課程改革與學校整體發(fā)展的互動ppt課件-資料下載頁
2025-05-12 13:21本頁面
【正文】 己的思想轉(zhuǎn)化為廣大教師的思想和行為的時候 ， 才能真正實現(xiàn)教育思想的領(lǐng)導 ， 學校才會真正擁有辦學的靈魂 ， 才會具有生命 ， 充滿勃勃生機 。 ? 辦學實踐是形成辦學思想的源泉 ? 思想互動是形成辦學思想的途徑 ? 自我修煉是形成辦學思想的基礎(chǔ) （三）校長文化是學校文化核心 校長只有帶領(lǐng)教師從事教育科研 ， 并重視對群眾性教育科研本身的研究和推進 ， 堅持以理性搞改革 ， 以改革求發(fā)展 ， 學校才能更好地走內(nèi)涵發(fā)展之路 ， 才能遵循教育規(guī)律 ， 得以持續(xù)有效地發(fā)展 。 （三）校長文化是學校文化核心 ? 知識拓展的過程 ? 理論豐富的過程 ? 思維訓練的過程 ? 能力提高的過程 ? 思想成熟的過程 ? 形象完善的過程 （三）校長文化是學校文化核心 教育科研的過程又是： （三）校長文化是學校文化核心 培養(yǎng)教師是校長的天職 ， 推動教師的專業(yè)發(fā)展是時代賦予校長的使命 。 校長只有致力于教師的專業(yè)發(fā)展 ， 才有自身的專業(yè)成長 ， 只有在學校研究型教師群體的建設(shè)中 ， 才能實現(xiàn)自身對專家型校長的追求 。 ? 以神制形 ? 以主題制全面 ? 以過程制結(jié)果 （三）校長文化是學校文化核心 校長只有身體力行地圍繞并堅持辦學主題的實踐 ， 采用科學有效的辦學策略和管理藝術(shù) ， 才能優(yōu)化辦學過程 ， 形成獨具特色的校園文化 。 主要策略： （三）校長文化是學校文化核心 校長要真心誠意并想方設(shè)法讓全體教師全身心地參與辦學的全過程 ， 要實現(xiàn)由用人工作向工作育人的轉(zhuǎn)變 ， 以優(yōu)化的工作過程去爭取學校的優(yōu)質(zhì)發(fā)展 。 如果我們的管理能使教師在工作過程中不斷地得到發(fā)展 ， 那么就已離理想的辦學不遠了 。 以優(yōu)化的工作過程使教師得到有效地提高；以教師有效的提高使工作過程得以真正地優(yōu)化 。 四個內(nèi)在條件 ： ? 先進的教學理念 ? 厚實的知識底蘊 ? 理性的思辨能力 ? 嫻熟的教學技能 （三）校長文化是學校文化核心 校長只有將 “ 先進的教學理念轉(zhuǎn)化為具體的教學行為 ” 的研究和實踐作為第一要務(wù) ， 學校才能真正實現(xiàn)對素質(zhì)教育的全面實施 。 才會真正地提高辦學的質(zhì)量和效益 。 （三）校長文化是學校文化核心 在辦學過程中校長要不斷地加強自我修煉；不斷地提升人生感悟；不斷地完善自身素養(yǎng) 。 從某種意義上說 ， 學校形象是校長人格的外現(xiàn) 。 ? 重機會而不重困難 ? 重獨特而不重模仿 ? 重未來而不重過去 ? 重底氣而不重名氣 ? 重規(guī)律而不重戒律 ? 經(jīng)得起挫折 ， 讓挫折成為攀登的臺階 ? 耐得住寂寞 ， 把寂寞當作磨練的機會 ? 守得住成功 ， 使成功變成奮進的起點 ? 把心用在人本上 ? 把手抓在關(guān)鍵上 ? 把腳踏在自己校園的土地上 ? 把眼睛盯在持續(xù)發(fā)展的規(guī)律上 ? 把功夫化在自身的提高上 謝謝大家！
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