【導(dǎo)讀】生能夠結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，談出自己的生活感悟，想想人生的大問題?！对谏降哪沁叀贰吧健焙汀昂！毕笳饕饬x的體會是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。想望和困惑，成年的感悟和信念啟示著人們要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，就必須百折不撓，堅持努力登攀，才能到達(dá)理想的巔峰；難重重，面對困難要堅定信心，將困難化整為零，化簡為易，走一步，再走一步，定能到達(dá)成功的彼岸。對中西教育的方式和理念的差異進(jìn)行理性的探討；《生命生命》從三種人們常見的生活現(xiàn)象入筆，抒寫對人生理性的思考，表達(dá)了作者頑強(qiáng)樂觀、積極向上的人生態(tài)度；幸，個人的不幸都不足畏；人生，應(yīng)該是豁達(dá)的，樂觀的，奮發(fā)的，進(jìn)取的?！锻ぁ坊畛鬄樗囆g(shù)美的典范?！对谏降哪沁叀肥窃娙送跫倚略诙嗄昵皩懙囊皇自??！昂！币廊贿b不可及。學(xué)生自由朗讀后，可四人小組討論，共同探究以上問題。1．探究“走一步，再走一步”的含義。

　　

【正文】 沒有變化：只是喜悅和新奇；后者的感覺隨著事物的變化而變化：先是驚喜 ，再是惡心，而后喜愛。這樣寫使人感到厚重，既表現(xiàn)作者的個性體驗(yàn)，也能與讀者產(chǎn)生共鳴，有典型意義。 (學(xué)生談不透，教師要予以引導(dǎo)、點(diǎn)撥。 ) d．詳略得當(dāng)：詳寫的是看柚子樹和看孵小鳥兩件事。略寫的有六件事，均一筆帶過。詳寫是為了更好地突出中心；略寫部分是對詳寫部分的補(bǔ)充，旨在以 34 小見大地表現(xiàn)“第一次真好”的普遍意義，同時，使文章內(nèi)容更加充實(shí)。 e．本文寫的是有益的“第一次”。因?yàn)樗e的每一個事例，都有益于人生的健康發(fā)展，而且“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”。 五、研讀賞析 在整體感知課文內(nèi)容 的基礎(chǔ)上，教師結(jié)合“研討與練習(xí)”，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)研讀與賞析作品的語言，以求達(dá)到對課文內(nèi)容更深刻的理解?？勺寣W(xué)生提出最感興趣或有疑難的問題，供全體同學(xué)討論。 出示問題組： ①為什么說是“一幅秋日的風(fēng)情畫”，而不說是“風(fēng)景畫”、“風(fēng)光畫” ? ②“雛形”與“具體而微”有什么區(qū)別 ? ③“我喜愛他們又甚于那些老鳥”一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情 ? 提示：表現(xiàn)作者對生命的珍惜和對生命力的贊嘆。 ④找出課文中帶有議論性的句子，試分析它的作用。 本題的設(shè)計旨在讓學(xué)生逐漸了解記敘文中議論的作用。 六、體驗(yàn)反思 讓 學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，解釋課文有關(guān)內(nèi)容，并從多角度提出問題，深化理解。 ①為什么第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快 ?感覺不愉快的第一次就不能嘗試嗎 ? 提示：感覺不愉快的第一次可能是更有益的，也應(yīng)當(dāng)積極嘗試。如舍己為人等。 ②為什么說“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩” ? ③回憶你難忘的第一次經(jīng)歷，談?wù)勊鼘δ愫髞淼陌l(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響 ? ④什么樣的第一次不能嘗試 ?為什么 ? 七、教師小結(jié)： 同學(xué)們，現(xiàn)在我要告訴你們，據(jù)說西紅柿最早只是一種觀賞植物，沒人知道它可以吃，且營養(yǎng)豐富。我們應(yīng)當(dāng)感謝那個第一次吃 西紅柿的人，他當(dāng)時的勇氣決不亞于視死如歸。我猜想，他嘗試以后的感覺一定是新鮮而刺激的，是令人回味的。而他的那個第一次，竟使西紅柿成了我們餐桌上的佳品。 