【導(dǎo)讀】體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。冬去春來(lái)，你眼中的景物發(fā)生了怎樣的變化？你捕捉到哪些春的消息？題目叫《春的消息》。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文（齊讀課。同學(xué)們提的問(wèn)題都很好（真好），大多都是我們本節(jié)應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)，本節(jié)的學(xué)習(xí)提供幫助。（三）出示自探提示，組織學(xué)生自探。文，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么。景給“我”帶來(lái)的快樂(lè)。下面我們?cè)倩乜匆幌?，開(kāi)始我們提。習(xí)題，檢測(cè)一下大家對(duì)本節(jié)知識(shí)的掌握與運(yùn)用情況。

　　

【正文】 究 教具學(xué)具 周莊及其他水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的圖片若干。 教學(xué)過(guò)程 個(gè)性添加 一、 設(shè)疑自探 （ 10分鐘） （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（ 2 分鐘） 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)跟爸爸媽媽去過(guò)什么地方旅游。投影搜集的周莊圖片。猜 一猜這是什么地方。說(shuō)說(shuō)你對(duì)周莊的印象及課前你也到的周莊概況。 （二）根據(jù)課題，提出問(wèn)題：（ 3 分鐘） 看到這個(gè)課題，你想知道什么？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。 預(yù)設(shè)： 周莊是個(gè)什么地方？ 它有哪些秀麗風(fēng)景？ 為什么把周莊成為江南水鄉(xiāng)？ 同學(xué)們提的問(wèn)題都很好（真好），大多都是我們本節(jié)應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)，老師將大家提出的問(wèn)題歸納、整理、補(bǔ)充為下面的自探提示，希望能為大家本節(jié)的學(xué)習(xí)提供幫助。請(qǐng)看： （三）出示自探提示，組織學(xué)生自探。（ 5 分鐘） 自探提示： 學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文，勾出不認(rèn)識(shí)的字詞，用自己喜歡的 方式解決生字的讀音。 交流讀懂的詞語(yǔ)，不理解的詞討論解決，讀不懂的或重點(diǎn)詞語(yǔ)隨文學(xué)習(xí)。 個(gè)性添加 自由讀 課文，想一想周莊給你留下了什么印象。課文中哪句話最能說(shuō)明 周莊的美？ 二、解疑合探 （ 15分鐘） 一、 初讀課文，整體感知，自主學(xué)習(xí) 。 學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文，勾出不認(rèn)識(shí)的字詞，用自己喜歡的方 式解決生字的讀音。 檢查生字讀音。指名分段讀課文，學(xué)生互評(píng)正音。 交流讀懂的詞語(yǔ)，不理解的詞討論解決，讀不懂的或重點(diǎn)詞語(yǔ)隨文學(xué)習(xí)。 自由讀課文，想一想周莊給你留下了什么印象。課文中哪句話最能說(shuō)明 周莊的美？ 二、 細(xì)讀課文， 想象品味（學(xué)習(xí)課文 1～ 2 段） 。 齊讀第一段，說(shuō)一說(shuō)讀后你知道了什么。 放有關(guān)周莊的音像資料，讓學(xué)生具體感受周莊的古樸典雅、靈秀之美。 都是有感情地講述：周莊四面環(huán)水。猶如浮在水上的一朵睡蓮，當(dāng)我們踏上 周莊的土地時(shí)，一下子就被它深深地吸引住了。 學(xué)習(xí)第二段。 選擇自己喜歡的方式（默讀、輕聲讀、同桌互讀 …… ）讀第二段，勾出自己 喜歡的描寫景色的句子，美美地多讀幾遍，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。怎樣讀出喜愛(ài) 之情。 （ 1）、學(xué)生有感情地朗讀 “藍(lán)天下 ……” 這一 句，再通過(guò)想象來(lái)體會(huì)周莊的寧 靜、秀美。 （ 2）、 學(xué)生說(shuō)一說(shuō)大都市的建筑和環(huán)境，與周莊進(jìn)行對(duì)比，體會(huì)出周莊帶給 人們的輕松之感。 （ 3）、 學(xué)生完整地讀全段，熟讀直至背誦。 三、質(zhì)疑再探 ： （ 3 分鐘） 個(gè)性添加 ，我們已經(jīng)解決了自探問(wèn)題。