北師大考研實驗心理學(xué)pptcha-資料下載頁
2025-01-18 17:24本頁面
【正文】 ess） 和無注意知覺（ perception without attention） 是非常類似的。意識知覺和無意識知覺、注意知覺和無注意知覺其實是描述了同樣一個內(nèi)部過程的分離。 28 STROOP效應(yīng) ? 它與傳統(tǒng)的 Stroop任務(wù)的實驗范式不同，只涉及紅、綠兩種顏色，色詞“ RED”或“ GREEN”是啟動刺激，用于啟動對紅、綠兩種靶顏色的命名反應(yīng)。 ? 結(jié)果發(fā)現(xiàn)了一種有趣的現(xiàn)象：當(dāng)色詞和靶顏色不一致的發(fā)生概率（ 75%）顯著大于一致的發(fā)生概率（ 25%）時，出現(xiàn)了 Stroop效應(yīng)的反轉(zhuǎn)，即被試在不一致條件下的反應(yīng)時小于一致條件下的反應(yīng)時。 ? 值得注意的是：這種反轉(zhuǎn)現(xiàn)象只有在色詞被有意識地知覺到時才會發(fā)生，當(dāng)對色詞的知覺是無意識的時候，出現(xiàn)的是典型的 Stroop效應(yīng)。 29 錯誤再認(rèn) ? 所謂錯誤再認(rèn)是指，在進(jìn)行再認(rèn)測驗的時候，那些實際沒有學(xué)過的項目被給出“學(xué)過”的反應(yīng)。 ? Jocob和 Whitehouse（ 1989） 的實驗：再認(rèn)測驗中，每個測驗詞呈現(xiàn)之前閃現(xiàn)一個背景詞，用于干擾被試的反應(yīng)。背景詞與測驗詞的關(guān)系有 3種： ? 匹配：背景詞和隨后的測驗詞完全相同； ? 不匹配：背景詞和測驗詞是兩個完全不同的詞； ? 基線：背景詞是一個非詞字母串。 ? 結(jié)果：背景詞對測驗詞的影響依賴于背景詞的呈現(xiàn)時間。當(dāng)背景詞的呈現(xiàn)時間較短時（如 50ms）， 一個沒學(xué)過的測驗詞在匹配背景下比在不匹配背景下更有可能被給出“學(xué)過”的反應(yīng)，也就是說，在匹配條件下的錯誤再認(rèn)率要高于不匹配條件下；而當(dāng)背景詞呈現(xiàn)時間較長時（如 200ms）， 則出現(xiàn)相反的情況，被試在匹配條件下的錯誤再認(rèn)率要低于不匹配條件下。 30 EXCLUSION測驗 ? 實驗的基本模式是：每個 trial首先呈現(xiàn)一個 5個字母的單詞（如， spice）， 然后加以掩蔽，緊接著呈現(xiàn)這個單詞的頭 3個字母的詞干（如， spi__）， 讓被試用除了剛才呈現(xiàn)過的單詞（又稱“靶詞”）之外的任意詞進(jìn)行補(bǔ)筆。 ? Debner和 Jacoby（ 1994） 發(fā)現(xiàn)，當(dāng)靶詞呈現(xiàn) 500ms的時候，被試能夠按照指導(dǎo)語的要求在補(bǔ)筆中將靶詞排除掉，表現(xiàn)為用靶詞補(bǔ)筆的比率低于基線值；而當(dāng)靶詞呈現(xiàn) 50ms時，被試較難遵從指導(dǎo)語的要求，他們在補(bǔ)筆中用了很多靶詞，盡管指導(dǎo)語強(qiáng)調(diào)不要用靶詞。實驗結(jié)果表現(xiàn)為用靶字補(bǔ)筆的比率高于基線值。 31 三、意識和無意識過程之間的關(guān)系 ? 目前關(guān)于意識和無意識的關(guān)系有 3種不同的觀點： ? 排它（ exclusivity） 。 ? 冗余（ redundancy） 。 ? 獨立（ independence）。 32 四、意識研究的多學(xué)科途徑（ 1） ? 近十多年來，關(guān)于意識問題的研究在心理學(xué)及相關(guān)學(xué)科中占據(jù)了非常醒目的位置。 ? 無意識認(rèn)知、內(nèi)隱認(rèn)知、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué) ? John Han（ 1994） “科學(xué)能解釋意識嗎？” ? 神經(jīng)科學(xué)家、哲學(xué)家、計算機(jī)科學(xué)家、心理學(xué)家以及渴望深入了解精神的其他科學(xué)家們的努力。 33 四、意識研究的多學(xué)科途徑（ 2） ? Flanagan（ 1997） 提出建立一個統(tǒng)一的意識理論的前景，他主張對意識的研究應(yīng)該采用一種自然方法（），即同等地對待 3種不同的分析研究路線：現(xiàn)象學(xué)的、心理學(xué) /認(rèn)知科學(xué)的、神經(jīng)科學(xué)的。
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