yè)企事業(yè)單位5名林業(yè)工程師作為兼職教師?！　」蚕硇蛯I(yè)教育資源庫建設。建成以人才培養(yǎng)模式為主線的林業(yè)技術專業(yè)共享型教學資源庫，以主干課程為主線的林業(yè)技術專業(yè)教學素材庫，以核心課程為主線的自主學習型課程庫，以行業(yè)背景為主線的林業(yè)行業(yè)資源庫?！　?. 必要性分析　　行業(yè)發(fā)展的需要。西部是中國生態(tài)環(huán)境最脆弱的地區(qū)，大部分地區(qū)森林覆蓋率低，%%。據(jù)國家林業(yè)局發(fā)布的全國第六次森林資源清查結果，%，%，且分布不均，質量不高，人均有林地、林木蓄積量都遠遠低于全國平均水平，培育森林資源的任務十分繁重，防止水土流失和沙漠治理的任務非常艱巨?！　∫獙崿F(xiàn)林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，實施六大工程，沒有一支高素質的專業(yè)人才是不可能實現(xiàn)的。但是，我國林業(yè)從業(yè)人員的整體素質比較低，技術進步對經濟增長的貢獻率不足30%，遠低于發(fā)達國家的60～80%，也低于發(fā)展中國家35%的平均水平。據(jù)1998年對16個省(自治區(qū)、直轄市)林業(yè)專門人才調查，%，環(huán)境生態(tài)類專門人才更少，僅占專門人才的1%。%?？梢姡h(huán)境生態(tài)、林業(yè)工程類專門人才是當前進行林業(yè)六大工程建設和生態(tài)環(huán)境建設的急需人才。按造林面積計算，全國林業(yè)專門人才平均擁有量為104人/千hm2，東部地區(qū)為159人/千hm2，西部地區(qū)僅為47人/千hm2。如按封山育林面積計算，全國林業(yè)專門人才平均擁有量為52人/千hm2，東部地區(qū)為71人/千 hm2，西部地區(qū)為26人/千 hm2。西部地區(qū)是林業(yè)專門人才最缺乏的地區(qū)?！　∥覈謽I(yè)正處在轉變時期，新思想、新產業(yè)、新技術不斷涌現(xiàn)，西部大開發(fā)、城市綠化、環(huán)境保護、森林資源遙感監(jiān)測和信息化管理、森林旅游開發(fā)、野生動植物保護等方面，都需要新一代的勞動者和建設者。因此，大力發(fā)展林業(yè)高等職業(yè)教育，培養(yǎng)一大批具有理論知識和較強的生產實踐能力的生產、建設、管理、服務第一線和林區(qū)急需的高技能人才是林業(yè)發(fā)展的需要。　　地方經濟發(fā)展的需要。甘肅地處西北干旱區(qū)、青藏高原區(qū)和東部季風區(qū)三大自然區(qū)的交匯部位，同時，是青藏高原、黃土高原、蒙新高原三大高原會聚區(qū)域，位居黃河、長江和4大內陸河（即石羊河、黑河、疏勒河和哈爾騰河）上游，是一個生態(tài)功能特殊、生態(tài)地位極端重要、影響全國生態(tài)安全的區(qū)域。由于地處內陸，距海遙遠，干旱少雨，大部分地區(qū)氣候干燥，年平均降雨量低于400mm，自然生態(tài)環(huán)境極其脆弱，植被稀少，水資源匱乏，水土流失嚴重，嚴重地影響了甘肅經濟社會的發(fā)展。要實現(xiàn)再造秀美山川的宏偉目標，需要大批森林保護與營造林人員。與全國林業(yè)系統(tǒng)職工結構相比，甘肅省林業(yè)系統(tǒng)4萬多職工中本科以上、高職高專、中專三類人員所占百分比均低于全國平均水平，難于適應甘肅省林業(yè)建設事業(yè)發(fā)展的需求。