下面我們?cè)倩乜匆幌?，開(kāi)始我們提出的問(wèn)題還有那些沒(méi)有解決？ ，對(duì)于本節(jié)的學(xué)習(xí)，誰(shuí)還有什么問(wèn)題或不明白的地方？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái) ,大家一起來(lái)解決 . 四 、運(yùn)用拓展 （ 12 分鐘） （一）根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生自編習(xí)題，交流解答。 請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老 師，編一道題，考考大家（同桌）！ 根據(jù)學(xué)生自編習(xí)題的練習(xí)情況，教師有選擇的出示下面習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。 為了鞏固本節(jié)知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用拓展，老師也給大家設(shè)計(jì)了一些習(xí)題，檢測(cè)一下大家對(duì)本節(jié)知識(shí)的掌握與運(yùn)用情況。請(qǐng)看： 你能根據(jù)課文內(nèi)容和課外了解的信息，想象江南水鄉(xiāng)的美麗景象嗎？ 再次投影周莊的圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一句話，表達(dá)學(xué)習(xí)課文后的感受。 （三）全課總結(jié) 。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？談一談 . 。 （四）作業(yè)設(shè)計(jì)： 板 書 設(shè) 計(jì) 1江南水鄉(xiāng) ——周莊 簡(jiǎn)介地理位置和特有風(fēng)貌 具體描寫白墻灰瓦的房屋、小橋流水 構(gòu)成獨(dú)特 介紹幾座名橋，歌頌智慧、勤勞的建橋人 教后反思 留山鎮(zhèn)油坊小學(xué) “三疑三探”教案模式 姓 名 年級(jí) （學(xué)科） 單元課題 第三單元 課 題 1 美麗的小興安嶺 課時(shí) 4 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)本課生字，能正確書寫、運(yùn)用。 讀懂課 文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者按四季變化的順序，抓住每季景象的特點(diǎn)進(jìn)行觀察。 能正確流利、有感情地朗讀課文，感受小興安領(lǐng)四季的美麗和富饒。 教材分析 重點(diǎn) 感受小興安領(lǐng)的四季景色。體例作者用詞準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個(gè)季 節(jié)景色特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法。 難點(diǎn) 能正確流利、有感情地朗讀課文，感受小興安領(lǐng)四季的美麗和富饒。 教 法 三疑三探 學(xué) 法 自學(xué)、合作、探究 教具學(xué)具 教學(xué)插圖。 教學(xué)過(guò)程 個(gè)性添加 一、 設(shè)疑自探 （ 10分鐘） （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（ 2 分鐘） （ 出示小興安領(lǐng)四季美麗的畫面或掛圖）教師引入課題：同學(xué)們，瞧！這一 幅美麗的圖畫，給我們展示的就是小興安嶺的四季美景，想去旅游嗎？讓我 們一直走進(jìn)美麗的小興安嶺。（板書課題。） （二）根據(jù)課題，提出問(wèn)題：（ 3 分鐘） 看到這個(gè)課題，你想知道什么？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。 預(yù)設(shè)： 小興安嶺美麗在什么地方？ 文中寫了小興安嶺的那些風(fēng)景？ 小興安嶺的風(fēng)景有哪些特點(diǎn)？ 同學(xué)們提的問(wèn)題都很好（真好），大多都是我們本節(jié)應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)，老師將大家提出的問(wèn)題歸納、整理、補(bǔ)充為下面的自探提示，希望能為大 家本節(jié)的學(xué)習(xí)提供幫助。請(qǐng)看： （三）出示自探提示，組織學(xué)生自探。（ 5 分鐘） 自探提示： 請(qǐng)學(xué)生自讀課文，用自己喜歡的符號(hào)勾出不認(rèn)識(shí)的生字及不理解的詞 語(yǔ)，并用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)生字，理解詞語(yǔ)。 