天文觀測-校本課程教案-資料下載頁
2024-11-03 01:57本頁面
【導(dǎo)讀】1．了解常見的天文現(xiàn)象；2．初步學(xué)會(huì)進(jìn)行天文觀測的一般方法和手段；3．?dāng)U展學(xué)生知識面；4．培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，勇于探索的精神。簡易的天文望遠(yuǎn)鏡一般由物鏡、物鏡鏡筒、目鏡、尋星鏡等部分組成。望遠(yuǎn)鏡主要有折射式、反射式與折反射式三種類型。天體的光線通過物鏡聚集在焦平面上。成像，然后由目鏡放大。在一個(gè)小反射鏡斜鏡上，經(jīng)斜鏡的又一次反射，再由目鏡放大。制的改正透鏡，用來克服反射望遠(yuǎn)鏡有像差這一最大的缺點(diǎn)。鏡的性能主要就是以這兩個(gè)數(shù)據(jù)為標(biāo)志。果選用過高的倍率，成像就會(huì)變暗，觀測效果反而不好。高有效倍率是160倍左右；口徑是100mm時(shí)，最高有效倍率為200倍左右。在暗處時(shí)，人眼的瞳孔直徑一般約為7mm。效面積相對于瞳孔面積的倍數(shù)叫做集光力。θ表示，單位為角秒。的極限星等，用符號Me表示。Me的數(shù)值主要決定于物鏡的有效口徑，有一。當(dāng)然這是理論數(shù)值，由于大氣層及。日食分日全食、日偏食與日環(huán)食三種?？梢圆捎靡韵聨追N簡單的辦法進(jìn)行觀測：
【正文】 思考第七個(gè)更重要的問題：什么是有趣的事 ?所謂“有趣的事”，就是指能給人以新鮮感的事，也就是人們喜聞樂見的事。這 樣的事，一般說來有點(diǎn)出人意料之外，情節(jié)比較曲折，甚至有點(diǎn)富于戲劇性。但是光 有有趣還不行，還必須有意義，能給人以啟迪和教育。分析到這里，審題的過程才算完成，最后的結(jié)論是：用記敘文的形式，寫一件發(fā)生在自己身邊的人們喜聞樂見的而又有意義的事。這樣的審題方法，雖然對題目把握得比較準(zhǔn)，但是程序太繁瑣，費(fèi)時(shí)太多，不符合“快速”的要求。 對于多因素的作文題，可以使用化簡因素法審題，化復(fù)雜因素為簡單因素，化多因素為單一因素。這樣，用極短的時(shí)間就能明確題旨，解決寫什么的問題，從而達(dá)到快速審題的目的。所謂作文題目的因素，就是指文題提供的已知條件，也就是審題的出發(fā)點(diǎn)。比如《理想和夢想》 這個(gè)題目就包括了“理想”和“夢想”兩個(gè)因素。而《樹木?森林?氣候》這個(gè)題目就包括了“樹木”、“森林”和“氣候”三個(gè)因素?！渡畹目酀c甜美》這個(gè)題目包括了“生活”、“苦澀”和“甜美”三個(gè)因素。審題必須從題目的因素出發(fā)進(jìn)行思考和分析，文題的因素多，思考的頭緒也就多，審題的時(shí)間也必然花得多，要快速審題，對多因素的題目必須先行化簡，使之成為最簡因素文題。 化簡因素法有兩個(gè)要領(lǐng)，一是合并同類因素，二是去掉無效因素。比如寫《師生之間》這個(gè)題目審題時(shí)就不會(huì)分別在“老師”和“學(xué)生”這兩個(gè)因素上動(dòng)腦筋了，只要寫出一種新型 關(guān)系就行了，老師和學(xué)生互相關(guān)心，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，民主平等，教學(xué)相長等等，隨便寫哪 — 個(gè)方面都可以。找 16 到文題蘊(yùn)含的內(nèi)在因秉，審題任務(wù)即算完成，不必再在其他方面浪費(fèi)腦細(xì)胞和時(shí)間。這樣，審題的速度也就快捷了。 3．掌握重心法 有些作文題，只要準(zhǔn)確地把握其表意重心，就能迅速明確立意，確定好選材范圍和寫作重點(diǎn)，在審題思維活動(dòng)中少走很多彎路，這種方法叫柞掌握重心法。