同學(xué)們，我們要多多地嘗試有益的第一次，讓萬紫千紅的第一次，織成我們五彩斑斕的人生，給社會帶來進(jìn)步。 八、拓展鞏固： ①完成“研討與練習(xí)”剩余部分。 ②習(xí)作：寫一篇題為《第一次，我忘不了你》的作文，談?wù)剬W(xué)習(xí)本文的感受 九、板書設(shè)計： 35 第一次真好 周素珊 柚子樹結(jié)實(shí)累累（喜悅、新奇） 十姊妹孵出小鳥（驚喜） 第一次：新鮮刺激、回味無窮。 十、教學(xué)后記： 本課結(jié)合行道樹的無私奉獻(xiàn)精神，對學(xué)生進(jìn)行人生觀、價值觀教育。珍重第一次，拓寬生活領(lǐng)域，大膽嘗試越來越多的第一次，豐富經(jīng)驗(yàn)。 36 人生寓言 教學(xué)目標(biāo)： 知識儲備點(diǎn)： 1．正確理解寓言的含義； 2．理解、積累新鮮詞語。 能力培養(yǎng)點(diǎn)： 1．感受優(yōu)美的語言，模仿文章美的表達(dá)。 2．正確把握對人生的態(tài)度，對待人生的際遇； 德育培養(yǎng)點(diǎn)： 體會寓意，培養(yǎng)應(yīng)對財富和不幸的審美心態(tài)和堅韌意志。 教學(xué)重點(diǎn) ： 理解寓言的含義。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)文章精美的表達(dá)。 課文類型： 課內(nèi)自讀課文 教學(xué)方法： 1．自讀與點(diǎn)撥結(jié)合法 。 2．延伸積累法。 學(xué)法指導(dǎo)： 1．查閱資料，掃清文字障礙； 2．預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，思考寓言的含義。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件、錄音機(jī)、示范朗讀帶、投影儀。 教學(xué)時間：兩課時 第一課時 教學(xué)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)《白兔和月亮》 教學(xué)過程： 一、課文導(dǎo)入： 人們的生命歷程中，得與失始終伴隨我們一生。有俗語說：“有得必有失?！逼鋵?shí)，有失也比有得。明智的，隨遇而安，得失不驚，心寬體胖，處世瀟灑；癡妄的，追名逐利，以亂心迷，生身受累。我們應(yīng)該樹立怎樣的人生態(tài)度？寓言《白兔和月亮》就是一面透明的鏡子。 二、簡介寓言： 寓言：文 學(xué)體裁的一種。以散文或韻詩的形式，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事。結(jié)構(gòu)大多短小，主人公多為動物，也可以是人或非生物。主題多是懲惡揚(yáng)善，多充滿智慧哲理。 三、整體感知： 1．這則寓言講了怎樣一個故事？ 37 2．白兔賞月的心態(tài)前后有什么不同？為什么會有這種變化？ 3．白兔在得到月亮以后，為什么會有得失之患？ 4．這則寓言給我們怎樣的啟示？ 四、體味感知： 這則寓言的語言很精美，你認(rèn)為哪個詞語你最有感觸，認(rèn)為用的最好？請找出來，并談出自己的感受。 五、探討研究： 1．本文有兩次轉(zhuǎn)折，請你找出來，并分析 這樣的寫法有何好處？ 2．白兔最終要求諸神之王撤銷這個決定，說明了什么？ 3．這則寓言提到人類有怎樣的諷刺意義？ 六、拓展延伸： 1．擁有財產(chǎn)就一定會有得失之患嗎？ 2．我們可以從白兔身上學(xué)到些什么？ 3．在現(xiàn)實(shí)生活中，你是否會有得失之患？原因是什么？ 4．我們應(yīng)該怎樣把握自己的人生航標(biāo)？ 七、鞏固練習(xí) ：第一題。 第二課時 教學(xué)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)《落難的王子》 教學(xué)過程： 一、課文導(dǎo)入： 同學(xué)們，上節(jié)課我們了解到現(xiàn)實(shí)生活中我們應(yīng)該坦然面對人生的得與失，正確把握好人生的得與失。不僅如此，我國有句俗 語“天有不測風(fēng)雨，人有旦夕禍?！?。人生在世，注定要與困難同行的，甚至要與挫折和災(zāi)難打交道。因此，我們要做好充分的準(zhǔn)備。今天，就讓我們來共同學(xué)習(xí)另一則寓言故事《落難的王子》，我相信同學(xué)們會有一種別樣的收獲。 二、整體感知： 這則寓言故事寫得很深沉，不僅在主題思想上令人發(fā)省，而且在情節(jié)安排上也值得我們學(xué)習(xí)，具有普遍的意義。