邊讀邊想文中主要寫了哪些景物，用筆勾畫出來(lái)。 個(gè)性添加 文中是怎樣描寫景物的？勾出句子讀一讀，品一品。 二、解疑合探 （ 15分鐘） 一、 自主選擇，自主學(xué)習(xí) 。 展現(xiàn)小興安嶺夏天、秋天、冬天的美景，讓學(xué)生選擇自己喜歡的季節(jié)段 落來(lái)學(xué)習(xí)。 出示學(xué)習(xí)描寫小興安嶺春天段落的自學(xué)提綱，讓學(xué)生按照這個(gè)提綱自學(xué) 喜歡的段落。 分組學(xué)習(xí)，相互交流、討論。 全班討論，給學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)的時(shí)間，教師作相應(yīng)點(diǎn)撥。 對(duì)重點(diǎn)詞句的感悟、體會(huì)等，可借助音像畫面，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊體會(huì)用詞造 句的準(zhǔn)確。如教學(xué)句子： “早晨，霧從山谷里升起，整個(gè)森林浸在乳白色的濃 霧里。 ”教師可采用以下方法： ⑴ 、 出示霧浸森林的畫面，把 “浸 ”字換成 “泡 ”字，讓男女生分別讀句子。 ⑵ 、讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)用 “浸 ”字好在哪里，體會(huì)作者在 這里用 “浸 ”字的準(zhǔn)確性。 ⑶ 、 想象情景，指導(dǎo)朗讀：霧從山谷里飄起，整個(gè)森林就像泡在濃霧中似的， 要是置身其中，你感覺(jué)怎樣？能讀出你的感覺(jué)嗎？學(xué)生朗讀。 讀一讀自己最喜歡的段落，并把它讀給你的好朋友聽(tīng)。 多媒體再次出示小興安嶺春、夏、秋、冬的畫面，選擇自己喜歡的一幅 畫，背一背，讓它永遠(yuǎn)留在自己的腦海 中 。 二、 總結(jié)全文，領(lǐng)悟升華 。 齊讀最后一段，感受作者是怎樣稱贊小興安嶺的。 利用這個(gè)總結(jié)句式回應(yīng)全文進(jìn)行感情引讀，再次體會(huì)小興安嶺的美麗與 富饒。 三、質(zhì)疑再探 ： （ 3 分鐘） ，我們已經(jīng)解決了自探問(wèn)題。下面我們?cè)倩乜匆幌?，開(kāi)始我們提出的問(wèn)題還有那些沒(méi)有解決？ ，對(duì)于本節(jié)的學(xué)習(xí)，誰(shuí)還有什么問(wèn)題或不明白的地方？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái) ,大家一起來(lái)解決 . 四 、運(yùn)用拓展 （ 12 分鐘） （一）根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生自編習(xí)題，交流解答。 請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師，編一道題，考考大家（同桌）！ 根據(jù)學(xué)生自編習(xí)題的練習(xí)情況，教師有選擇的出示下面習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。 為了鞏固本節(jié)知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用拓展，老師也給大家設(shè)計(jì)了一些習(xí)題，檢測(cè)一下大家對(duì)本節(jié)知識(shí) 的掌握與運(yùn)用情況。請(qǐng)看： 個(gè)性添加 你能像作者一樣，用自己喜歡的方式贊美美麗的小興安嶺嗎？可以編一段 話，可以畫一幅畫，可以唱一首歌等等來(lái)贊美。 （三）全課總結(jié) 。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？談一談 . 。 （四）作業(yè)設(shè)計(jì)： 板 書 設(shè) 計(jì) 1美麗的小興安嶺 綠色海洋 總 春：抽出新枝 長(zhǎng)出嫩葉 四季美麗 夏：蔥蔥蘢蘢 密密層層 分 物產(chǎn)豐富 秋：落葉飛舞 果實(shí)累累 冬：樹(shù)上積雪 動(dòng)物過(guò)冬 花園、寶庫(kù) 總 教后反思 留山鎮(zhèn)油坊小學(xué) “三疑三探”教案模式 姓 名 年級(jí) （學(xué)科） 單元課題 第三單元 課 題 1 香港夜色 課時(shí) 5 教學(xué)目標(biāo) 用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)生字新詞。 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 細(xì)讀課文，感受香港的美麗夜色，體會(huì)作者對(duì)香港夜色的贊美之情。 