【導(dǎo)讀】神仙飲用的汁液。形容蜜蜂蝴蝶很多。頭腦暈旋，眼睛昏花。比喻為人精明，任何小問題都看得很清楚。謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是自己。C《走一步，再走一步》選自“當代少年”1988年第一期。A《在山的那邊》這首詩，詩人用群山和大海的形象來表達人生信念。訴我們“?！笔恰耙粋€全新的世界”。達目的地，要爬過無數(shù)座山才能到達理想的境界。C《生命生命》一文中作者舉的例子都是不起眼的小生命，意在告訴我們，無論怎樣卑微的生命都具有令人不可思議的生命力。D《童趣》向我們展現(xiàn)了兒童的天真爛漫，富于幻想的生活情趣。⑸春節(jié)大掃除，委負責(zé)廚房清理。下了班，便對家中的劣種百般看不順眼。“偷偷”一詞是指。

　　

【正文】 我認為沒有什么比太陽更美麗 的東西，因為它溫暖的光能使萬物生長，但是莎利文小姐搖搖頭。我感到困惑和失望，我想我的老師真怪，為什么不把 ?愛 ?拿給我看看，讓我摸摸。 大概一天以后，老師要我把大小不同的珠子穿成兩顆大珠和三顆小珠相間隔的式樣，我穿錯了很多，莎利文小姐沒有責(zé)怪我，而是耐心和藹地指出我的錯誤，叫我再仔細地按正確的次序排列珠子，莎利文小姐用手觸著我的前額。拼了“think”（思考）。 剎那間，我懂得了事物的名稱是在人們的腦子里通過思考產(chǎn)生的。我第一次意識到某些東西的名稱不一定都是我的手能摸到的。 我花了很長時間在 琢磨著 “愛 ”這個詞。現(xiàn)在我知道這個詞是什么意思了，太陽被云覆蓋，下了一場陣雨。忽然云開日出。陽光又帶來了南方特有的炎熱。 我又問老師， “這是不是 ?愛 ?呢？ ” 老師回答說， “?愛 ?就像云一樣。在太陽出來之前布滿天空。 ”接著她又解釋說，“你知道，你不能摸到云，但你會感覺到雨。同樣的，你不能摸到 ?愛 ?，但是你知道人的溫情可以灌注到每一樣?xùn)|西中去。沒有愛，你就沒有歡樂，你就不愿游玩。 ” 我的腦子里充滿美妙的真理。我感到我的心跟我看不見的東西，跟別人的心，都是緊緊地連接在一起的。 我是通過開始 我的學(xué)習(xí)生涯的。起初，我只是個有可能學(xué)習(xí)的毛坯，是我的老師開了我的眼界，使我這塊毛坯有可能發(fā)展進步。她一來到我的身邊，就給我?guī)韾?，帶來歡樂，給我的生活增添絢麗的色彩。她把一切事物的美展現(xiàn)在我的面前。她總是設(shè)法使我生活得充實、美滿和有價值。 10 14．哪個事例寫出了 “當時除了手能摸得到的東西以外，我不能理解任何別的東西 ”？ 5 分 ____________________________________________________。 15．哪個事例寫出了 “我意識到某些東西的名稱不一定都是我的手 能摸到的 ”？5 分 ___________________________________________________。 16． “我是通過生活本身開始我的學(xué)習(xí)生涯的 ”一句中的 “生活本身 ”在選文中是怎樣體現(xiàn)的？ 5 分 __________________________________________________。 17．選文最后一段表達了作者怎樣的情感？ 5 分 __________________________________________________。 第 Ⅲ 卷（ 40 分） 五、作文 40 分 題目：我 要求：除詩歌以外，文體不限；不少于 600 字。 參考答案： 一、選擇題： 1． A（ “懲 ”讀 “ch233。ng”，注意與 “逞（ chěng） ”區(qū)別） 2． B (A：宿（ s249。）儒 星宿（ xi249。） 宿舍（ s249。） B：都讀 “zh225。o” C：處（ chǔ）理 處（ chǔ）分 處所（ ch249。） 11 D：和（ h233。）睦 和（ hu243。）面 暖和（ huo） 3． AB（ A、穹隆 B、嗚咽） 4． B（沸：水開） 5． A（周密而巧妙的計謀 ） 6． B（嚴厲：嚴肅而厲害 嚴格：在遵守制度或掌握標準時認真不放松 寂靜：沒有聲音，很靜 安靜：沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩 敬意：尊敬的心意 敬仰：敬重仰慕） 7． C 8． B（用感嘆句表達強烈的后悔之情） 9． B 二、表述題： 10． “你還用語文參考書嗎？ ” 三、閱讀語段： 11．韓麥爾先生愛國精神使小弗郎士覺得他的形象高大。（小弗朗士從老師的臉色上感悟到老師對法語，對祖國的熱愛之情，感受到了老師的痛苦、悲憤，在小弗朗士的眼里，韓麥爾先生不僅是個 老師，更是個英雄人物，所以覺得他高大。） 12．韓麥爾先生面對祖國被占領(lǐng)的現(xiàn)實，陷入了深深的痛苦之中，他用這一行動表現(xiàn)了自己強烈的愛國主義激情。 （國土被占領(lǐng)，韓麥爾先生異常痛苦，這種痛苦無從排解，他用全身的力量寫下 “法蘭西萬歲 ”，不僅是表述自己對祖國的熱愛，對侵略者的憤慨，同時也是表達了他對法蘭西未來必勝的信心） 13．慘白、哽住、呆 四、閱讀： 12 14．莎利文小姐第一次在 “我 ”的手臂拼寫 “愛 ”時，按照以往的經(jīng)驗， “我 ”不能理解。 15．莎利文小姐用手在 “我 ”的額頭拼寫了 “思考 ”時， “我 ”懂得了事物的名稱是人們通過腦子的思想產(chǎn)生的。 16． ① 通過花香、溫暖的陽光、云、雨等自然現(xiàn)象進行學(xué)習(xí)而體現(xiàn)。 ② 莎利文老師對 “我 ”直接的愛的表現(xiàn)（手圍著我的脖子） 17．抒發(fā)對老師的熱愛和崇敬之情。 （ “ 我 ” 將自己比做毛坯，是老師將一塊毛坯變成了有用之才，她不僅教給我知識，更給我?guī)砹藷o盡的生活樂趣，讓我感受到生活的美好，所以 “ 我 ” 對她的感情，除了有對師長的崇敬以外，還有更深的熱愛與感激）。