通讀寓言故事，告訴我們這則寓言告訴我們什么道理？ 三、思考品味： 1．“我”在情節(jié)中起到的作用是什么？ 2．“天哪，太可怕了，這件事落到我的頭上，我可受不了！”這句話在課文中反復(fù)出現(xiàn) 過三次，都是在什么情況下出現(xiàn)的？有什么意義？ 四、問題探究： 1．王子落難前后性格有怎樣的變化？為什么會有這樣的變化？ 2．王子是怎樣落難的？作者這樣便偏故事情節(jié)有何用意？王子落難你認(rèn)為是偶然的還是必然的？ 3．“我”是王子落難的見證人，然而，當(dāng)厄運(yùn)也落到了“我”的頭上，這說 38 明了什么？ 4．文章結(jié)尾給人怎樣的啟示？ 5．只有落難后才會變得堅強(qiáng)，才能戰(zhàn)勝脆弱，這是一條定律嗎？ 五、拓展延伸： 與《白兔和月亮》進(jìn)行比較閱讀。 1． 在主題上，兩片語言都是些人生態(tài)度的。但是角度是不同的，前則主要寫人在獲利之后的心境；后則寫人受難后的狀態(tài)； 2．在情節(jié)上，都采用了寓言的形式。然而前則寓言味道比較濃些；后則更像是事實(shí)； 3．在表達(dá)方式上，兩篇寓言都是敘事為主。而前則更多的是人物的心理描寫；后則重在敘事。 六、體驗(yàn)反思： 1．人生在世，或?；虻湥赡懿黄诙?，對我們應(yīng)怎樣對待？ 2．從自己的經(jīng)歷中舉出實(shí)例，說說你怎樣面對困難，使自己堅強(qiáng)起來？ 3．實(shí)際上人的一生挺平淡，大悲大喜的事情也不是很多，我們應(yīng)當(dāng)怎樣在日常生活中培養(yǎng)自己的堅強(qiáng)的意志？ 七、教師小結(jié)： 同學(xué)們，學(xué)習(xí)了兩則寓言，它們從不 同的側(cè)面告訴我們很多人生啟示。我們知道了不計較得失是最大的“得”；不計較得失的人是最理智的人。我還要告訴你們，“塞翁失馬，焉知非?！保暗溬飧Ｋ?，福兮禍所伏”。愿同學(xué)們在今后的人生道路上遠(yuǎn)離欲壑，健全人格；藐視困難，直面人生。 八、鞏固訓(xùn)練： 1．完成“研討與練習(xí)” 2．作文訓(xùn)練：《居安思危》、《在逆境中成長》 九、板書設(shè)計： 人生寓言 周國平 白兔和月亮 心曠神怡地賞月 諸神賞賜 （主題詞：得失之患） 接著不安心痛如割 請求撤銷 落難的王子 寓意：厄運(yùn)能使脆弱的人堅強(qiáng)起來。 十 、教學(xué)后記： 在本課教學(xué)過程中，我進(jìn)行了兩項(xiàng)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)：一由同學(xué)們自編自演課本劇，加深學(xué)生們對于課文內(nèi)容的理解；二組織學(xué)生進(jìn)行小范圍內(nèi)的辯論賽，辯題是《逆境一定成才》，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，訓(xùn)練學(xué)生們快速反應(yīng)的能力。取得了較好的課堂效果。 39 我的信念 課型： 講授課 執(zhí)行人：茍小琳 教學(xué)目標(biāo)： （ 1）學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠的語言。 （ 2）學(xué)習(xí)從不同角度把握主要內(nèi)容，掌握處理信息的方法。 （ 3）從文中得到有益的啟示：磨練意志，學(xué)會生活，熱愛科學(xué)。 教法設(shè)計：講授、講析 學(xué)法指導(dǎo)： 探究法、發(fā)現(xiàn)法 教學(xué)目標(biāo)：表 1— 1 課目內(nèi)容分解表 知識點(diǎn) 學(xué)習(xí)水平 識記 理解 應(yīng)用 1．新詞 :固執(zhí)、鞭策、盛名、報酬、奢望、蹂躪、呵責(zé)、懊惱、沉醉、迷醉 √ √ ：生活對于任何人都非易事，我們必須有堅忍不拔的精神。 √ √ 、真誠的語言。 √ √ 4．了解居里夫人的人格美以及所取得的成就與她性格特點(diǎn)的聯(lián)系。 √ 5．從文中得到有益的啟示：磨練意志，學(xué)會生活，熱愛科學(xué)。 √ √ 40 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) （ 1） 重點(diǎn)：知識點(diǎn) 3。 （ 2）難 點(diǎn)：知識點(diǎn) 5。 