【正文】 種花型，主要由上下弧線的焦點花構成骨架。由上下主弧線的長短及弧線的位置不同，可以插出多種不同形狀的S型作品，均表現(xiàn)出修長、活潑的美感。一、冪函數(shù)型插花的形狀示意圖二、介紹幾種常見的冪函數(shù)型插花材料一:散尾葵、玫瑰、蜈蚣草、黃金球等。操作步驟：（1）將修剪過的散尾葵作弧線狀，插出S形的輪廓，比例為8:5。（2）將玫瑰分別插在上、下弧線及焦點位置，焦點處的花長度約為上弧線的，須插出前后深度，比例為8:5:3。（3）將玫瑰沿S型的輪廓插入，完成主體花的插制。（4）加入黃金球及蜈蚣草填充空間，使作品更顯完美。材料二:散尾葵、玫瑰、繡球花、尤加利、熊掌葉等。作品解析：用繡球花作焦點花，將散尾葵構成水平S型弧線輪廓，加入尤加利作襯托，增強作品的動感，加入白玫瑰作點綴，以增加作品的亮度與柔和性。操作步驟：（1）將散尾葵葉梗構成水平S形的弧線輪廓，再以熊掌葉作鋪底。（2）插上繡球花作為焦點花。（3）在左右弧線位置加入尤加利葉作為填補。（4）最后在焦點花附近加入玫瑰，以提高作品的亮度，本作品適合擺放在桌面上。材料三:馬蒂蓮、尤加利、玫瑰、洋桔梗、巴西鐵葉、八角金盤。作品解析：用較細的尤加利搭出S形線條，用八角金盤插出底部，用馬蒂蓮插于焦點部分，再用玫瑰使焦點視覺效果突出。用洋桔梗作點綴，使作品形象更豐滿。高一組學生作品高二組學生作品第七節(jié) 藝術插花的造型設計實踐 ——平行設計教學目的：學生通過實踐，學習到插花設計中的各種構造，體會數(shù)學中的各種數(shù)量關系，平行關系，焦點問題在插花中的應用。體會數(shù)學美與自然美的結合。 教學重點與難點：以直線花材為主，每一支花材都要表情向上，可加入其他植物材料，手法更摩登?？蓡沃昶叫校部山M群平行。單株插制時，每枝花材從底部到頂部都要平行，不同花材可以混合插。組群插制時，同一組內花材要相同，不同組可以不同花材，每組群之間要有距離，同組內的花材必須平行，每組花可不平行。要注意每組間的高低比例和色彩搭配。底部可用點狀、塊狀或細葉墊底，但應按平行方法處理?；ㄆ饕詫捒谡邽榧?。平行設計有垂直平行、水平線平行、傾斜線設計、交叉線平行、曲線平行等多種形式。教學準備：每人準備花泥、剪刀、鉛絲等工具，各種鮮花、綠葉。教學過程：一、垂直平行基本技法：以直線花材為主，每一支花材都要垂直向下插入花泥，同一組內花材要相同且平行，每組群之間要有距離。材料一：玫瑰、安祖花、水蔥、小鳥、熊掌葉、蓬萊松。操作步驟：（1）以玫瑰、安祖花為主體，分成兩組，插于長方形花器兩側，安祖花高度為玫瑰花的。（2）用蓬萊松遮蓋花泥，水蔥以安祖花的長度插入花泥。（3）將其余的水蔥和小鳥再組群技巧插入花泥中作修飾，熊掌葉從左右兩側插入。（4）將白色玫瑰、安祖花作為適當?shù)纳恃a充，插在作品底部，使其更增美感。材料二：金魚草、風車草、玫瑰、黑珍珠球、大眼雀梅、熊掌葉等。作品解析：選用花莖挺拔的金魚草、風車草作垂直線條；大眼雀梅斜插在一側，與垂直線作對比；熊掌葉、玫瑰密集短短地修飾作品底部；再以黑珍珠球作點綴底部。整個作品線條干凈利落，清晰。材料三：山蘇葉、小鳥、百合、高山羊齒、洋桔梗、火龍珠、蓬萊松。作品解析：把山蘇葉、小鳥，百合按順序布局，增強作品的垂直平行感、簡潔度；底部以高山羊齒，洋桔梗，火龍珠，蓬萊松作鋪陳修飾。學生作品一 學生作品二學生作品三 學生作品四二、傾斜平行基本技法：以直線花材為主，每一支花材都要表情向上，可單株平行，也可組群平行。每枝花材從底部到頂部都要平行，不同花材可以混合插。材料一：紅玫瑰、黃菊花、三蘇葉、安祖花、蓬萊松、新西蘭葉等。操作步驟：（1）把紅色玫瑰、去掉葉子的菊花，分四層從高到底插入，并向左傾斜。（2）山蘇葉以層疊的方式在器皿左右兩側拉出水平線，延伸器皿長度；再把山蘇葉剪成燕尾狀向前，水平插入花泥。（3）將新西蘭葉剪成燕尾后，在玫瑰、菊花前后一長一段傾斜平行地插入，增強作品深度。（4）將四枝安祖花向右平行地插入花器邊緣作焦點花。材料二：蛇鞭菊、馬蒂蓮、蓬萊松、小白菊、小黃菊、向日葵等。 作品解析：把蛇鞭菊分兩組并傾斜插入花泥，用蓬萊松覆蓋花泥，再把白色馬蒂蓮與蛇鞭菊平行插入花泥，用向日葵作焦點花，菊花作點綴。作品色彩簡潔，造型獨特。學生作品一 學生作品二學生作品三 學生作品四三、水平平行材料一：黃色小鳥、珍珠、蓬萊松、黃玫瑰。作品解析：把黃色小鳥去掉葉子后水平地一層層插入花泥，形成梯形造型，作品左側的小鳥莖加上珍珠來修飾；在花泥上方把大量的小鳥堆積在一起；再以黃色玫瑰排列在小鳥中間作焦點花；蓬萊松遮蓋花泥。作品色彩簡潔，造型獨特。學生作品一學生作品二學生作品三四、交叉平行基本技法：插制時，同一組內花材要相同，不同組可以不同花材，每組群之間要有距離，同組內的花材必須平行，每組花可交叉。學生作品一學生作品二 學生作品三學生作品四學生作品五 學生作品六五、曲線平行基本技法：單株插制時，每枝花材從底部到頂部都要平行，不同花材可以混合插。組群插制時，同一組內花材要相同且平行，每組群之間要有距離。要注意每組間的高低比例和色彩搭配。高一組學生作品高二組學生作品第四部分總結評價課（1課時）一、展示和評述作業(yè)把學生的作品展示在講臺上，讓制作者講講自己作品的名稱、意義。欣賞插花藝術，對比學生插花與專業(yè)插花的不同，進一步感受藝術美。鼓勵學生自由評述，教師做生動、精當?shù)狞c評，突出創(chuàng)意設計，開闊插花視野。分組合作，正式進行插花練習。教師巡視輔導，鼓勵創(chuàng)意設計。二、學習評價建議●是否在藝術插花體驗到數(shù)學知識的有效應用。●能否在插花設計中用數(shù)學中的各種曲線組合與空間想象表現(xiàn)出新的創(chuàng)意?！衲芊裨诓寤曌髦杏幸庾R地運用一些數(shù)學圖形的排列以及比例關系與數(shù)量關系的相互組合得到不同的藝術造型。三、教師教學隨筆課后與學生交流，分析作品所要表現(xiàn)的意境，在設計構造上所體現(xiàn)出的數(shù)學圖形與數(shù)學思想?？偨Y教學經(jīng)驗與教學反思，寫教學評價。85