實驗心理學(xué)教案ppt課件-資料下載頁
2025-05-12 08:11本頁面
【正文】 O9 O 10 O11 O12 O13 O14 O15 O16n 虛線表示兩組非隨機(jī)組。n 影響內(nèi)部效度的因素基本上得到控制；測驗的反作用、選擇偏差等因素是實驗處理 X的交互作用可能會影響該設(shè)計的外部效度。三、準(zhǔn)實驗設(shè)計和非實驗設(shè)計 —— 準(zhǔn)實驗設(shè)計n 2. 多組準(zhǔn)實驗設(shè)計n （ 3）平衡設(shè)計 （輪換設(shè)計、拉丁方設(shè)計） 設(shè)計模式：各組被試都接受不同的實驗處理，而對實驗處理的順序和實驗時間采用了輪換的方法本設(shè)計的其他幾種名稱n 平衡對抗設(shè)計n 實驗中由于前一個實驗處理影響后一個實驗處理的效果，采用此設(shè)計可對實驗處理順序進(jìn)行控制，使實驗條件均衡，抵消由于實驗處理先后順序的影響而產(chǎn)生的系統(tǒng)性誤差。n 輪組設(shè)計n 在實驗中，由于學(xué)習(xí)的首因效應(yīng)和近因效應(yīng)的存在，因而在實驗方法上，使實驗內(nèi)容的先后次序輪換，使情景條件和先后順序?qū)Ω鱾€實驗組機(jī)會均等，從而排除這兩種效應(yīng)的影響。本設(shè)計的其他幾種名稱n 拉丁方設(shè)計n 數(shù)學(xué)家歐拉發(fā)明的一種 “數(shù)字拼圖 ”，即每一數(shù)字（或字母）在每一橫行和縱列只出現(xiàn)一次，不許重復(fù)。n 44 拉丁方的 4個標(biāo)準(zhǔn)方 A B C D A B C D A B C D A B C D B A D C B C D A B D A C B A D C C D B AC D A B C A D B C D A B D C A B D A B C D C B A D C B A 22輪組設(shè)計基本模式 時間順 序組 一 X1O X2O組 二 X2O X1O44輪組設(shè)計基本模式 時間順 序組 A X1O X2O X3O X4O組 B X2O X3O X4O X1O組 C X3O X4O X1O X2O組 D X4O X1O X2O X3O三、準(zhǔn)實驗設(shè)計和非實驗設(shè)計 —— 準(zhǔn)實驗設(shè)計n 2. 多組準(zhǔn)實驗設(shè)計n （ 3）平衡設(shè)計 （輪換設(shè)計、拉丁方設(shè)計） 設(shè)計的評價：n 基本控制了成熟、歷史和測驗因素對實驗結(jié)果的影響n 不能采用隨機(jī)分配被試的方法，受選擇因素的影響 ？？？（從對結(jié)果數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析方法來看：拉丁方試驗的精確度比隨機(jī)區(qū)組試驗更高！ ）三、準(zhǔn)實驗設(shè)計和非實驗設(shè)計 —— 準(zhǔn)實驗設(shè)計n 2. 多組準(zhǔn)實驗設(shè)計n （ 3）平衡設(shè)計 （輪換設(shè)計、拉丁方設(shè)計） 顯著性檢驗：n 采用不考慮交互作用的三因素方差分析：涉及實驗處理、組別、時間順序三個因素計算方法參考教材 P4748三、準(zhǔn)實驗設(shè)計和非實驗設(shè)計 非實驗設(shè)計 ：并沒有真正操作自變量，但具有實驗設(shè)計的某些特點，也可對因果關(guān)系進(jìn)行嘗試性探討的研究設(shè)計。三、準(zhǔn)實驗設(shè)計和非實驗設(shè)計 —— 非實驗設(shè)計n 1. 單組后測設(shè)計設(shè)計模式：X O 設(shè)計的評價：不符合大多數(shù)用于控制內(nèi)部效度的原則，難以得出實驗處理 X是引起實驗結(jié)果 O的原因的結(jié)論，但簡便易行，可作為對問題的初步探索的研究方案。（見 P48實例）三、準(zhǔn)實驗設(shè)計和非實驗設(shè)計 —— 非實驗設(shè)計n 2. 單組前測后測設(shè)計設(shè)計模式：O1 X O2 設(shè)計的評價：相比單組后測設(shè)計增加了前測，可提供被試的基線數(shù)據(jù)，可控制選擇偏差的影響；容易受到歷史、成熟、測驗的反作用、及儀器和統(tǒng)計回歸及測驗等因素與實驗處理的交互作用的影響。（見 P49實例）三、準(zhǔn)實驗設(shè)計和非實驗設(shè)計 —— 非實驗設(shè)計n 3. 固定組比較設(shè)計 （靜態(tài)組比較設(shè)計、整組比較設(shè)計）設(shè)計模式：X O1……………… O2 設(shè)計評價：基本上能對歷史、成熟因素進(jìn)行控制，不會受測驗、儀器的因素干擾；可能受選擇及選擇與成熟的交互作用的影響。三、準(zhǔn)實驗設(shè)計和非實驗設(shè)計 —— 非實驗設(shè)計n 4. 事后回溯設(shè)計基本設(shè)計模式：X On X 表示該設(shè)計的自變量或?qū)嶒炋幚頍o法被操作或改變， O則代表研究者觀察到的結(jié)果。n 事后回溯設(shè)計的原則是從已經(jīng)發(fā)生并在某方面有差異的組別開始，追溯研究產(chǎn)生這種差異的原因。三、準(zhǔn)實驗設(shè)計和非實驗設(shè)計 —— 非實驗設(shè)計n 4. 事后回溯設(shè)計兩種實用的事后回溯設(shè)計類型：n 相關(guān)研究設(shè)計： O1 O2n 準(zhǔn)則組設(shè)計： X O1… … … … … O2三、準(zhǔn)實驗設(shè)計和非實驗設(shè)計 —— 非實驗設(shè)計n 4. 事后回溯設(shè)計評價：優(yōu)點n 可對自然條件下出現(xiàn)的時間或現(xiàn)象進(jìn)行時間上的追溯，以了解產(chǎn)生這些現(xiàn)象的信息。n 適用于研究簡單的因果關(guān)系問題。n 可為提出研究假設(shè)提供證據(jù)，以便于后續(xù)研究對該假設(shè)的嚴(yán)格檢驗。n 較少人為性，研究更具有生態(tài)效度。n 比嚴(yán)格的實驗設(shè)計更具實用性。三、準(zhǔn)實驗設(shè)計和非實驗設(shè)計 —— 非實驗設(shè)計n 4. 事后回溯設(shè)計評價：缺點n 缺乏對實驗變量的嚴(yán)格控制，無法獲得確定的因果關(guān)系 研究實例：沃德和巴徹爾對教學(xué)方法效果的研究， P56本章結(jié)束
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1