表 1— 2 學(xué)習(xí)水平描述表 知識點(diǎn) 學(xué)習(xí)水平 描述語句 行為動詞 新鮮詞句 識記 識記新鮮詞句 記住 語言 學(xué)習(xí) 積累、理解語言 理解、運(yùn)用 主題 理解 理解文章主題 理解 （ 1） 本課為講授課，語言點(diǎn)：為了讓學(xué)生掌握該課生詞和語句，能較好的練習(xí)，在選用媒體時考慮了板書、投影和錄音機(jī)。 （ 2） 教學(xué)媒體的選用如表 1－ 3 所示。 表 1— 3 媒體選用情況表 知識點(diǎn) 媒體類型 媒體的內(nèi)容要點(diǎn) 媒體的教學(xué)作用 使用方法 1 板書、投影 新鮮詞語的音形義 引入課文教學(xué) 視聽、講解 2 投影、板書 重點(diǎn)句子 引導(dǎo)學(xué)生理解 視聽、講解 3 板書、投影 課文的朗讀及表達(dá) 加深印象 講解、操練 4 小黑板、投影 練習(xí) 檢查學(xué)生運(yùn)用語言的能力，強(qiáng)化訓(xùn)練 練習(xí)、反饋 5 投影 練習(xí)課文朗讀 鞏固、訓(xùn)練 朗誦表演 7．教學(xué)過程 ： （ 1） 學(xué)生值日生報告（復(fù)習(xí)） 投影 引入教學(xué) 簡單提問 開始 值日生報告 回答問題 板書 引入新課 板書新鮮詞語 默讀課文 完成練習(xí) 41 ： 評比 學(xué)生練習(xí) 學(xué)生練習(xí) 投影 復(fù)述課文 提示 復(fù)述 復(fù)述 復(fù)述 復(fù)述 作業(yè)結(jié)束 42 我的信念 瑪麗居里 ： 通過啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生自已發(fā)現(xiàn)規(guī)律并總結(jié)規(guī)律，再運(yùn)用規(guī)律，提高了學(xué)生的認(rèn)知水平，培養(yǎng)了學(xué)生的思維方法，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 獻(xiàn)身精神 宗旨 工作 環(huán)境 探討真理，不圖財富 沉醉于科學(xué)之美 自由、安靜、時間 目標(biāo)、信心、 堅忍不拔 勤奮努力 43 第三單元 44 春 朱自清 教學(xué)目標(biāo) ： 知識儲備點(diǎn)： 1．流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，體會作者的思想感情。 2．學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)、多角度、按順序描寫景物的寫法。 3．揣摩、品味本文優(yōu)美的語言。 能力培養(yǎng)點(diǎn)： 1．學(xué)會調(diào)動多種感官細(xì)致觀察景物 的方法。 2．體會作者借景抒情的語言特點(diǎn)。 情感體驗(yàn)點(diǎn)： 1．培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生存空間、保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。 2．熱愛大自然、珍惜青春的感情和為理想而努力奮斗的高貴品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)： 1．反復(fù)朗讀課文，感知內(nèi)容，體會作者的感情。 2．揣摩詞語，品味文中優(yōu)美的語言。 課時安排 ： 兩課時 課前準(zhǔn)備 ： ①學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文，找出生字、生詞，在預(yù)習(xí)本上正確注音、解釋（查字典或詞典）。 ②學(xué)生課外搜集、摘抄有關(guān)春的古詩文句（備用）。 ③老師準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶、投影儀等。 第一課時 教學(xué)內(nèi)容： 1．學(xué)習(xí)朗讀課文 的方法，整體感悟課文內(nèi)容。 2．研讀春草圖，歸納分析其他春景圖的方法。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 二、聽課文朗讀錄音， 要求 ： 1． 注意 朗讀的 語氣、語速、語調(diào)及重音的把握。 2． 學(xué)生 邊 聽 邊思考： 本 文主要寫了什么內(nèi)容 ? 文中具