華東師大實(shí)驗(yàn)心理學(xué)復(fù)習(xí)筆記-資料下載頁
2025-04-25 12:54本頁面
【正文】 。amp。一．概述1．什么是概念？邏輯學(xué)上，是一種思維的形式，反映事物的本質(zhì)屬性的心理學(xué)上，是一種分類的原則，根據(jù)它來對(duì)事物分門別類。有的概念用處延來解釋。2．什么是概念形式。定義上，原則形式的過程（依賴于正例）過程上，舍棄非本質(zhì)特征，提取本質(zhì)特征3．研究方法（1）刺激材料人工概念（1920Hull）——可以消除知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的影響（2）實(shí)驗(yàn)范式主動(dòng)型（如上，被試從主試回答中進(jìn)行）被動(dòng)型（主試告訴被試那些卡片是。，或不是）eg:主動(dòng)型實(shí)驗(yàn)中的記錄表。圖（略）二．有關(guān)概念形式的實(shí)驗(yàn)研究（一）概念形成的策略三．概念形成的機(jī)制1．假設(shè)檢驗(yàn)說被試形成概念時(shí)，運(yùn)用策產(chǎn)生假設(shè)，尋求刺激來驗(yàn)證假設(shè)。2．Kellog的實(shí)驗(yàn)，要求被試在下一次假設(shè)提出時(shí)，回憶上一次假設(shè)，刺激。結(jié)果，假設(shè)的回憶最差，說明假設(shè)檢驗(yàn)說有漏洞Reber(人工語法)Kellog:50道乘法（心算）→分散注意30張臉譜→測(cè)試測(cè)臉譜60張：30張舊，30張新結(jié)果不錯(cuò)用內(nèi)隱學(xué)習(xí)來解釋樣例學(xué)習(xí)說概念形成中，記住一具體的例子（自然概念）Rosch提出amp。（這里是需要思維過程的問題）一．問題的歲那個(gè)組成，起始狀態(tài)，目標(biāo)狀態(tài)，操作（往往還要嘗試錯(cuò)誤）河內(nèi)塔（漢諾塔）二．問題解決的模式1．針對(duì)人工問題的研究（1）狀態(tài)動(dòng)作模式，分支多花時(shí)多，分支少，花時(shí)少，恢復(fù)原來情況（不愿意），難。（2）問題分解模式2．Greeno問題分類（1）歸納結(jié)構(gòu)問題eg:狼，狗＝虎？找出相同點(diǎn)，不同點(diǎn)，→“比較”過程。（2）轉(zhuǎn)換問題eg:漢諾題通過操作，把起始狀態(tài)變成目標(biāo)狀態(tài)（1）（2）都稱作“手段——目的分析”（3）排列問題eg→2upzle→puzzle三．知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題解決的影響專家與新手棋子排列（hi(1981)的實(shí)驗(yàn)專家物理學(xué)教授；新手：剛開始學(xué)物理的人要求對(duì)題目分類結(jié)果：新手根據(jù)圖的相似程度分類旋轉(zhuǎn)問題（既根據(jù)題目的表面特征分類）斜面問題專家根據(jù)用到的定律，方法分類：能量守恒牛頓第二定律專家喜歡順向思維——workingforward新午喜歡用逆向思維——workingbackwardamp。一．想象1．什么是想象？無向性思維～有向性思維被動(dòng)推理～主動(dòng)推理2．測(cè)量研究Singeramp。Mccraven(1961)240個(gè)美國人，96%,每人每天都有想象活動(dòng)想象的內(nèi)容主要是一些表象，且與計(jì)劃（尤其是人際關(guān)系的計(jì)劃）有關(guān)。Singeramp。Antrobus(1972)29個(gè)分量表——作因素分需，再對(duì)被試分組結(jié)果負(fù)疚——煩躁型焦慮——錯(cuò)亂型沉思型不同文化背景的人，想象有差異黑人意大利人愛爾蘭人日耳曼人多少KripkeSonnenshein(1975)想象頻率與時(shí)間關(guān)系，每隔90分鐘出現(xiàn)一次高潮想象的作用：計(jì)劃功能；提醒功能；保持警惕3．實(shí)驗(yàn)研究（1）任務(wù)要求（高，低）信號(hào)檢測(cè)任務(wù)——自變量與任務(wù)無關(guān)的思維作為想象的證據(jù)——因變量→結(jié)論：任務(wù)要求越高，無關(guān)思維越少。圖（略）（2）“壞消息”效應(yīng)。Antrobus,Singer,Gveenberg.壞消息可以激發(fā)想象（3）應(yīng)激效應(yīng)正常組應(yīng)激組用備電影增強(qiáng)應(yīng)激性再做信號(hào)檢測(cè)任務(wù)→結(jié)果，應(yīng)激組有“侵入性思維”（不由自主要區(qū)想剛力片中的鏡頭，自己想擺脫它也不能）侵入性思維的特點(diǎn)（I）不隨意（意識(shí)）性（II）難以擺脫（III）應(yīng)該擺脫（IV）同一念頭，重復(fù)出現(xiàn)二．創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)研究少，測(cè)驗(yàn)量表研究則較多1．創(chuàng)造性個(gè)體研究AnnRoe(1952)64名優(yōu)秀美國科學(xué)家（文理都有）——智力測(cè)驗(yàn)，主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)，交談。第九章情緒情緒的生理指標(biāo)一．皮膚電皮膚溫度二．血管容積，脈搏率三．呼吸，口干舌燥——交感神經(jīng)興奮四．腦電a——清醒，要靜B——?jiǎng)幽X子表情量表情緒的理論James阿諾德認(rèn)知圖（略）人悲傷的時(shí)候效率也高，為什么？因?yàn)楸成纤讲煌趧?dòng)機(jī)水平（激動(dòng)水平）第十章動(dòng)作機(jī)能練習(xí)曲線高原現(xiàn)象言語機(jī)能(p368)思維，言語言語活動(dòng)是意識(shí)活動(dòng)的一部分，所以并不能說語言決定思維，思維決定言語——皮亞杰相互作用論：(i)言語是思維的工具。（抽象思維中）(ii)言語的發(fā)展推動(dòng)了思維的發(fā)展(iii)思維對(duì)言語也是有作用的思維的發(fā)展也推動(dòng)言語的發(fā)展eg:語法學(xué)習(xí)有助于學(xué)好語言漢語特點(diǎn)（p374）思維與言語（p378）可見言語，語圖儀（P381）(可以不看)
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