植樹造林，恢復植被、改善生態(tài)環(huán)境，對于建設現(xiàn)代化農業(yè)、構建和諧社會、促進甘肅省經濟建設的快速發(fā)展、實現(xiàn)西部大開發(fā)戰(zhàn)略目標有著極為重要的意義。　　高等職業(yè)教育發(fā)展的需要。甘肅省高等職業(yè)教育開始于上世紀90年代末，截止到2007年，甘肅省獨立設置的高職高專院校共計20所。長期以來，這些院校遵循“堅持高職方向、服務地方經濟”的辦學宗旨，堅持人才培養(yǎng)與地方經濟、社會發(fā)展需求相適應的原則，為地方培養(yǎng)了大量的高等應用型、技能型、管理型等類型人才，并推動了甘肅省高等職業(yè)教育的整體發(fā)展。但就高等職業(yè)教育現(xiàn)狀來說，高等職業(yè)教育仍是我省高等教育的薄弱環(huán)節(jié)，還存在著辦學特色不夠鮮明、經費投入不足、“雙師型”專業(yè)教師數(shù)量不足、質量保障體系不夠完善、規(guī)模不能適應地方經濟社會發(fā)展的需要等問題。因此，以示范性職業(yè)技術學院建設推進甘肅職業(yè)技術教育，帶動甘肅省高職院校的發(fā)展，促進高等職業(yè)教育整體質量的提高，為甘肅這個人口大省、勞務輸出大省培養(yǎng)更多的技術應用性人才，是甘肅省高等教育體制改革中一個十分必要而緊迫的問題?！　I(yè)自身發(fā)展的需要。甘肅林業(yè)職業(yè)技術學院林業(yè)技術專業(yè)經過50多年的發(fā)展，在辦學模式、師資隊伍建設、實驗實訓條件建設等方面取得了突出的成績，為行業(yè)和甘肅省的經濟發(fā)展培養(yǎng)了大批的技術應用性人才，但由于行業(yè)需求的增加、招生規(guī)模擴大，現(xiàn)有教學團隊、實驗設備條件、教學內容和課程體系建設還需要進一步改善與提高，以適應行業(yè)與區(qū)域經濟的發(fā)展，提高其行業(yè)及區(qū)域輻射帶動作用，促進甘肅省乃至西北高職教育的發(fā)展。 　　3. 可行性分析　　專業(yè)優(yōu)勢和特色。2001年以來，林業(yè)技術專業(yè)取得了一系列的標志性成果。2002年被國家教育部確定為“國家高職高專精品專業(yè)建設項目專業(yè)”。作為甘肅林業(yè)職業(yè)技術學院的重點建設專業(yè)，林業(yè)技術專業(yè)有專業(yè)教師24人，其中教授2人，副教授8人，碩士以上學位10人，“雙師型”教師比例達80％，專業(yè)實驗儀器設備總值574余萬元；學院建有供林業(yè)技術專業(yè)實習實訓的專業(yè)實驗室、實訓基地17個，有校外實訓基地8個。近年來林業(yè)技術專業(yè)教師先后主編或參編了《現(xiàn)代林業(yè)管理》、《森林經理學》等17部教材，并編寫了實驗實訓指導書16本。發(fā)表論文100多篇。先后主持完成了《核桃良種引種及繁育技術的研究》、《核桃良種引種及示范推廣》、《甘肅天然林區(qū)網絡資源信息管理集成系統(tǒng)的建立及應用研究》等省級科研課題17項，在研課題10項。從地方經濟的發(fā)展著想先后舉辦了“甘肅省國有林場場長培訓班”、“成縣林業(yè)技術人員退耕還林作業(yè)設計技術培訓班”等各種形式的培訓班；積極參與了全省林業(yè)專業(yè)技術人員繼續(xù)教育工作，主持編寫了林業(yè)專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓教材《現(xiàn)代林業(yè)生產管理技術》，參與了小隴山林業(yè)局、慶陽林校、