教材分析 重點(diǎn) 聯(lián)系上下文或?qū)W生自己的生活實(shí)際理解詞語(yǔ)。 、 能流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)文章的語(yǔ)言美，并能想象描述的情景。 難點(diǎn) 細(xì)讀課文，感受香港的美麗夜色，體會(huì)作者對(duì)香港夜色的贊美之情。 教 法 三疑三探 學(xué) 法 自學(xué)、合作、探究 教具學(xué)具 有關(guān)香港夜景的圖片 教學(xué)過(guò)程 個(gè)性添 加 一、 設(shè)疑自探 （ 10分鐘） （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（ 2 分鐘） 教師放《東方之珠》的歌曲，讓學(xué)生從歌詞、畫面中感知香港的美，用優(yōu)美 的旋律調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感。把你搜集到的有關(guān)香港的文字或圖片展示給大家， 讓大家交流搜集到的信息。引出課題：香港夜色。 （二）根據(jù)課題，提出問(wèn)題：（ 3 分鐘） 看到這個(gè)課題，你想知道什么？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。 預(yù)設(shè)： 香港的夜色怎么樣？ 香港的夜色中有哪些迷人的風(fēng)景 香港夜色中的風(fēng)景有哪些特點(diǎn)？ 同學(xué)們提的問(wèn)題都很好（真好），大多都是我們本節(jié) 應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)，老師將大家提出的問(wèn)題歸納、整理、補(bǔ)充為下面的自探提示，希望能為大家本節(jié)的學(xué)習(xí)提供幫助。請(qǐng)看： （三）出示自探提示，組織學(xué)生自探。（ 5 分鐘） 自探提示： 請(qǐng)學(xué)生借助批讀提示自由閱讀課文，用喜歡的符號(hào)標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字和 不理解的詞，并用自己常用的方法認(rèn)識(shí)和理解詞語(yǔ)。 細(xì)讀課文，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。 個(gè)性添加 細(xì)讀課文，感受香港的美麗夜色，體會(huì)作者對(duì)香港夜色的贊美之情。 二、解疑合探 （ 15分鐘） 一、 細(xì)讀課文，感受語(yǔ)言 。 細(xì)讀課文，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。 讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的句子。 二 學(xué)生自己閱讀全文，找一找概括寫香港夜色美的段落。可以在空白處 批讀。 ⑴ 、出示第一段和最后一段，并朗讀。 ⑵ 、香港燈火真這樣嗎？我們要認(rèn)真讀一讀。 請(qǐng)同學(xué)分別讀二、三、四段，想想作者欣賞了香港哪些地方的夜色。（港 島、港灣） ⑴ 、 欣賞港島夜色。 勾畫第二段中描寫夜色的句子。讀 1～ 3 句，想象港島高低錯(cuò)落、閃爍飄浮 的燈光是怎樣一番情景。學(xué)生暢所欲言，在此基礎(chǔ)上，相機(jī)指導(dǎo)朗讀，直至 體會(huì)到那番情景。 ⑵ 、欣賞港灣夜景。 請(qǐng)同學(xué)們讀第三、四段，其余同學(xué)思考：我站在瞭望臺(tái)又欣賞到港灣怎樣的 景色？感受到什么？可以從這三方面進(jìn)行，感受到絲絲海風(fēng)吹到臉上，舉 目星空，天高云淡，夜色如水，使人心曠神怡。欣賞到維多利亞灣夜色的 美，勾畫描寫維多利亞灣夜色的句子。朗讀、想象港灣里燈火隨波流淌，色 彩燈火與星星相連的景色。 ⑶ 、 出示港島、港灣的圖片，讓學(xué)生欣賞，說(shuō)說(shuō)圖中展現(xiàn)了文中哪些內(nèi)容， 也可以用自己的 語(yǔ)言來(lái)描述圖中的內(nèi)容。這樣圖文結(jié)合，讓 學(xué)生從優(yōu)美的 文字和形象的圖片中欣賞香港夜色的美 三、質(zhì)疑再探 ： （ 3 分鐘） 個(gè)性添加 ，我們已經(jīng)解決了自探問(wèn)題。下面我們?cè)倩乜匆幌?，開(kāi)始我們提出的問(wèn)題還有那些沒(méi)有解決？ ，對(duì)于本節(jié)的學(xué)習(xí)，誰(shuí)還有什么問(wèn)題或不明白的地方？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái) ,大家一起來(lái)解決 . 四 、運(yùn)用拓展 （ 12 分鐘）