文題的表意重心就是最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫昨的重點(diǎn)。偏正結(jié)構(gòu)的題型，其表意重心往往在偏的部份。如果作文題目是獨(dú)詞的，它的表意重心往往在這個(gè)詞所代 表的事物本質(zhì)特點(diǎn)上，只要抓住它的本質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行思考就可以了，或?qū)懰南笳饕饬x，或?qū)懰谋扔饕饬x，或?qū)懰囊暌饬x。比如《橋》、《路》、《蠟燭》、《黑板》、《春風(fēng)》、《攀登》、《習(xí)慣》等題目都是如此，不要全面思考，只要抓住一點(diǎn)就行。這在快速審題時(shí)有個(gè)術(shù)語，叫做“攻其一點(diǎn)，不及其余”。全面思考費(fèi)時(shí)太多，不符合快速審題的要求。 三、小結(jié)： 寫作方法與技巧指導(dǎo)課 教學(xué)目標(biāo)： 通過實(shí)例，鼓勵(lì)學(xué)生樹立寫作的自信心。 了解寫作方法與技巧，從而不斷提高作文水平。 教學(xué)過程 ： 一、導(dǎo)入： 好多同學(xué)害怕作文，提起筆來無話可說。其實(shí)，同學(xué)們只要從以下七方面下手，寫好作文并不難。 觀察和思考，做生活的有心人。觀察可以獲得作文所需要的材料，使文章“言之有物”。一個(gè)沒見過高山的人，寫不郵高山的巍峨聳立，一個(gè)沒見過熊貓的人，寫不出熊貓的憨態(tài)可愛。不注意觀察，沒有材料，是寫不好作文的。社會(huì)生活豐富多彩，有眾多的人、事、景、物供我們采擷，只要 17 我們肯做生活的有心人，在生活中用眼睛看，用耳朵聽，用大腦去想，注意積累素材，作文時(shí)就不那么犯難了。 讀名篇佳作，寫讀書筆記。平時(shí)多看書可以積 累知識有利于打開思路。同學(xué)們不妨準(zhǔn)備一個(gè)小本子，隨身攜帶，把自己讀書的感想，書的優(yōu)美句子、好的片斷摘記在上面，變成自己的知識。日積月累，堅(jiān)持下去，就會(huì)“下筆如有神”了。 勤練筆，天天寫日記。勤練筆最好的方式是堅(jiān)持寫日記。同學(xué)們可以在日記中寫片斷，寫場面，寫人物，寫景物，寫見聞，寫感想，說道理。勤寫日記，可以提高對事物的觀察能力，養(yǎng)成了勤動(dòng)筆的習(xí)慣，還怕寫不出好文章嗎？ 先想后寫，打草稿。作文時(shí)，決不能敷衍塞責(zé)，要耐下心來，反復(fù)思考，認(rèn)真選材。先寫什么，后寫什么，什么地方詳寫，什么地方略寫，要心中 有數(shù)。我們說“胸有成竹”，就是要在寫作前對寫的文章有個(gè)大致構(gòu)想，想好了再下筆寫出草稿。 刪繁就簡，反復(fù)修改。寫初稿可以一氣呵成，修改文章卻不能一蹴而就，而要反復(fù)修改，精益求精。寫完后，自己要先讀幾遍，對空洞的段落進(jìn)行補(bǔ)充，把羅嗦的內(nèi)容刪去，力爭使文章的內(nèi)容具體、主題突出。 同學(xué)之間相互交流，集思廣益。當(dāng)局者迷，旁觀者清。同學(xué)之間互相切磋，坦率地交換意見，集思廣益，可以提高文章的質(zhì)量。 研究老師的批語，對照修改。老師對學(xué)生作文的批語，是對學(xué)生的指教和引導(dǎo)。學(xué)生對老師下的批語，必須認(rèn)真研究，弄 明白自己的作文不好在什么地方，為什么不好，應(yīng)該怎樣改，然后再認(rèn)真修改，這樣可收到事半功倍的效果。 三、課堂小結(jié)
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